《七年級語文下冊 2 比較研究《游園不值》教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊 2 比較研究《游園不值》教案 北師大版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

《游園不值》 ◆ 教材分析 《游園不值》這是一首贊美春天的著名詩篇，為宋代詩人葉紹翁所作。這首詩根據注釋，對于學生來講可以說很容易理解。春天來了，葉紹翁想到了老朋友，于是去訪，去賞春。正當葉紹翁“扣柴扉不開”掃興之時，猛然間見到了一枝伸出墻外的紅杏，其欣喜之情油然而生，靈感突至，“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”便脫口而出。感受到了這一枝伸出墻的紅杏安撫了作者掃興失望的心情，一枝紅杏也讓作者感受到了滿園的春色。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 1、看注釋理解《游園不值》的意思，用自己的語言表達詩的內容； 2、想象詩描繪的情景，體會詩人表達的情感，有感情的朗讀、背誦； 3、拓展積累其他的幾首描寫春天的詩和句子。 【過程與方法目標】 1、學習作者邊觀察邊想象的方法； 2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力； 3、指導學生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生讀中感悟的能力。 【情感態(tài)度價值觀目標】 讓學生在美麗的景色中，體會作者欣喜的感情。 ◆ 教學重難點 ◆ 【教學重點】 用自己的語言表達詩的內容。 【教學難點】 1、想象詩描繪的情景，體會詩人表達的情感； ◆ 課前準備 ◆ 2、賞析詩中名句。 1、關于作者及寫作風格； 2、多媒體課件。 ◆ 教學過程 一、創(chuàng)設情景，激情導入： 1、導入新課。 無數的詩人或者把視線落到人間的悲歡離合，或者把視角指向描寫戰(zhàn)場的血腥場面，或者把目光投向大自然的美好景象于是給我們留下了令每個中國人引以為豪的滋補精華素——古詩，今天我們欣賞宋代的詩人葉紹翁的詩，看看他給我們留下的是怎樣的精華。 2、借助有關資料，了解作者。（見課件） 二、自學要求： 1、查看注釋，查工具書，結合詩句，理解重點詞語。 2、聯系詞義，看插圖，想全文，理解詩歌內容。 三、理解詩題： 題目告訴了我們什么？ 作者去游園，而主人不在，沒有能進到園里去。 四、品詩意： 這四句詩都寫了什么內容，我們來品一品。 五、名句賞析： 1、這一首詩中哪句寫得最好？為什么？ 2、由此你聯想到朱自清先生怎么描繪這美景的呢？ 3、由此你又聯想到哪些描繪春天的古詩呢？ 這首詩的確好，能給人以無限的想象，知道嗎？葉紹翁在創(chuàng)作這首詩時最后兩句原先是這樣的。 比較：春色滿園關不住， 春色滿園關不住， 一枝紅杏開得艷。 一枝紅杏出墻來。 品味一下，現在的詩好在哪兒了？ 六、課堂總結： “應憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久開?！痹娙穗m然“游園不值”，但已從“一枝紅杏” 看到了“關不住”的春天，這充滿勃勃生機的濃濃春意讓詩人贊嘆不已。 七、布置作業(yè)： 1、背誦默寫這首詩。 2、積累描寫春天的古詩。