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牛津英語LET’SGO教材簡介（一）,牛津大學(xué)出版社歷史,1479成立女王授權(quán)唯一出版《圣經(jīng)》的機(jī)構(gòu)1884《牛津辭典》1896紐約分社成立,LET’SGO歷史,出版地:牛津大學(xué)出版社紐約分社1987牛津大學(xué)出版社針對臺灣、日本等亞洲市場調(diào)查1988開始研發(fā)、修改1991LET’SGO第一冊出版1992LET’SGO第二冊出版1995LET’SGO第六冊出版完畢,LET’SGO,,MainComponents,配套產(chǎn)品StudentBooksWallChartsStudentCDsTestingWorkBooksReadersTeachers’BooksPictureDictionaryTeachers’CardsLet’schant,Let’ssingStudents’Cards,StarterLevel,Let’sgostarter適用于未受過正式英文訓(xùn)練的學(xué)生。Let’sgostarter主要講授26個(gè)字母及簡單的語言結(jié)構(gòu)。Let’sgostarter將英文字母依照發(fā)音組合的方式（我們稱其為自然拼讀法）介紹給學(xué)員。Let’sgostarter以色彩鮮艷的圖片和活潑的歌曲及韻文來介紹基本發(fā)音原則。Let’sgostarter共29課，建議授課時(shí)間為60小時(shí)。,Let’sgostarter的字母排列,Let’sgostarter的字母按照如下方式排列：第一部分：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu第二部分：Bb，Cc,Dd,Gg,Pp,Tt,Vv,Zz第三部分：Ff,Ll,Mm,Nn,Ss,Xx第四部分：Jj,Kk,Hh第五部分：Qq，Rr,Ww,Yy(無規(guī)律可循),Let’sgostarter的字母及語音教學(xué),每課都設(shè)有一個(gè)小男孩或女孩的名字和三個(gè)單詞幫助記憶字母以及字母在單詞中的發(fā)音每課單詞的難易程度設(shè)置基本涵蓋了簡單，中等，較難的三個(gè)單詞。自然拼讀法貫穿整冊書的學(xué)習(xí)。,OxfordUniversityPress,簡單，易模仿，貼近生活，方便學(xué)員理解掌握并在日常生活中加以實(shí)際運(yùn)用,Let’sgostarter簡單語言結(jié)構(gòu)的實(shí)用性,Let’sgostarter中歌曲及韻文的教學(xué),朗朗上口的歌曲及韻文幫助學(xué)員記憶單詞的發(fā)音及簡單的語言結(jié)構(gòu)。歌曲及韻文配合律動教學(xué)活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。,OxfordUniversityPress,Let’sgoone介紹,Let’sgo1注重通過對話，問答和詞匯學(xué)習(xí)來加強(qiáng)口語能力學(xué)生會在此書中復(fù)習(xí)單詞中的首字母的發(fā)音（這對于學(xué)習(xí)過starter的學(xué)生，屬于復(fù)習(xí)課程）Let’sgoone建議授課時(shí)間為72小時(shí),累計(jì)單詞量200個(gè),Let’sgoTwo介紹,Let’sgo2適用于已受過一些英語訓(xùn)練并已熟悉基本問答句型及詞匯的學(xué)生本書中強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)形態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)本書將各組單詞中擁有相同發(fā)音的元音字母組合介紹給學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)到辨認(rèn)詞匯和發(fā)音的方式Let’sgotwo建議授課時(shí)間為72小時(shí),累計(jì)單詞量400個(gè),Let’sgooneandtwo的課程體系,Let’sgooneandtwo共八個(gè)單元,每兩個(gè)單元后都設(shè)有一個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分為Let’stalk,Let’ssing,Let’slearn,Let’slearnsomemore,Let’smove,(gotwo為Let’sread),Let’slisten六個(gè)模塊.,Let’sgoone中的Let’stalk,Let’stalk為一個(gè)功能性的對話語言點(diǎn)及語法點(diǎn)在圖下的知識欄中有標(biāo)注,Let’sgoone中的Let’ssing,朗朗上口的歌曲幫助學(xué)員記憶語言結(jié)構(gòu)歌曲配合律動教學(xué)活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性,Let’sgoone中的Let’slearn,Let’slearn教授的是句法的使用，此處多為特殊疑問句wh-question的問題與回答語言點(diǎn)及語法點(diǎn)在圖下的知識欄中有標(biāo)注,Let’sgoone中的Let’slearnsomemore,Let’slearn教授的是句法的使用，此處多為一般疑問句Yes/Noquestion的問題與回答語言點(diǎn)及語法點(diǎn)在圖下的知識欄中有標(biāo)注,Let’sgoone中的Learnthealphabet,學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)字母前綴音,Let’sgoone中的Let’smove,前四單元的Let’smove為課堂用語，幫助學(xué)員理解教師的指令，從而逐步實(shí)現(xiàn)教師全英文授課的目標(biāo)后四單元的Let’smove為“能力”的主題，針對少年兒童活潑好動的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，通過適齡學(xué)員日常從事的活動傳授英語知識Let’smove是本冊教材的難點(diǎn)，建議將8個(gè)（有時(shí)是6個(gè)）動作分拆為24，或23，在talk,learn,learnsomemore中先行講解一部分，以緩解本課壓力,Let’sgoone中的Let’slisten,秉承Let’sgo系列教材“聽說領(lǐng)先，讀寫跟進(jìn)”的理念而設(shè)計(jì)聽力原文由為以英語為母語的人士以正常的交流語速朗讀，在初期對于學(xué)員有一定難度,Let’sgotwo的Let’sread,Let’sread將各組單詞中擁有相同發(fā)音的字母組合介紹給學(xué)生Let’sread使學(xué)員從上冊中的辨識首字母發(fā)音，過渡到元音字母組合的階段,Let’sgoTwo中的第三人稱單數(shù)thethirdperson,初探一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法意義，用以表述愛好，日常起居，生活習(xí)慣初探一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動詞第三人稱單數(shù)的變化,Let’sgoTwo中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)thepresentcontinuoustense,初探現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法意義，用以表述正在進(jìn)行中的持續(xù)動作初探現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)下動詞的變化,Let’sgoThree介紹,Let’sgo3適用于能簡單的英語進(jìn)行日常生活中基本問答的學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生閱讀短文中的語法句型和常用單詞本級中介紹的語法結(jié)構(gòu)一般過去式Let’sgothree建議授課時(shí)間為84小時(shí),累計(jì)單詞量640個(gè),Let’sgothree~six的課程體系,Let’sgothree~six均為八個(gè)單元,每兩個(gè)單元后都設(shè)有一個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分為Let’stalk,Let’slearn,Let’sread,Soundsandsentences,Let’ssing,Let’slisten六個(gè)模塊.,Let’sgothree的Let’sread,培養(yǎng)學(xué)員閱讀短文的能力依據(jù)對短文的理解，解決問題,Let’sgothree的soundsandsentences,Soundsandsentences部分將各組單詞中擁有相同發(fā)音的輔音字母組合介紹給學(xué)生。,Let’sgoThree中的一般過去時(shí)態(tài)thepasttense,初探一般過去時(shí)態(tài)的語法意義，用以表述過去發(fā)生的事情初探一般過去時(shí)態(tài)下動詞的變化,,Whatwasit?,was,were自然科普知識使抽象概念易于理解,go,see,eat,drink的過去時(shí)變化口頭作文,Let’sgoThree中的一般過去時(shí)態(tài)thepasttense,謝謝大家！slsy2000@QQ:5275528,