2019年六年級語文下冊 第四單元綜合檢測題 魯教版五四制.doc
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2019年六年級語文下冊 第四單元綜合檢測題 魯教版五四制 1、 基礎(chǔ)知識:(10分) 1. 下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( ) A. 拽(zhui)出來 毋(w)寧 堅持不懈(xi) 毛骨悚(sǒng)然 B.威爾遜(xn) 貯(zh)藏 怏怏(yāng)不樂 廣闊無垠(yn) C.戰(zhàn)栗(l) 膽怯(qu) 風(fēng)餐露(lo)宿 寒風(fēng)凜冽(li) D.厄()運(yùn) 吞噬(sh) 羸(li)弱 告罄(qng) 2.下列各組詞語中字形有誤的一項(xiàng)是 ( ) A. 不可思議 徒勞無獲 奪眶而出 精疲力竭 B. 萎縮不前 耀武揚(yáng)威 姍姍來遲 憂心仲仲 C. 疲憊不堪 魯莽大膽 語無倫次 踉踉蹌蹌 D. 步履蹣跚 白雪皚皚 海市蜃樓 悶悶不樂 3. (xx山東臨沂)4. 下列句子加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分) A.華燈初上,沂河湖心島上的“蒙山沂水”大型水上實(shí)景演出令人嘆為觀止。 B.可憐天下父母心,進(jìn)入九年級,媽媽對小明生活上的照顧越來越具體而微。 C.山東籍作家莫言先生在文學(xué)創(chuàng)作上精心鉆研,持之以恒,與xx年榮獲諾貝爾文學(xué)獎。 D.近日,游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議,人們對這種不文明的行為深惡痛疾。 4.下列語句子中句意明確、沒有語病的一句是( )。 A.國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球教練來了。 B、在新中國的建設(shè)事業(yè)上,發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。 C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。 D、這種種子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。 5、 下列文言字詞解釋不正確的是( ) A.夸父與日逐走。走:跑 B、我以日始出時去人近。 以:認(rèn)為 C、及其日中如探湯。湯:湯菜 D、孔子不能決。決:判斷 2、 閱讀下面的文章,完成文后1-4題。(15分) 兩小兒辯日《列子》 孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時近也。 一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?” 一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?” 1.給加點(diǎn)字注音。(5分) 盂( ) 滄( ) 孰( ) 汝( ) 多知( )乎 2.解釋下列加點(diǎn)詞。(3分) ⑴ 孰為汝多知乎( ) ⑵我以日始出時去人近( ) ⑶及其日中如探湯( ) 3. 翻譯下列句子(4分) ⑴我以日始出時去人近,而日中時遠(yuǎn)也。____________________⑵日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎? ___________________________________ 4.兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)?請聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇#?分) 答:________________________________________________________________________ 三、課外閱讀(18分) 尋找生命歸宿的年輕人 ①從前,有個年輕人,他很憂郁,總覺得自己生活得很不幸。他從來沒有愉快過,更沒有笑過,總是皺著眉頭,陰沉著臉,頭發(fā)長得很長他也不剪,懶得做任何事。 ②在家人的苦心勸說下,他去跟一位畫師畫畫。他很聰明,只學(xué)了三個月,就掌握了不少的技巧。第四個月上他離開了畫師:“這玩藝沒什么可學(xué)的!” ③他又跟一個商人學(xué)習(xí)做生意。他仍然很聰明,只學(xué)了半年,就碰上一次好運(yùn)氣,他發(fā)了財,賺了不少的錢。到了第七個月,他離開了商人,說:“這玩藝兒也沒有什么可學(xué)的!” ④第三次他遇到了一個哲學(xué)家。他跟哲學(xué)家學(xué)了一年,他覺得悟透了人生的道理,那就是一切都沒有意思,一切努力都最終會被死神一筆勾銷。他認(rèn)識到死是偉大的,只有死才是永恒,除此之外,一切都是短暫的。 ⑤于是他離開了哲學(xué)家,準(zhǔn)備尋找一個他最滿意的地方,然后結(jié)束自己的生命。他走啊,走啊,走了很多的地方,都覺得不是理想的自殺地。后來,他到了昆侖山下的一片林子里。 ⑥“很好?!彼南?,這個地方是最適合的位置,位于昆侖山下就算到了極地,空氣干燥,流沙移動可避免尸體腐化,說不定能成為木乃伊保存到后世。何況這里人煙稀少,他死后可以清靜,免除塵世喧囂。他想好了,準(zhǔn)備就在這地方安息長眠,明天就上吊。 ⑦第二天,他來到一棵五百年的核桃樹下,正準(zhǔn)備死,碰到一位白須垂胸的老人,老人正吃力地搬一輛陷進(jìn)水渠里的毛驢車輪子,看見他站在樹下,便對他說:“年輕人!你站在那里干什么,為什么不來幫我一下?” ⑧年輕人覺得老人的要求是合理的,就跑過去幫他搬車子,他想,搬完車子再死也不遲。等到搬完車子,天已經(jīng)快黑了,老人一定要感謝他,留他吃飯,他推辭不掉,心想,吃完飯再死也不遲。 ⑨就這樣老人不斷地請他再幫忙。植林帶,不然流沙就會埋掉房屋啦;修水渠,不然莊稼就會干枯啦。一件事又一件事,年輕人沒有理由推辭,只好干下去,一天天推辭死期。 ⑩秋天的時候,老人對年輕人說:“你不是一直要死嗎?對不起,為我的事耽誤了你這么久?,F(xiàn)在,你可以去死了?!? 11年輕人看著這塊美麗的田園,林帶,葡萄架,堆滿糧食的包倉,長滿了綠草的水渠兩岸,還有新蓋的房子,盛開的鮮花``````這一切,全都和自己的汗水有關(guān)系,讓他舍不得了。 12他決定不死了,和老人好好活下去。 13他又畫開畫了,畫得非常好,而且他會做生意,賣畫賺了不少錢。最后他開始總結(jié)和思考這里的人生意義,準(zhǔn)備寫一部哲學(xué)著作,題目就叫《生存智慧》。 14據(jù)說,這個年輕人現(xiàn)在還活在世上。 1、第一段從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看,是全文的引子,它所起的作用是 (2分) ____________________________________ 2、二、三段寫聰明的年輕人學(xué)畫畫,學(xué)做生意,都達(dá)到了滿意的效果,然而他卻想到了死。其原因是什么?作者寫這些內(nèi)容的意圖是什么?(4分) 答:原因是________________________________ 意圖是________________________________ 3、這篇小說初讀時感到內(nèi)容離奇,細(xì)細(xì)品讀又覺得故事的發(fā)展和結(jié)局都在情理之中,這與小說嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)分不開。例如,情節(jié)上的前后照應(yīng)就是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐怀霰憩F(xiàn)。請結(jié)合小說的內(nèi)容,舉出二至三處前后照應(yīng)的地方。(3分) __________________________________________________________________________ 4、對這篇小說所蘊(yùn)含的人生哲理概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分) A 人的生存與死亡有時也決定于偶然的因素。 B 人在勞動中才能實(shí)現(xiàn)自身的價值。 C 在運(yùn)用自己的智慧中品味人生的幸福 D 勞動成果體現(xiàn)了人生的美麗。 5、小說的結(jié)尾說:“據(jù)說,這個年輕人現(xiàn)在還活在世上。”你怎樣理解這句話的含義。 __________________________________________________________________________ 6、這篇小說在情節(jié)構(gòu)思上很有特色,請用簡潔的語言歸納其特色。(4分) __________________________________________________________________________ 附現(xiàn)代文閱讀答案 1、為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊 2、他通過學(xué)哲學(xué)覺得一切努力最終都會被死神一筆勾銷,只有死才是永恒的;為小說后面寫年輕人真正明白人生意義作反襯 3、例如:第8段“再死也不遲”與第4段照應(yīng); 第9段“一天天推遲死期”與第5段照應(yīng); 第10段“你不是一定要死嗎?”與8、9段照應(yīng)。(還有多處) 4、A 5、創(chuàng)造勞動成果的人就會獲得永生 6、情節(jié)構(gòu)思曲折而又浪漫神奇,很巧妙地為刻畫人物性格,揭示主人公的思想發(fā)展過程服務(wù)(意對即可) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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