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中考語文專題三：詞語 一、選擇題 （一）詞語理解 1.下列句中加點詞語理解不正確的一項是（ ） A．清晨，陽光活潑地溜進(jìn)樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，情不自禁地歡叫著。（鳥兒抑制不住自己的感情） B．舞！舞！舞！狂野的銅梁龍，帶給我們力量的奔騰、生命的升華，讓人嘆為觀止。（贊美舞動的銅梁龍美到了極點。） C．家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，添上一口，暖透心田。（形容黑芝麻糖汁急速地往外涌。） D．李靈同學(xué)自出心裁設(shè)計制作的“救護(hù)衣”，在救助傷員時發(fā)揮了較大作用，受到醫(yī)護(hù)人員的贊賞，展現(xiàn)了中學(xué)生的創(chuàng)新能力。（自己用心裁剪。） 2．下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是（ ） A.“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。（格物：探究事物的原理。致知：獲得知識） B.做一個人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個公民，我們要恪盡職守。（恪盡職守：謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作） C.每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（嘆為觀止：看著令人嘆氣，不想再看下去了） D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。（孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦） 3.根據(jù)語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，有誤的一項是 Ａ．讀汪曾祺的作品，我們總能從他平實樸素的語言中品 （味、位）出寧靜淡雅的意韻。 “味”有“辨別、體會”的意思，“位”有“所在之地”的意思，橫線處應(yīng)填“味”。 Ｂ．朵朵白云飄浮在空中，它們聚 （籠、攏）在一起，積蓄了足夠的力量，便形成雨，灑向人間，滋潤大地。 “籠”有“遮蓋”的意思，“攏”有“湊起”的意思，橫線處應(yīng)填“攏”。 Ｃ．被貶后的蘇東坡依然有賞清風(fēng)皓月、飲美酒佳茗的閑情逸 （至、致），足見他心胸的開朗、豁達(dá)。 “至”有“極、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，橫線處應(yīng)填“至”。 Ｄ．男排主教練坦言，在這次預(yù)選賽上，男排只有破 （斧、釜）沉舟，才有可能沖出重圍。 “斧”指“斧子”，“釜”是“古代的炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋”，橫線處應(yīng)填“釜”。 4．下面句子中加點成語解釋不符合語境的一項是（ ） A．奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。 (比喻銳氣和才干全部顯露出來，多形容人氣盛逞強(qiáng)) B．她以這次太空飛行作為激勵我們向未來沖擊的教例，孜孜不倦地講述給我們。 (多次、不知疲倦) C．我家鄰村，有一個信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。 (屈辱辛苦地工作) D．因為旅鼠的視力很差，鼠目寸光，看不到遠(yuǎn)處的東西。 (比喻眼光短，見識淺) （二）詞語運(yùn)用 5．下列句中加點的詞語使用不正確的一項是（ ） A.溫家寶在會見安南特使時指出：當(dāng)務(wù)之急是保障敘利亞平民的生命安全，各方要立即停止暴力行動。 B.近年來，隨著華裔青年林書豪奇跡般地崛起美國籃壇，華裔“虎媽式”教育再次成為社會熱議焦點。 C. xx年預(yù)期房價將有所回落，但總體降幅不會很大，人們希望的一觸即發(fā)的情景是不會出現(xiàn)的。 D.中方再次敦促菲律賓切實尊重中國的領(lǐng)土主權(quán)，停止一切挑釁，拿出誠意與中方進(jìn)行認(rèn)真的外交對話。 6.下列句子中加點成語的使用，不正確的一項是（ ） A．真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典范。 B．班長提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動，大家隨波逐流，表示贊同。 C．小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險的地步，他卻不以為然，我行我素。 D．真實的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭，它其實是塊冰冷的“大石頭”。 7．讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。 讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有 ⑴ ， 擲地有聲；為人有 ⑵ ，豁達(dá)淡泊；生命有 ⑶ ，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。 A.質(zhì)量 B.分量 C.雅量 ⑴ ▲ ⑵ ▲ ⑶ ▲ 8.下列句子中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是（ ） A.有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開荒，結(jié)果事與愿違，不僅糧食沒增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境。（適得其反） B.當(dāng)我國體操健兒在奧運(yùn)會中取得男子團(tuán)體冠軍的那一刻，鳥巢內(nèi)爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。（振聾發(fā)聵） C.單位給我倆各派重任，我和他在車站揮手告別，然后就分道揚(yáng)鑣，各奔東西了。（南轅北轍） D.梭羅的文章簡練有力，樸實自然，富有思想內(nèi)容，在美國19世紀(jì)散文中獨樹一幟。（獨占鰲頭） 9．下列句子加點的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（2分） A.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成。 B.對于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費(fèi)了不少寶貴的青春時光。 C.得到朋友的鼓勵與支持，她勇敢地走向賽場，成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真實相得益彰啊。 D.教語文的王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。 10．下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） ①黃巖島是中國固有領(lǐng)土，由海南省西南中沙群島辦事處實施行政 。 ②4月14日在美國南加大校園附近遇害的中國留學(xué)生的家人抵達(dá)洛杉磯，中國使領(lǐng)館 校方、警方等做好安撫家屬、加緊偵破此案的工作。 ③3D版《泰坦尼克號》首周票房收入便達(dá)四億元人民幣，登頂xx年上半年國內(nèi)票房冠軍寶座 。 A．管轄 督促 指日可待 B．管制 監(jiān)督 屈指可數(shù) C．管制 督促 屈指可數(shù) D．管轄 監(jiān)督 指日可待 二、填空題 11．請在下邊的方框里分別填充一個恰當(dāng)?shù)淖?，并解釋這個字的意思。 A.終成 屬 意思： B. 滿全球 意思： 12．請從括號里所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。 （１）當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住少年劉偉的雙臂，當(dāng)別人的不光嘆息他生命的悲哀，他依然 （執(zhí)拗 頑固 固執(zhí)）地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。 （２）三秦大地， （五光十色 水光山色 五彩紛呈），相得益彰：陜南山青水綠，風(fēng)景如畫；陜北黃土悠遠(yuǎn)，渾厚質(zhì)樸；關(guān)中風(fēng)光秀麗，氣象萬千。 13. 閱讀下列文段，從畫線的短語中，找出與示例結(jié)構(gòu)相同的短語各一個，按要求填在表格內(nèi)。 黃巖島，是中國中沙群島中唯一①露出水面的島礁，位于北緯1507′，東經(jīng)11751′，距中沙環(huán)礁約160海里。黃巖島是中國②固有領(lǐng)土，由海南省西南中沙群島辦事處實施行政管轄。中國對黃巖島的領(lǐng)土主權(quán)③擁有充分法理依據(jù)：④中國最早發(fā)現(xiàn)、命名黃巖島，并將其列入中國版圖，⑤實施主權(quán)管轄；中國一直對黃巖島進(jìn)行長期⑥開發(fā)和利用。黃巖島以東是幽深的馬尼拉海溝，這是中國中沙群島與菲律賓群島的⑦自然地理分界。 示例 同類結(jié)構(gòu)短語（填序號） A. 樹繞村莊 B. 世外桃源 C. 發(fā)射飛船 三、綜合題 14.閱讀下面文段，完成文后各題。 尚格小學(xué)是一所偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，學(xué)生們的課間活動是拎著鋤頭剪刀上山割菌草，因為他們有一個另城里孩子們羨慕不已的生物園：一塊菌草培育基地、六方蔥（y）的菜園和十二窩（A）的小白兔。菌草基地是農(nóng)林大學(xué)的教授為學(xué)校的生物園量身定做。菌草長勢快，是特別培植的新品種。剛割的菌草不能直接喂，要攤開晾干，不然兔寶寶吃了會拉肚子。菌草還可以絞成粉末，，用來培育平菇和金針菇，當(dāng)看到纖嫩的茵菇從這些粉末中（B）地冒出來的時候，同學(xué)們都興奮得何不攏嘴：“真神奇啊” ⑴給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 蔥y（ ） 晾 ( )干 ⑵從下面(A)(B)兩組詞語中各選一個最恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ柪铩? 氣定神閑 探頭探腦 A B 憨態(tài)可掬 擠眉弄眼 15.請從以下提供的詞語中選用至少三個詞語寫一段描繪課堂情景的話，要求句子通順，語意完整，合乎情理，字?jǐn)?shù)在40~60之間。（4分） 興致盎然 對答如流 味同嚼蠟 充耳不聞 昏昏欲睡 淵博 愜意 煩躁 答案：專題三 1.D 解析：“自出心裁”應(yīng)理解為：處于自身的創(chuàng)意和裁斷。2.C3.C 4．D解析： “鼠目寸光” 常形容人目光短淺，沒有遠(yuǎn)見。從詞的感情色彩看屬貶義詞，而D項是對旅鼠的正常介紹，不帶感情色彩，不合語境，故選D。 5.C 6.B解析：“隨波逐流”比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。從詞語的感情色彩上看屬貶義詞，用于此處不合語境。 7.（1）B（2）C（3）A解析： “質(zhì)量”常指產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度；“分量”比喻價值、作用、對判斷有影響的力量；“雅量”指寬宏的氣度，多指認(rèn)的心胸寬闊。據(jù)此可以判斷選擇答案。 8.A解析： B項中“震耳欲聾”指聲音特別大，特別吵。而“振聾發(fā)聵”雖然也是指聲音很大，使耳聾的人也聽得見。但它常比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。若替換則改變句義；C項中“分道揚(yáng)鑣”比喻目標(biāo)興趣不同，各走各的路或各干各的事。屬中性詞。而“南轅北轍”是指想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。含貶義，故不能替換；D項中“獨樹一幟”指單獨樹起一面旗幟。比喻獨特新奇，自成一家?！蔼氄荐楊^” 比喻那些在各個領(lǐng)域獲得第一名的人。所以“獨樹一幟”更符合語境。 9.C解析：A“相得益彰”指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出好處，本句中是一方幫助另一方，使其取得成功。 10.A解析：管轄：管理統(tǒng)轄。管制：強(qiáng)制性管理。督促：監(jiān)督并催促。監(jiān)督：嚴(yán)密注視并督促。指日可待：形容不久就可以實現(xiàn)。屈指可數(shù)：彎彎手指頭就可以數(shù)清楚。 二、11.眷：親屬，家屬；譽(yù)：名譽(yù)，榮譽(yù) 12.固執(zhí) 水光山色 13. A. ④ B. ②或⑦ C. ③或⑤ 三、14.（1）郁 （2）A憨厚可掬 B探頭探腦 15.示例：在課堂上，老師講得生動有趣，展現(xiàn)了她淵博的知識，我們聽得興致盎然，對于老師的問題，我們都能對答如流。