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1、毛筆書寫作文議論文 書法是一門藝術(shù)，藝術(shù)一般都是高于生活的。特別是隨著時代的發(fā)展和生活節(jié)奏的加 快，毛筆書法已經(jīng)日益與實用意義上的漢字書寫脫鉤。我們不能要求每一個學(xué)生都去學(xué)毛 筆書法，正如不能要求每一個人都去學(xué)跳水、學(xué)交響樂。現(xiàn)在已非以字取人的科舉時代， 是否寫毛筆字僅僅是一種個人愛好：我們對此可以去提倡、可以去鼓勵，但絕不該采取 “非常手段”將個人喜好強加于人，以此來加重本已不堪重負(fù)的學(xué)生的負(fù)擔(dān)。近年來，傳 統(tǒng)的書法藝術(shù)確有日漸式微的跡象，這是非常令人痛心的，確實需要熱愛這門藝術(shù)的人甚 至政府部門采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硗炀取５绻虼司鸵獎佑酶呖贾笓]棒來加以“引導(dǎo)”，卻 分明是矯枉過正了。 高

2、考作文的書寫，應(yīng)以清晰工整為基本要求，大可不必對其“藝術(shù)性”作過高要求， 更不必過分強調(diào)“毛筆”和“鋼筆”書寫工具的區(qū)別一一鋼筆書法寫好了也是藝術(shù)。已故 書法大家啟功先生不也曾有過“筆不論鋼與毛，腕不在低與高”的詩句嘛。另外，高考時 間有限，而毛筆的書寫速度一般情況下是比不上硬筆的，像大書法家趙孟^那樣運筆如飛、 日書萬言者畢竟是鳳毛麟角，總不能對使用毛筆的學(xué)生另外延長時間吧，這對其他考生也 不公平。 藝術(shù)的歸藝術(shù)、實用的歸實用，”毛筆寫高考作文實行加分”缺乏最基本的可操作性， 未免太一廂情愿了一一此舉不僅很難實現(xiàn)“傳承千年書法文化”的美好愿望，反倒有貽笑 大方之虞。 的“字”都像是很偉大

3、的杰作似的. 到了七八歲時，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個“字”，那 是一個多么令人難忘的時刻.我躡手躡腳地挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來，乂 搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個“字” .喔！看著這一個 筆畫傾斜而且墨乂化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是多么高興啊！ 漸漸地寫的多了，也知道分辨字的好壞.看到爺爺?shù)囊皇趾米?，我真是羨慕極了.因此, 我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出一手好字來.在練字之余，我總喜歡呆呆地望著 天空，看看天上的云朵，空中的飛鳥，看看身邊的小草，花上的昆蟲.因為我聽爺爺說過， 伏羲氏看到龍而作“龍書”，神農(nóng)氏看

4、到精禾而作“八穗書”，倉頜看到云朵而作“卿云 書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，說不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的靈感，讓我作 一個“蟋蟀書”，那該多有趣?。? 唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看.唐代的書法名家個個爭奇斗艷，像萬 紫干紅的花兒一般.如褚遂良的字秀媚，溫雅，像是剛出水面的芙蓉一樣.他的《雁塔圣教 序》寫得非常好，包世臣曾評之為“從左觀至右，字字相迎：從右看到左，則筆筆相背.” 可見他的筆下功夫是多么深厚.歐陽詢的字筆力勁險，有著龍爭虎斗的景象，云霧籠罩的 氣勢，尖峻高絕為其特色.顏真卿的字更是一絕，他的字和他的為人極為相似，剛健圓熟， 向來就被看成端莊強韌的象征.他的《多寶

5、塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖，其字起止轉(zhuǎn), 頓挫都很顯著，方整嚴(yán)謹(jǐn)，很適合初學(xué)的人練習(xí).柳公權(quán)的字勁挺秀美，與顏書并稱，有 “顏筋柳骨”的美譽.欣賞這些名家的字，真的其樂無窮. 作文 一、作文要學(xué)會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面 說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學(xué)子的共同 體會。 （一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短 語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀 書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定

6、的本子上，也 可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記 在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會 妙筆生花。 （二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時不注意積累素 材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平 時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、 寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細 節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。觀點是

7、文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻, 往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思?！岸嘁?份思考，多一份收獲?！逼綍r要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么 樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。第 二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉 庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。 二、寫好作文先學(xué)會觀察 魯迅先生在回答文學(xué)ft年”如何才能寫出好文章”的問題時強調(diào)了兩點：一是多看， 二是多練。這里的“多看”即指多

8、觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作 手法，就要多觀察，學(xué)會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：”作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個目光敏銳 永不罷休的觀察家！一要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個天性?！卑延^ 察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了 不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看 似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果；你要留意校園花壇里 的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈：你要走向 社會

9、，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思 想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點： （一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的 五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這 樣的觀察才會更加細膩、深刻。 （二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多 同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料 付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒

10、有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿了你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作 來。 學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以 下筆。愿你學(xué)會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 （1）書法，很美的一種藝術(shù)，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。 學(xué)好書法也是需要花很多時間的.果真這樣.，但經(jīng)過兩個多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了 很多.至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識寫字技巧.還能了解一些歷代書法家和書法 家的作品.特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性. 學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣.果真沒錯，我們起初

11、接觸 到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點.我覺得篆書 的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的.而且我個人 比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書.因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都 能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的, 但只要心中有它的形就比較容易掌握了. 要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說某個歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先 你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧. 其實書法的境界確實是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時間，我們要花時間去領(lǐng)悟某

12、種 字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景.只有這樣我們才能全面的 掌握某種書法風(fēng)格.學(xué)書法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習(xí), 向他人的優(yōu)點學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué) 習(xí)，就不能豐富和造就自己。 當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對名帖進 行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和點。 最后，我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求 美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書法作品美不美, 既要看每

13、個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點劃不雷同，肥瘦適當(dāng), 肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同, 必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講, 形成了個人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術(shù) 的殿堂。 “梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。 書法藝術(shù)是國人的驕傲，我們要一直驕傲下去！文章來源：耿慶泉書法藝術(shù). (2) 看著外面大片大片的雪花在空中飛舞，紛紛揚揚、飄飄灑灑，聯(lián)想到來年的春天我們 南京的梅花一定會開得比往年更加鮮艷，我乂回

14、想起了我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷。 我學(xué)習(xí)書法是從爸爸送給我一對漂亮的鎮(zhèn)石開始的，那塊鎮(zhèn)石上寫著“寶劍鋒從磨礪 出，梅花香白苦寒來?！彼囊馑际菬o論做某事，都要堅持不懈，持之以恒，這樣才能成 功。 我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷也正是這樣：我從一年級開始學(xué)習(xí)書法，每天堅持練習(xí)書法，我的 水平也因為堅持不懈而提高了很多，進步也越來越快。三、四年級的時候因為文化課的作 業(yè)多了，我不能做到每天練習(xí)，只好每個星期練習(xí)三、四次，到了五、六年級，文化課的 作業(yè)就更多了，只好每個星期練習(xí)兩、三次了，但我從來沒有放棄，硬是擠時間堅持練習(xí)。 看到別的小朋友在樓下玩耍，我卻在苦練書法，我也感到委屈，也想出去玩，但當(dāng)我看到 鎮(zhèn)石上那句

15、著名的詩句時，我乂咬牙堅持了下來。就這樣一步一步走到了今天。隨著我書 法水平的提高，我練習(xí)的字體也越來越多了，有楷書、隸書、行書、篆書四種字體。我從 2021年開始參加江蘇省文聯(lián)舉辦的書法考試，一步一個臺階，今年我通過了九級考試。我 多次參加全國、江蘇省、南京市的各類書法大賽，獲得不同獎項：江蘇省第三屆、第四屆 少兒書法大賽銀獎，江蘇省第五屆少兒書法大賽“金獎”，第二屆全國少兒書畫攝影大賽 “鉆石獎”，2021年全國書畫人才選拔書法類軟筆專業(yè)兒童組一等獎。 我喜歡書法，我認(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力大 字時的樣子，我愛那種酣暢淋漓的感覺，更喜歡看著筆尖在紙上展示

16、它那優(yōu)美的舞姿。 練習(xí)書法真是一種享受啊! 我學(xué)習(xí)書法并不是為了完成什么任務(wù)，而是在學(xué)習(xí)之余可以放松一下，緩解自己緊張 的情緒。練習(xí)書法還可以開闊視野，陶冶情操，那真是一種不一般的享受。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我知道我的書法之路還很長，我愿做那“臨 寒獨自開”的圣潔的梅花。作者朱顧用 可以參考下，，， 9月10日教師節(jié)那天，我們班上了第一堂難忘的書法課。 就在一周以前，當(dāng)老師宣布以后每周都會有毛筆書法課時，整個班上都沸騰起來。 盼星星、盼月亮，終于盼到了第一堂書法課。到了教室，坐在椅子上，看到桌子上擺 著的書法用具，手便癢得很，好想去碰它們。懂書法的同學(xué)便

17、驕傲地介紹著，這是什么， 那是什么，還真像個書法老師！ 一聲響亮的上課鈴打破了教室的喧鬧，整個教室一片沉寂。老師走上講臺，播放著幻 燈片，給我們講解文字的演變。以前對隸書、草書只是聽說過，幾乎不懂。碑刻還以為是 “杯刻”，現(xiàn)在才知道是刻在石碑上的書法文字。 后來，老師給我們一一解釋了桌面上的書法用具叫什么，有什么用……把心中的疑問 全解答了。最令我感到古人很聰明的就是那筆簾，它既可以保護毛筆，乂可以收納毛筆， 還能將筆上沒有處理的墨汁風(fēng)干，乂不會發(fā)臭，真是一舉幾得。 書法既可以欣賞，也可以收藏,以前一副仿王羲之的《蘭亭序》能賣幾十萬，如果是 真跡，一定價值連城，比達芬奇的畫還珍貴，可見世

18、人十分重視中國書法藝術(shù)。如果一個 中國人不會寫得一手好的漢字，那就不能稱做一名真正的中國人！ 一堂簡短的書法課，讓我感受到了中國文字和中國書法的博大精深！ 我很喜歡書法。一提到書法，我乂是煩惱，乂是欣慰，在學(xué)習(xí)書法的這幾年來，讓我 收獲了許多，也讓我懂得了很多道理。 記得四年級的時候，一天無意中看到了正在練書法的桑老師，他手中握著一根毛筆， 在一張大大的紙上寫下了 “持之以恒”四個大字，那幾個字是那么的剛勁有力，活靈活現(xiàn), 像一只只跳躍在紙上的精靈。就這樣，我對書法有了一種萌生。 于是我就跟著老師學(xué)書法，剛開始老師對我很嚴(yán)格，握著我那微微顫抖的雙手在紙上 學(xué)筆畫，可我寫的字歪歪的，特別

19、是“一”字，超像一條毛毛蟲，再看看旁邊的哥哥姐姐 們寫的字時，我就下定決心一定要超過他們，那種羨慕成了我練字的動力，是他推動著我 朝書法這方面一直走下去，永不放棄。一日過一日，我的字由“毛毛蟲”變成了可愛的 “小精靈”，總感到無比的自豪和驕傲。冬天時候，就算再冷，也仍然會看我我那凍得通 紅的雙手在紙上劃過，現(xiàn)在想起那段日子，心里總有些酸。 漸漸地，“毛毛蟲”變成了秀麗端莊的字，在學(xué)校也經(jīng)常比賽，而比賽的結(jié)果總會讓 我大吃一驚，最近老師還讓我去參加全國的書法考級，沒想到居然考了5級，當(dāng)我手上捧 著一張厚厚的證書時，心里熱乎乎的餓，這真是功夫不負(fù)有心人啊。學(xué)書法如一爐火練就 了我的勇氣和毅力，書

20、法伴隨我一天天成長，我身后的腳印也變多了，每一個腳印就像一 根樹枝勾起了我學(xué)書法的每一刻，也留住了我的酸甜苦辣。也讓我懂得了一個道理：做什 么事都要勇于嘗試，哪怕做得不好，只要盡了自己最大的努力，結(jié)果必定是甜的，有益于 成長道路上的。還讓我明白了另一個道理：只要有夢想，有目標(biāo)，并朝這個目標(biāo)去奮斗， 成功，就在前方.,只是因為某種原因看不到它而己，只要你相信它就在前面等著你，而且 有一天你也會站在你夢想的地方向全世界的人宣布：“我成功了”！ 中國書法是一門古老的藝術(shù)，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展。 世界上，擁有書法藝術(shù)的民族屈指可數(shù)，中國書法，具有悠久的歷史。 書法作為一種藝術(shù)創(chuàng)作，具有很

21、深的玄妙。從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、 隸書，到東漢、魏、晉時期，草書、楷書、行書、諸體基本定型，書法時刻散發(fā)著古老藝 術(shù)的魅力。為一代乂一代人們所喜愛。 書法，是在潔白的紙上，靠毛筆運動的靈活多變和水墨的豐富性，留下斑斑跡相，在 紙面上形成有意味的黑白構(gòu)成，所以，書法是構(gòu)成藝術(shù)；書家的筆是他手指的延伸，筆的 疾厲、徐緩、飛動、頓挫，都受主觀的驅(qū)使，成為他情感、情緒的發(fā)泄，所以，書法也是 一種表現(xiàn)性的藝術(shù)；書法能夠通過作品把書家個人的生活感受、學(xué)識、修養(yǎng)、個性等悄情 地折射出來，所以，通常有“字如其人”、〃書為心畫”的說法；書法還可以用于題辭、書寫 牌匾，因此，也是一種實用性的藝術(shù)?？?/p>

22、之，書法，是具有更強的綜合性藝術(shù)，是更傾向 于表現(xiàn)主觀精神的藝術(shù)。書法比較集中地體現(xiàn)了中國藝術(shù)的基本特征。正像在西方美術(shù)中 建筑和雕塑統(tǒng)領(lǐng)著其他門類造型藝術(shù)一樣，書法和繪畫則統(tǒng)領(lǐng)著中國美術(shù)的其他門類，而 列為中國美術(shù)之首。當(dāng)把書法與繪畫并提時，乂將書法擺在繪畫前面，稱之為〃書畫"，如 “書畫同源”、〃琴棋書畫“、"書畫緣"、"能書會畫”等等。書法與傳統(tǒng)中國畫的關(guān)系是十分 密切的。特別是在宋元文人畫出現(xiàn)以后，繪畫用筆講究從書法中來，水墨寫意與書法的行 草意趣相通。中國古代雕塑中也蘊含著書法的特征。中國古代雕塑的紋理即是線的組合， 造型的裝飾性與書法中的篆隸

23、保持著內(nèi)在聯(lián)系。中國古代建筑從布局到主體的梁柱結(jié)構(gòu)， 都遵循對稱、均衡、主從關(guān)系等法則，園林建筑中的含蓄、借景，以及亭、臺、樓、榭追 求的空靈、飛動等都與書法的結(jié)體、章法和節(jié)奏、氣韻密切相關(guān)。至于工藝美術(shù)和民間美 術(shù)，也不同程度地受到書法的影響。書法可以視為中國美術(shù)之魂。 中國書法歷史悠久，藝術(shù)青春常在。在每個時代，社會環(huán)境不同、人們的審美欣賞角 度不同，乂隨著文化地發(fā)展容入，書法有著自己的特點，并不斷完善。瀏覽歷代書法，〃 晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚態(tài)〃為精辟的總結(jié)： 晉人尚韻一晉代書法流美妍媚，風(fēng)流瀟灑，反映了士大夫階級的清閑雅逸，流露出一 種嫻靜地美。 唐人尚法一唐代書

24、法法度嚴(yán)謹(jǐn)、氣魄雄偉，表現(xiàn)出封建鼎盛時期國力富強的氣派和勇 于開拓的精神，具有力度美。 宋人尚意一宋代書法縱橫跌宕、沉著痛快的書鳳，正是在“國家多難而文運不衰”的局 面下，文人墨客不滿現(xiàn)實的個性書法，以書達意，表達一種心境。 元、明以來，中國封建社會停滯不前，江河日下，反映在書法上則是崇尚摹古，平庸 無奇。 至于明末書壇〃反流俗”的狂颼，以及清代后期崇尚碑版金石之風(fēng)的興起，正如地下奔 突的巖漿，黑夜中閃掣的電光或是火石，折射出一個社會巨大變動的征兆。真所謂“披圖 幽對，思接千載“。 追尋三千年書法發(fā)展的足跡，我們可以清淅地看到他與中國社會的法發(fā)展同步，強烈 的反映出每個時代的精神風(fēng)貌。

25、中國書法是我們民族永遠值得自豪的藝術(shù)瑰寶。它具有世 界上任何藝術(shù)都無與倫比的深厚的群眾基礎(chǔ)和高級藝術(shù)的特征。書法藝術(shù)在群眾中以逐步 普及，也愈加受到大家的青睞。 我從四歲開始就在美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法，當(dāng)時的我，十分沒興趣，老是寫走了樣，明 明是橫，差點寫成了蟲子，明明是豎，卻寫成了什么的老鼠尾巴 于是，老師教我們 先拿筆，.我按照老師所說的去做，不到一個月，水平漸漸地提高了，已經(jīng)是家常便飯了. 無論是刮風(fēng)還是下雨，無論是寒冬還是酷暑，從不間斷.至今已經(jīng)堅持8年了，現(xiàn)在，書 法己成了我學(xué)習(xí)和生活中難以割舍的一部分。在書法方面我還取得了不少成績呢，已多次 獲得全國市小學(xué)生書法作品比賽美術(shù)類比賽一

26、、二、三等獎和其它各類獎項。從楷書，到 現(xiàn)在我學(xué)的隸書，我都非常喜歡，從中我不但學(xué)到了許多書法知識和技能，還學(xué)到了許多 常識，了解了許多書家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就乂要升班了，開始學(xué) 習(xí)行書、草書。 在我學(xué)過的培訓(xùn)班中，最令我感到神秘的要算是書法了。簡單的水、墨、筆和宣紙。 一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來，不但可以有形，還可以給人 一種神秘的感覺。更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會掉色。書法真不愧是我國的瑰寶。 書法不但好看，它的寫法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上 兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以寫出不同層次，寫出

27、來的寫有一 種很強的立體感。在榜書中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水，把墨色往外帶， 根據(jù)需要控制渲染程度，便會出現(xiàn)一種由深變淺的過度效果，寫面非常白然，這樣寫出字, 給人一種妙不可言的感覺……°可以說，書法帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的 努力去掌握書法的精髓。 書法已經(jīng)成為我的一項愛好。每當(dāng)我高興的時候，我會想起寫書法：每當(dāng)我累了，我 就會寫書法：每當(dāng)我煩悶的時候，寫書法會使我忘掉煩惱：每當(dāng)我遇到難以用言語表述的 時候，我就會拿起毛筆……。書法帶給我的是輕松、喜悅、充實和智慧。 我很開心，無論在什么時候，書法都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會放棄書法 中國書法是一

28、門古老的藝術(shù)，從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至定型于 東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。 中國書法歷史悠久，以不同的風(fēng)貌反映出時代的精神，藝術(shù)青春常在。瀏覽歷代書法, “晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚態(tài)”。 追尋三千年書法發(fā)展的軌跡，我們清淅地看到他與中國社會的法發(fā)展同步，強烈的反 映出每個時代的精神風(fēng)貌。書法藝術(shù)是世界上獨一無二的瑰寶，是中華文化的燦爛之花。 書法藝術(shù)最典型的體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的優(yōu)秀，是我們民族永遠值得自豪 的藝術(shù)瑰寶。它具有世界上任何藝術(shù)都無與倫比的深厚群眾基礎(chǔ)和藝術(shù)特征。 書法藝術(shù)愈加受到大家的青睞。 中國書

29、法史的分期，從總的劃分，可將唐代的顏 真卿作為一個分界點，以前稱作〃書體沿革時期”，以后稱作〃風(fēng)格流變時期”。 書體沿革時期，書法的發(fā)展主要傾向為書體的沿革，書法家藝術(shù)風(fēng)格的展現(xiàn)往往與書 體相聯(lián)。風(fēng)格流變時期的書體已經(jīng)具備，無須再創(chuàng)一種新的字體。 于是書法家就提出〃尚意"的主張，"書體”已經(jīng)固定，而“意〃是活的，這就進一步加強 了作者的主體作用。一、書法的起源書法是漢字的書寫藝術(shù)。 它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采。漢字在漫長的 演變發(fā)展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它 本身乂形成了一種獨特的造型藝術(shù)

30、。 近代經(jīng)過考證，關(guān)于中國文字起源，一般認(rèn)為在距今約5000、6000年左右中國黃河 中游的〃仰韶文化時期”，已經(jīng)創(chuàng)造了文字。仰韶文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發(fā) 現(xiàn)而得名的。 近40余年，乂陸續(xù)有許多發(fā)現(xiàn)。 世界上各民族的文字，概括起來有三大類型，即 表形文字；表意文字：表音文字。 漢字則是典型的在表形文字基礎(chǔ)上發(fā)展起來的表意文字。象形的造字方法即是把實 物畫出來。 不過畫圖更趨于簡單化、抽象化，成為突出實物特點的一種符號，代表一定的意義， 有一定的讀音……我們的漢字，從圖畫、符號到創(chuàng)造、定型，由古文大篆到小篆，由篆 而隸、楷、行、草，各種形體逐漸形成。在書寫應(yīng)用漢字的過程中

31、，逐漸產(chǎn)生了世界各 民族文字中獨一的、可以獨立門類的書法藝術(shù)。 二、史前至夏一混沌萌生的書法中國的書法藝術(shù)來開始于漢字的產(chǎn)生階段，“聲不 能傳于異地，留于異時，于是乎文字生。文字者，所以為意與聲之跡。 〃因此，產(chǎn)生了文字。書法藝術(shù)的第一批作品不是文字，而是一些刻畫符號一象形文 字或圖畫文字。 漢字的刻畫符號，首先出現(xiàn)在陶器上。最初的刻畫符號只表示一個大概的混沌的概念, 沒有確切的含義。 距今八千多年前，黃河流域出現(xiàn)了磁山、斐李崗文化，在斐李崗出土的手制陶鉆上， 有較多的符號，這種符號，是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾功能的混沌結(jié)合, 這些雖不是真正的漢字，但確是漢字的雛形。緊接著

32、距今約六千年前的仰部文化的半 坡遺址，出土了有一些類似文字的簡單刻畫的彩陶。 這些符號已區(qū)別于花紋圖案，把漢文字的發(fā)展乂向前推進了一步。這可以說是中國文 字的起源。 接著有二里頭文化和二里崗文化。二里頭文化考古發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)有刻畫記號的陶片，其 記號共有二十四種，有的類似殷墟甲骨文字，都是單個獨立的字。 二里崗文化已發(fā)現(xiàn)有文字制度。這里曾發(fā)現(xiàn)過三個有字的骨頭，兩件各一個字，一件 十個字，似為練習(xí)刻字而刻。 這使得文明向前乂邁進了一大步。 原始文字的起源，是一種模仿的本能，用于形 象某個具體事物。 它盡管簡單而乂混沌，但它已經(jīng)具備了一定的審美情趣。這種簡單的文字因此可以 稱之為史前的書法

33、。 三、商至西漢一渾然入序的書法 從夏商周，經(jīng)過春秋戰(zhàn)國，到秦漢王朝，二千多 年的歷史地發(fā)展也帶動了書法藝術(shù)地發(fā)展。這個時期內(nèi)各種書法體相續(xù)出現(xiàn)，有甲骨文、 金文、石刻文、簡帛朱墨手跡等，其中篆書、隸書、草書、楷書等字體在數(shù)百種雜體的 篩選淘汰中定型，書法藝術(shù)開始了有序發(fā)展。 （一）各種書法體簡介： 1、甲骨文 古漢字一種書體的名稱，也是現(xiàn)存中國最 古的文字?？淘诩坠巧?，先用于卜辭（殷代人用龜甲、獸骨占卜。 占卜后把占卜時期、占卜者的名字、所占卜的事情用刀刻在卜兆的旁邊，有的還把過 若干日后的吉兇應(yīng)驗也刻上去。學(xué)者稱這種記錄為卜辭），是對未來事情結(jié)果的占卜，盛 于殷商。 甲骨文發(fā)現(xiàn)于

34、1889年，是殷商晚期王室占卜時的記錄，發(fā)現(xiàn)于河南省安陽小屯村一 帶，距今已3000多年。甲骨文是中國書法史上的第一塊瑰寶，其筆法已有粗細、輕重、 疾徐的變化，下筆輕而疾，行筆粗而重，收筆快而捷，具有一定的節(jié)奏感。 筆畫轉(zhuǎn)折處方圓皆有，方者動峭，圓者柔潤。其線條比陶文更為和諧流暢，為中國書 法特有的線的藝術(shù)奠定了基調(diào)和韻律。 甲骨文結(jié)體長方，奠定漢字的字型。甲骨文的結(jié)體隨體異形，任其自然。 其章法大小不一，方圓多異，長扁隨形，錯落多姿而乂和諧統(tǒng)一。后人所謂參差錯落、 穿插避讓、朝揖呼應(yīng)、天覆地載等漢字書寫原則，在甲骨文上已經(jīng)大體具備。 2、金文 古漢字一種書體的名稱。商、西周、春秋、戰(zhàn)國。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。