《155《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《155《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 導(dǎo)學(xué)案：15-5：第十五章第五節(jié)：串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律 一、知識(shí)目標(biāo) 1．探究串.并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能； 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案，并且在正確連接電路和使用電流表的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并能通過交流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論這幾個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 三、教具：略 四、教學(xué)過程：（知識(shí)回顧） 1. 在下圖1所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，亮著的燈是_________；當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷開時(shí)亮著的燈是________ 2. 如圖2所示，L1、L2是兩個(gè)相同的小燈泡，A、B、C、D是四個(gè)接線柱，若用

2、導(dǎo)線將AB和CD分別連接起來，則燈L1、L2是_________ 聯(lián)的；若用導(dǎo)線只將BD連接起來，則燈L1、L2是_________聯(lián)的；若用導(dǎo)線只將AC連接起來，則會(huì)發(fā)生_________. 3. 如圖3所示，當(dāng)S打開時(shí)，三燈都發(fā)光，則閉合S時(shí)( ) A、L1 L3不亮，L2亮; B、三燈都亮 C、L1不亮，L2 L3亮; D、三燈都不亮 4. 如下圖4，下列說法中正確的是: ( ) A. 閉合S、S2、S3，斷開S1則L1與L2并聯(lián) B．閉合S、S1、S2，斷開S3則L1、L2并聯(lián) C．閉合S、S1、S3，斷開S2則L1、L2并聯(lián);

3、 D．閉合S、S2，斷開S1、S3，L1、L2并聯(lián) 5. 如下圖5，各元件都完好，但閉合S1、S2后，只有燈泡L2發(fā)光，故障的原因可能是: ( ) A、開關(guān)S1接觸不良; B、開關(guān)S1被短路了; C、燈泡L1被短路了; D、燈泡L1與燈座接觸不良。 B、導(dǎo)學(xué)過程 一．探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流關(guān)系： 　　[啟發(fā)猜想]： 　　在下圖串聯(lián)電路中，先后把電流表接在A．B．C三處，你預(yù)料哪次電流表的示數(shù)大？哪次示數(shù)??？還是三次示數(shù)都一樣？(要求畫出電流表接A處實(shí)物連接圖) 　　請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖1先后測(cè)A．B．C

4、三點(diǎn)的電流去驗(yàn)證你的猜想。 　　學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 　　請(qǐng)三個(gè)組的同學(xué)分別將他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A 1 2 3 引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行討論，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在串聯(lián)電路中______________________________表達(dá)式是___________________ 二.．探究并聯(lián)電路中電流與各支路電流有什么關(guān)系： 　　[啟發(fā)猜想]： 　?。?）在圖2中，兩個(gè)燈泡是并聯(lián)起來接到電源上的。流過并聯(lián)電路A、B、C各點(diǎn)的電流大小有什么關(guān)系？(要求連接

5、右邊的實(shí)物圖：要求:A1表測(cè)A點(diǎn)電流，A2表測(cè)燈L1電流，A3表測(cè)燈L2電流) 　?。?）通過實(shí)驗(yàn)，你能不能回答：并聯(lián)電路中干路的電流（流過C點(diǎn)的電流）和各支路的電流（流過A、B點(diǎn)的電流）之間有什么關(guān)系？ 　　對(duì)上面所提問題，你有那些猜想或假設(shè)？ 　　請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下圖先后測(cè)A、B、C三點(diǎn)的電流去驗(yàn)證你的猜想。 　　[學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。] 請(qǐng)三個(gè)組的同學(xué)分別將他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A 1 2 3 引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行討論，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在并聯(lián)電路中

6、______________________________表達(dá)式是___________________ 四、學(xué)而致用 1. 有0～0．6 A和0～3 A兩個(gè)量程的電流表，某次測(cè)量中用0～0．6 A的量程，從0～3 A量程的刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針正指在2．4 A的刻度線上，測(cè)得實(shí)際電流大小為 　　A． 2．4 A B． 0．44 A C． 0．48 A D． 0．8 A 2．在圖5—28電路中，如果電流表的示數(shù)是1．2 A，通過燈泡L1的電流是0．7 A,則流過燈泡L2的電流是__________． 3.某同學(xué)在使用電流表測(cè)電流時(shí)，他發(fā)現(xiàn)表針是向左邊偏轉(zhuǎn)的，則這是因

7、為電流表的正、負(fù)接線柱________。 21．如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖： （1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是_______的（填“相同”或“不相同”）。 （2）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)： 電流表的位置 A B C 電流I／A 0.3 0.3 1.5 指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是_______，造成錯(cuò)誤的原因是______________________。 （3）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中，一個(gè)發(fā)光，一個(gè)不發(fā)光，造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是 ( ) A．通過燈泡的電流小 B．燈泡的燈絲斷了

8、 C．燈絲的電阻小 D．小燈泡靠近負(fù)極 4．如圖所示，閉合開關(guān)后，只有一盞燈亮，兩個(gè)電流表的示數(shù)相同，造成這種現(xiàn)象的原因可能是 ( ) A．燈L1斷路 B．燈L1短路 C．燈L2斷路 D．燈L2短路 5．如圖所示的電路中，開關(guān)S閉合后，通過L1、L2的電流之比為2：3，則燈L1與L2是_______聯(lián)的，電流表A1與A2的示數(shù)之比為_______。 6．在一個(gè)電源兩端接有兩個(gè)不同的燈泡，用電流表測(cè)得通過這兩個(gè)燈泡的電流相等，則這兩個(gè)燈泡的連接方式 ( ) A．一定是串聯(lián) B．一定是并聯(lián) C．串聯(lián)、并聯(lián)都可能 D．不可能是并聯(lián)

9、 7．如圖所示，是小敏同學(xué)在某次實(shí)驗(yàn)探究中連接的電路。開關(guān)S2控制的是燈_____，電流表測(cè)量的是______的電流。并畫出它的電路圖. 五．達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1. 有一電路上串聯(lián)著20只燈泡，如果電源插頭處的電流為200mA那么通過每只小燈泡的電流是：（ ） A、10 mA B、20 mA C、200 mA D、100 mA 2. 圖5—60中的電路中，如果通過燈L1和L2的電流分別為0. 4A和0.8A。則電流表A1和A2的示數(shù)分別是：（ ） A．0. 8A，0. 4A B．0.4A，0.8A C.1.2A，0.4A D.1.2A，0.8A 3. 如圖5—63所示，已知通過燈L1的電流為0.4A，通過燈L2的電流為0.6A。要求：①用電流表A2測(cè)量干路電流，A1測(cè)量通過燈L1中的電流，用鉛筆線代替導(dǎo)線，把圖5—63所示的實(shí)物元件連接起來，導(dǎo)線不準(zhǔn)交叉。②在右邊虛線框中畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。③在圖5—64中標(biāo)出電流表A2的指針位置，并標(biāo)出A2所用的接線柱。 六、教與學(xué)反思：