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1、 張要先鎮(zhèn)學校 一年級 語文 導 學 案 一 年級 語文 學科 語文 組 執(zhí)筆人 孫玉娥 2013 年 5 月 8 日 集 體 備 課 自主調(diào)整 集 體 備 課 自主調(diào)整 一、課題：《司馬光》 第一課時 二、學習目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課9個生字，認識3個偏旁部首，理解生字組成的詞語。 三、

2、教學過程： 【溫故知新】 找生背誦19課《烏鴉喝水》 【導學釋疑】 1、學：（我自學，我快樂） 范讀課文，補充課題 （1）、你們喜歡故事嗎？喜歡聽，還是喜歡演，或者是喜歡講？ （2）、老師給你們講個故事，板書課題，你們認真聽，想想講的是誰的什么事。 （3）、向?qū)W生介紹“司馬光”。 （4）、讀課題，誰來說說“司馬光做什么”？誰再來說說“你認為司馬光是個什么樣的孩子”？ （3）、繼續(xù)出示圖畫：司馬光。觀察司馬光是怎么做的？他的表情、動作是怎樣的。誰來讀一讀？ （4）、結(jié)果怎樣？這時，你的心情怎樣？全班一齊讀書告訴老師 【鞏固提升】【檢測反饋】

3、 4、練：（我練習，我優(yōu)秀）　 （1）、自由練習 一邊讀課文，一邊想，我該怎樣讀、怎樣講、怎樣演這個故事。 （2）、拓展性學習：把自己當成司馬光，想想自己會怎樣做。 【作業(yè)設計】 用本節(jié)課所學生字組詞，并選幾個詞語練習造句。 （6）、練習讓學生補充課題，如：“司馬光砸缸” 2、研：（我研討，我快樂） 初讀課文，認識生字，讀通課文。 （1）、標出自然段。 （2）、勾出生字。 （3）、交流認識這些字的好辦法。 （4）、組長檢查。 (5)、讀通課文。 3、展：（我研討，我快樂） 讀讀想想 （一）、出示插圖：上面是一個大花園，但是去掉了假山、大水缸。 （1）、故事就發(fā)生在這里。這是什么地方？這人地方有什么？誰能用書上的話告訴大家？ （2）、出示假山、大水缸圖，請小朋友來貼，并能用自己的話再說一說。 （二）、再讀課文，小組討論。 （1）、這時發(fā)生什么事了？你的心情怎樣？誰來讀一讀。 （2）、出示圖畫：別的孩子驚慌的樣子。觀察：別的孩子怎么做的？他們的表情怎樣？誰來讀一讀？（讀出驚慌的語氣） 【板書設計】 20、司馬光 【教學反思】