《中考語文一輪復(fù)習(xí)精講精練 六 信息提取與概括課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文一輪復(fù)習(xí)精講精練 六 信息提取與概括課件（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12 中考示例中考示例中考示例 類型一提取關(guān)鍵詞語型類型一提取關(guān)鍵詞語型例例12011瀘州瀘州 從下列消息中，提取四個(gè)關(guān)鍵詞語并從下列消息中，提取四個(gè)關(guān)鍵詞語并填寫在橫線上。填寫在橫線上。3月月11日下午日下午2時(shí)時(shí)46分分(東京時(shí)間東京時(shí)間)，日本東北部的太平洋發(fā)，日本東北部的太平洋發(fā)生了一場(chǎng)里氏生了一場(chǎng)里氏9.0級(jí)的強(qiáng)烈地震。震中位于宮城縣以東太平洋級(jí)的強(qiáng)烈地震。震中位于宮城縣以東太平洋海域，震源深度海域，震源深度20公里。地震引發(fā)大規(guī)模海嘯，造成大量的公里。地震引發(fā)大規(guī)模海嘯，造成大量的人員傷亡。受人員傷亡。受11日大地震影響，日本福島第一核電站日大地震影響，日本福島第一核電站14號(hào)機(jī)號(hào)

2、機(jī)組發(fā)生核泄漏事故。組發(fā)生核泄漏事故。關(guān)鍵詞語：關(guān)鍵詞語：_ 日本地震日本地震(或強(qiáng)烈地震或強(qiáng)烈地震)海嘯海嘯(或大規(guī)?；虼笠?guī)模海嘯海嘯)核泄漏核泄漏(或核泄漏事故或核泄漏事故)新課標(biāo)新課標(biāo)3 中考示例思路分析思路分析 此題考查對(duì)關(guān)鍵詞的提取，實(shí)際上是考查學(xué)生此題考查對(duì)關(guān)鍵詞的提取，實(shí)際上是考查學(xué)生對(duì)語段的整體把握能力，要抓住中心或主題進(jìn)行歸納、概括對(duì)語段的整體把握能力，要抓住中心或主題進(jìn)行歸納、概括和提煉。答題時(shí)，一定要從把握時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等和提煉。答題時(shí)，一定要從把握時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等基本信息入手。基本信息入手。新課標(biāo)新課標(biāo)4 中考示例 類型二擬定新聞標(biāo)題型類型二擬定新聞標(biāo)題

3、型例例22011日照日照 閱讀下面一則新聞，完成后面的題目。閱讀下面一則新聞，完成后面的題目。2010年年12月月29日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕取其精華，去其糟粕”。山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化是全是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校組省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校組織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動(dòng)，要廣泛征求意見，織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動(dòng)，要廣

4、泛征求意見，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化規(guī)規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如弟子規(guī)弟子規(guī)三字經(jīng)三字經(jīng)等內(nèi)容。等內(nèi)容。請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過不超過20字字)新課標(biāo)新課標(biāo)5 中考示例思路分析思路分析 新聞標(biāo)題要求題文一致，突出精華，準(zhǔn)確鮮新聞標(biāo)題要求題文一致，突出精華，準(zhǔn)確鮮明，言簡(jiǎn)意明，易讀易懂，生動(dòng)活潑。我們?cè)诟爬〞r(shí)首先要明，言簡(jiǎn)意明，易讀易懂，生動(dòng)活潑。我們?cè)诟爬〞r(shí)首先要抓住導(dǎo)語部分，它是新聞開頭的第一段或第一句話，

5、它扼要抓住導(dǎo)語部分，它是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容；其次要注意主體部分，它是對(duì)導(dǎo)地揭示了新聞的核心內(nèi)容；其次要注意主體部分，它是對(duì)導(dǎo)語的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；最后要注意其準(zhǔn)確鮮明、簡(jiǎn)潔生動(dòng)語的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；最后要注意其準(zhǔn)確鮮明、簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)，只需把人物和事件突出出來即可。可以采用的特點(diǎn)，只需把人物和事件突出出來即可?？梢圆捎谩叭宋锶宋?單位、組織單位、組織)事件事件”的形式概括。的形式概括。_示例：山東省要求中小學(xué)慎重選擇傳統(tǒng)文化誦讀內(nèi)容示例：山東省要求中小學(xué)慎重選擇傳統(tǒng)文化誦讀內(nèi)容新課標(biāo)新課標(biāo)6 中考示例 類型三概括一句話新聞?lì)愋腿爬ㄒ痪湓捫侣劺?2011

6、湖州湖州 用一句話概括下面這則材料的主要內(nèi)容。用一句話概括下面這則材料的主要內(nèi)容。(不超過不超過20字字)為了迎接即將到來的中國共產(chǎn)黨為了迎接即將到來的中國共產(chǎn)黨90華誕，武漢華誕，武漢硚硚口區(qū)街頭口區(qū)街頭唱了十幾年唱了十幾年生日快樂生日快樂的灑水車的灑水車，開始改唱起，開始改唱起歌唱祖國歌唱祖國等紅歌；河南師范大學(xué)把紅歌請(qǐng)進(jìn)了食堂，學(xué)生們?cè)谑程美镆坏燃t歌；河南師范大學(xué)把紅歌請(qǐng)進(jìn)了食堂，學(xué)生們?cè)谑程美镆贿吢牸t歌，一邊進(jìn)餐；井岡山興建了一座邊聽紅歌，一邊進(jìn)餐；井岡山興建了一座“紅歌廣場(chǎng)紅歌廣場(chǎng)”，掀起，掀起了紅歌傳唱的熱潮；湖州開展了了紅歌傳唱的熱潮；湖州開展了“走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，唱響經(jīng)典紅走進(jìn)美麗

7、鄉(xiāng)村，唱響經(jīng)典紅 歌歌”活動(dòng)；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多個(gè)城市也活動(dòng)；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多個(gè)城市也都開展了百萬群眾唱紅歌活動(dòng)。都開展了百萬群眾唱紅歌活動(dòng)。新課標(biāo)新課標(biāo)7 中考示例思路分析思路分析 一句話新聞相比標(biāo)題的要求較寬松自由，抓一句話新聞相比標(biāo)題的要求較寬松自由，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、意義、作用等基本信息進(jìn)行提住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、意義、作用等基本信息進(jìn)行提取或概括。對(duì)于此題，要抓住文段的主題詞，并且要說明其取或概括。對(duì)于此題，要抓住文段的主題詞，并且要說明其結(jié)果。結(jié)果。_示例一：示例一：(為迎接中共為迎接中共90華誕，華誕，)全國各地開展唱紅歌活全國

8、各地開展唱紅歌活動(dòng)。示例二：紅歌唱響祖國各地動(dòng)。示例二：紅歌唱響祖國各地(大江南北大江南北)。新課標(biāo)新課標(biāo)8 中考示例例例42011襄陽襄陽 請(qǐng)用一句話概括下面這段文字的主要請(qǐng)用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。內(nèi)容。(不超過不超過20字字)昨日，襄陽市第六次人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市統(tǒng)計(jì)昨日，襄陽市第六次人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合召開新聞發(fā)布會(huì)，公布全市第六次人口普查主要數(shù)據(jù)局聯(lián)合召開新聞發(fā)布會(huì)，公布全市第六次人口普查主要數(shù)據(jù)：截至：截至2010年年11月月1日零時(shí)，全市常住人口為日零時(shí)，全市常住人口為5500307人；其人；其中棗陽市常住人口最多，達(dá)到中棗陽市常住人口最多，達(dá)到1

9、004741人；魚梁洲常住人口最人；魚梁洲常住人口最少，不足少，不足1.3萬人。據(jù)全省第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)萬人。據(jù)全省第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)顯示，襄陽常住人口數(shù)量位于全省第四，僅次于武漢、黃岡顯示，襄陽常住人口數(shù)量位于全省第四，僅次于武漢、黃岡、荊州。、荊州。新課標(biāo)新課標(biāo)9 中考示例思路分析思路分析 從整體上把握文段內(nèi)容，找出人物、事件和結(jié)從整體上把握文段內(nèi)容，找出人物、事件和結(jié)果等關(guān)鍵的信息，采用果等關(guān)鍵的信息，采用“人物人物(單位、組織單位、組織)事件事件”的形式概的形式概括。括。_“全市全市(襄陽市、我市襄陽市、我市)第六次人口普查第六次人口普查(主要主要)數(shù)據(jù)公布數(shù)據(jù)

10、公布”或或“襄陽市公布襄陽市公布(全市全市)第六次人口普查第六次人口普查(主要主要)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)”。新課標(biāo)新課標(biāo)10 中考示例 類型四材料整合型類型四材料整合型例例52011資陽資陽 閱讀下面兩則材料并按要求答題。閱讀下面兩則材料并按要求答題。材料一材料一據(jù)報(bào)道，日本東北部海域據(jù)報(bào)道，日本東北部海域3月月11日下午發(fā)生里氏日下午發(fā)生里氏8.9級(jí)強(qiáng)烈地震級(jí)強(qiáng)烈地震(后調(diào)整為后調(diào)整為9.0級(jí)級(jí))。地震引起東京多處建筑物搖。地震引起東京多處建筑物搖晃，引發(fā)晃，引發(fā)10米高的海嘯，并使日本福島第一核電站嚴(yán)重受損米高的海嘯，并使日本福島第一核電站嚴(yán)重受損。15號(hào)上午，福島第一核電站號(hào)上午，福島第一核電站2號(hào)

11、反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，使壓力控號(hào)反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，使壓力控制池遭到損壞。反應(yīng)堆散發(fā)出的輻射量超標(biāo)萬倍，截至目前制池遭到損壞。反應(yīng)堆散發(fā)出的輻射量超標(biāo)萬倍，截至目前已發(fā)現(xiàn)大約已發(fā)現(xiàn)大約190人遭受核輻射污染。人遭受核輻射污染。新課標(biāo)新課標(biāo)11 中考示例材料二材料二新華網(wǎng)東京新華網(wǎng)東京4月月21日電日本警察廳說，截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間日電日本警察廳說，截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間21日日18時(shí)，時(shí)，3月月11日發(fā)生的日本大地震及其引發(fā)的海嘯已確認(rèn)造成日發(fā)生的日本大地震及其引發(fā)的海嘯已確認(rèn)造成14133人人死亡，死亡，13346人失蹤。在大地震及其余震中受到不同程度損壞的房屋超人失蹤。在大地震及其余震中受到不同程度損壞的房屋超過過3

12、0萬棟。萬棟。用簡(jiǎn)略的話概括上面兩則材料的主要內(nèi)容。用簡(jiǎn)略的話概括上面兩則材料的主要內(nèi)容。思路分析思路分析 此題考查對(duì)多則材料內(nèi)容的整合、概括和提煉能力。此題考查對(duì)多則材料內(nèi)容的整合、概括和提煉能力。答題時(shí)一定要全面通讀材料，抓住它們之間的共同點(diǎn)，存同去異，用答題時(shí)一定要全面通讀材料，抓住它們之間的共同點(diǎn)，存同去異，用簡(jiǎn)潔的語言概括，尤其要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的結(jié)果等簡(jiǎn)潔的語言概括，尤其要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的結(jié)果等主要信息。主要信息。_日本東北部海域日本東北部海域3月月11日發(fā)生里氏日發(fā)生里氏9.0級(jí)地震并引發(fā)海嘯和級(jí)地震并引發(fā)海嘯和福島核電站福島核電站2號(hào)反應(yīng)堆爆炸，造

13、成了重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)號(hào)反應(yīng)堆爆炸，造成了重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。損失。(應(yīng)抓住應(yīng)抓住“災(zāi)難災(zāi)難”及災(zāi)難帶來的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失答及災(zāi)難帶來的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失答題題)新課標(biāo)新課標(biāo)12 中考示例例例62011寧波寧波 下列材料是寧波成為下列材料是寧波成為“海上絲綢之路海上絲綢之路”起點(diǎn)的部分有利條件，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。起點(diǎn)的部分有利條件，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。材料一材料一寧波位于東海之濱，它南通閩、粵，東臨日本，寧波位于東海之濱，它南通閩、粵，東臨日本，北與朝鮮半島遙遙相望。北與朝鮮半島遙遙相望。材料二材料二寧波人歷來活躍在國際商貿(mào)舞臺(tái)，他們走南闖北寧波人歷來活躍在國際商貿(mào)舞臺(tái)，他們走南闖北，開拓新領(lǐng)域，創(chuàng)造

14、了許多奇跡。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有，開拓新領(lǐng)域，創(chuàng)造了許多奇跡。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有73000多寧波籍華僑華人分布在世界多寧波籍華僑華人分布在世界64個(gè)國家和地區(qū)。個(gè)國家和地區(qū)。新課標(biāo)新課標(biāo)13 中考示例材料三材料三春秋戰(zhàn)國時(shí)，寧波港已成為我國著名九大港口之一；春秋戰(zhàn)國時(shí)，寧波港已成為我國著名九大港口之一；唐朝時(shí)期，躋身四大名港行列；宋元年間，又是三大對(duì)外貿(mào)易港口唐朝時(shí)期，躋身四大名港行列；宋元年間，又是三大對(duì)外貿(mào)易港口之一；清朝時(shí)，被辟為之一；清朝時(shí)，被辟為“五口通商五口通商”口岸之一；如今，寧波港擁有口岸之一；如今，寧波港擁有了了“洋洋東方大港洋洋東方大港”的美譽(yù)。的美譽(yù)。有利條件：有利條件：_

15、思路分析思路分析 此題考查對(duì)材料的提煉和概括能力，要抓此題考查對(duì)材料的提煉和概括能力，要抓住每則材料的中心或主要內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。住每則材料的中心或主要內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。 示例：寧波地理?xiàng)l件優(yōu)越；人們勤勞、示例：寧波地理?xiàng)l件優(yōu)越；人們勤勞、勇敢，富有創(chuàng)新精神；寧波港的歷史非常悠久。勇敢，富有創(chuàng)新精神；寧波港的歷史非常悠久。新課標(biāo)新課標(biāo)14 中考示例 類型五圖表概括型類型五圖表概括型例例72011株洲株洲 閱讀下面材料，回答問題。閱讀下面材料，回答問題。新課標(biāo)新課標(biāo)15 中考示例根據(jù)上圖，至少可以得出以下兩個(gè)結(jié)論：根據(jù)上圖，至少可以得出以下兩個(gè)結(jié)論：_思路分析思路分析 此題考

16、查學(xué)生讀圖表并根據(jù)圖表進(jìn)行橫向和縱此題考查學(xué)生讀圖表并根據(jù)圖表進(jìn)行橫向和縱向比較，由此提高分析綜合和提取概括信息的能力。首先要注向比較，由此提高分析綜合和提取概括信息的能力。首先要注意題干或圖表的主題、對(duì)象；其次注意橫向和縱向的信息；最意題干或圖表的主題、對(duì)象；其次注意橫向和縱向的信息；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)。解答此題時(shí)，緊扣后分析圖表的變化，找出規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)。解答此題時(shí)，緊扣標(biāo)題標(biāo)題“湖南省城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)圖湖南省城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)圖”，對(duì)兩條曲線的變化進(jìn)行，對(duì)兩條曲線的變化進(jìn)行比較判斷，從而提取關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。比較判斷，從而提取關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。湖南省城鄉(xiāng)居民的人均收入總

17、體上在逐年增加；湖南省城鄉(xiāng)居民的人均收入總體上在逐年增加；湖南省城鄉(xiāng)居民的人均收入差距總體上在逐年加大；湖南省城鄉(xiāng)居民的人均收入差距總體上在逐年加大；新課標(biāo)新課標(biāo)16 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦對(duì)信息的提取和概括屬于中考的基本能力考點(diǎn)，其核心對(duì)信息的提取和概括屬于中考的基本能力考點(diǎn)，其核心是用提煉、概括、壓縮、推理、分類等方法獲取語段或材料是用提煉、概括、壓縮、推理、分類等方法獲取語段或材料的準(zhǔn)確信息。主要有以下幾種類型：的準(zhǔn)確信息。主要有以下幾種類型：1提取關(guān)鍵性詞語。提取關(guān)鍵性詞語。2概括新聞或材料的主要內(nèi)容。概括新聞或材料的主要內(nèi)容。3為新聞或材料擬寫標(biāo)題。為新聞或材料擬寫標(biāo)題。4揭示材料

18、的表達(dá)意圖。揭示材料的表達(dá)意圖。5從語段或材料中提取主要觀點(diǎn)。從語段或材料中提取主要觀點(diǎn)。6綜合概括圖表的主要信息等。綜合概括圖表的主要信息等。新課標(biāo)新課標(biāo)17 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo)答題指導(dǎo)對(duì)于材料性信息的提取和概括，我們?cè)诮獯饡r(shí)，可以從以對(duì)于材料性信息的提取和概括，我們?cè)诮獯饡r(shí)，可以從以下三個(gè)方面入手：下三個(gè)方面入手：1找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、意義、作用等基本信息找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、意義、作用等基本信息。2采用采用“人物事件人物事件”或或“事件如何事件如何”的格式概括標(biāo)題的格式概括標(biāo)題或內(nèi)容?；騼?nèi)容。3語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，不超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，不超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。對(duì)于圖表性信息的提取和概括，我們可以從以下三個(gè)方面對(duì)于圖表性信息的提取和概括，我們可以從以下三個(gè)方面思考：思考：1注意題干或圖表的主題、對(duì)象。注意題干或圖表的主題、對(duì)象。2注意橫向和縱向信息的比較。注意橫向和縱向信息的比較。3分析圖表的變化，找出規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)。分析圖表的變化，找出規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)。新課標(biāo)新課標(biāo)18