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1、機械電子工程》專業(yè)本科 09 版培養(yǎng)方案特點分析 一. 特點分析 與以前版本相比，改革后的 09 版本培養(yǎng)方案具有以下特點： 1. 確立了該專業(yè)的核心要求或特色是——“培養(yǎng)基于 CAD/CAM 的機械設(shè)計、制造及數(shù)控技術(shù)人才” ，與傳統(tǒng)的機械設(shè)計、制造人才不 同，本專業(yè)要培養(yǎng)的是掌握了多種基于計算機的現(xiàn)代設(shè)計、制造技術(shù) 的高級應(yīng)用型人才。 2. 為適應(yīng)專業(yè)的核心要求，打造專業(yè)特色， 09 版培養(yǎng)方案在第 3 學(xué)期開設(shè)了“ UG CAD ”三維設(shè)計課程，這在全國高校是獨創(chuàng)的，它與 第 1 學(xué)期的“畫法幾何與機械制圖” 、第 2 學(xué)期的 ”Autocad 機械制圖 ” 一起形成了由手工繪圖

2、到計算機繪圖，由計算機二維繪圖到計算機三 維設(shè)計的系列課程，使學(xué)生在大二以后的各種設(shè)計中，如全國機械創(chuàng) 新設(shè)計大賽，能用三維設(shè)計手段表達其設(shè)計思想和結(jié)果。而在“數(shù)控 技術(shù)”（第 5學(xué)期）之后開設(shè)的第 6學(xué)期的“ UG CAM ”則是培養(yǎng)高級 數(shù)控自動編程人才的核心課程。 “UG CAD ”和“ UG CAM ”是將傳統(tǒng) 的以講解計算機圖形學(xué)為主的“機械 CAD/CAM ”課程取消后增設(shè)的 “計算機應(yīng)用軟件”課程，充分體現(xiàn)了“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)要求。 3. 為適應(yīng)日益激烈的就業(yè)競爭， 09 版更加強調(diào)了 “寬口徑”和“學(xué) 科平臺”，如：“電路、電路測試實驗、模電、數(shù)電、電子線路實驗、 單片機及

3、其實驗”系列電類課程、 “C 語言、 C++、JAVA” 系列程序 設(shè)計課程，使學(xué)生的就業(yè)面更寬。 4.09 版的課程安排更加清晰、合理。所有平臺課程在前四個學(xué)期 學(xué)完，以方便學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)；所有專業(yè)核心課程和專業(yè)限選（方向）課 程安排在前 6 個學(xué)期學(xué)完，以保證專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量；由于學(xué)生進入大四 后要找工作，因此將任選課安排在第 7 學(xué)期。 5.09 版更加強調(diào)素質(zhì)教育，明確了各種課外活動和社會實踐的要 求、考核方式和成績記載；增設(shè)了“社會服務(wù)” 、“創(chuàng)業(yè)實踐”等課外 學(xué)分。 6.09 版更加強調(diào)學(xué)生的個性化發(fā)展，增多了選修課程門數(shù)，增大 了選修課程和課外學(xué)分的比例 7.09 版增加了學(xué)生

4、“畢業(yè)和獲得學(xué)位要求”的內(nèi)容，明確了學(xué)生 畢業(yè)和獲得學(xué)位的必要條件； 同時提出了對特殊人才的特殊培養(yǎng)模式。 8.以前版本是用 Word軟件做的，自動化程度低，需要人工計算周 學(xué)時數(shù)和分類統(tǒng)計課程學(xué)時學(xué)分，計算量大、繁瑣，且易出錯； 09 版 是一個用Excel軟件做的全自動培養(yǎng)方案，使用者只用輸入課程名稱、 學(xué)時數(shù)，其它所有數(shù)據(jù)都自動計算出來，保證了各種數(shù)據(jù)的準確性， 極大地提高了工作效率。 二.配套措施 09 版本培養(yǎng)方案將之前的 200 總學(xué)分要求減低到 180 學(xué)分，使學(xué) 生有更多的時間進行自主學(xué)習(xí)、各種素質(zhì)培養(yǎng)以及個性化發(fā)展，為此 采取以下配套措施， 引導(dǎo)學(xué)生將空余的時間投入到各

5、類課外科技創(chuàng)新、 課外實踐、技能培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中。 1. 開放式實驗 制定實驗室開放管理制度，將系屬各實驗室（含數(shù)控實訓(xùn)基地） 面向全系學(xué)生開放，只要各實驗室沒有安排課，只要學(xué)生有空，就可 到實驗室進行各種實踐性學(xué)習(xí)。 2. 組織成立了“自動化系數(shù)控技術(shù)協(xié)會” ，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種數(shù)控 技術(shù)。 3. 組織成立了“自動化系學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計與制造工作室” ，并提出了 購置配套的快速成形機的方案，以引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) CAD/CAM 技 術(shù)的興趣和熱情。 4. 聯(lián)合軟件原廠和相關(guān)公司，掛牌成立了 CAD/CAM 授權(quán)認證考 試站。 5. 對于UG、Pro/E、Mastercam等應(yīng)用軟件課程，改傳統(tǒng)的紙質(zhì)考 試為上機操作考試，并制定了相關(guān)管理制度。