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語文版2018-2019學年四年級上冊語文第五單元第17課《小草之歌》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共5題；共25分) 1. （8分）看拼音，寫字詞。 我國有五十六個民z_______。 2. （4分）給加橫線字注音 咆哮_______ 沙丘_______ 遼闊_______ 3. （3分）按拼音寫漢字 miǎo xiǎo_______ cn ku_______ q něi_______ 4. （5分）先看看圖上畫了一個什么故事，想一想接下來會發(fā)生什么事呢？先想一想，再寫幾句通順的話。 5. （5分）你們覺得西門豹這樣說高明在哪里？ 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6. （14分）閱讀下文，回答問題 老師，您走好…… 1998年11月13日，廣州市十六中57歲的李新源老師，寫下最后一行板書后，轟然倒在講臺，再也沒有醒來！ 作者一邊哭，一邊斷斷續(xù)續(xù)地寫下了這篇稿子。她說，就以這篇文章為李老師送行。 ①老師，您走的時候，我們聚在操場上，一個個肅然而立。女生的眼淚一行又一行，男生也個個眼睛濕潤。目送您離開校門的一刻，不知是誰帶頭擦干了淚水，大家沒有慟哭，只是靜默地為您送行。您一生為學生的牽掛太多太多，今天，一定要讓您安心地離開。 ②陽光穿過云層，趕來為老師方面軍行，老師，您披一綹陽光上路吧。您如陽光，一輩子都在照耀別人。 ③送走您，我們回到教室，泣不成聲地抄您留下的板書。班長忽然站起來，緩緩走上講臺，用手擦去“離高考還有188天”的標語，然后執(zhí)起一根粉筆，重重地寫下了“　1998年11月13日”。 ④最后一堂課的情形一次次地在同學腦中重現(xiàn)：上課鈴響過10分鐘，您由班主任攙扶著出現(xiàn)在教室門口。您依舊和藹地笑著，但顯得那么吃力。您堅持寫板書，直到挺不住，想坐下來歇歇，但是還沒坐穩(wěn)，就一頭栽倒在地。 ⑤同學們圍在您身邊喊您，給您擦汗，但您渾然不知。老師，您就這樣，在講臺上為生命畫上句號嗎？ ⑥老師，您聽見您的學生的呼喚了嗎？我們的眼眶情不自禁地多次決堤，隨著淚潮涌來的是往日一個接一個的片段： ………… （1）寫出下列詞語在文中的意思。 泣不成聲：_______ 渾然不知：_______ （2）讀句子完成練習?！澳珀柟猓惠呑佣荚谡找珓e人。” ①這句話用了_______修辭手法。 ②句中把_______比作_______. ③這句話表達了學生_______. ④請你依照這句話寫一句贊美自己的老師的話。 （3）細讀第③段，分析這段是屬于（ ）描寫。（填寫序號） A . 心理描寫 B . 動作描寫 C . 外貌描寫 （4）“老師，您就這樣，在講臺上為生命畫上句號嗎？”說明了老師的一生是怎樣的一生？ 7. （21分）閱讀下面兩篇短文，回答問題 你大概不止一次地看見過從地下淌出的清泉，或者在如茵的綠草旁邊冒著的流水吧？你有沒有注意到，當它還是涓涓細流的時候，就表現(xiàn)出了倔強的意志和旺盛的生命力。人們?yōu)榱藬r住一洼泉水，曾特意挖了一個小潭，潭口圍著石塊，潭邊長滿青草，還點綴著五顏六色的野花。對于剛剛冒出地面的泉水來說，這未嘗不是一個舒適的、安逸的小天地。它滿可以在這里留戀徜徉，直到春花凋謝，秋草枯黃，讓這些東西沉落潭底，變成渣滓，連同自己一起在干涸的冬天成為一攤爛泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭______不了它，小石塊______不住它，小花草______不了它，打了一個轉身，滑下斜坡，它唱著歌，汩汩地向前流去。 （1）選擇“吸引”“挽留”“阻攔”三個詞分別填入文中橫線上。 小水潭_______不了它，小石塊_______不住它，小草花_______不了它，打了一個轉身，滑下斜坡，它唱著歌，汩汩地向前流去。 （2）文中畫線的句子在詞語搭配上有些不妥，請找出并加以改正。 （3）“它唱著歌，汩汩地向前流去?！边@句話運用了_______的修辭手法。請你運用這種手法造一個句子。_______ 三、 語言表達 (共1題；共5分) 8. （5分）我們民間有很多的風俗，不同的日子風俗不同，比如：端午節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)……選一種民間風俗試著寫一寫。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共5題；共25分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 語言表達 (共1題；共5分) 8-1、