《2019-2020年一年級美術上冊 五彩路 2教案 人美版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年一年級美術上冊 五彩路 2教案 人美版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年一年級美術上冊 五彩路 2教案 人美版 教學目標： 1.通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。 2.初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作，運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。 教學重點與難點： 教師如何引導學生將細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結合來完成創(chuàng)作。 教具準備： 廢舊掛歷紙、舊報紙、廢布頭、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水 教學過程： 一、組織教學 檢查學生用具的準備情況，將學生分成小組。 二、導入新課 教師和學生欣賞錄像——各種平坦寬敞的道路 教師引導學生想象道路變成五彩路將會是什么樣子？會有哪些色彩？ 三、講授新課 教師鼓勵學生大膽講出自己內心的聯(lián)想，教師根據學生的理解，講解制作五彩路的方法： 1.彩紙拼貼法：從舊報紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用的顏色，然后通過剪、撕、卷、貼的方法進行制作。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，提高學生對創(chuàng)作內容的具體認識和想象。 2.普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進行繪制。 鼓勵學生大膽用色，培養(yǎng)學生的審美意識和想象能力。 四、學生分成小組進行創(chuàng)作 提醒學生注意： 1.使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。 2.啟發(fā)學生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當的效果。 小組形式培養(yǎng)了學生的合作和相互協(xié)作的集體主義精神。 五、小結 制作結束后，將學生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵學生介紹自己的作品，培養(yǎng)學生的語言表達和審美能力。 附送： 2019-2020年一年級美術上冊 五彩路3教案 人美版 教材學情簡析： 本課是以“造型．表現”為主的學習領域。通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉，初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。在學生作品中，包括天上、地下，水中的“五彩路”，其目的在于引發(fā)學生的聯(lián)想，引起學生的學習興趣和大膽進行創(chuàng)造的動機。 與第六課的指導思想相同，課本以立交橋和中間種植花草的道路圖片與同齡兒童制作的“五彩路”作品做對比，導入課本。在學生作品中，包括了天上、地下、水中的“五彩路”，其目的在于引發(fā)學生的聯(lián)想，引起學生的學習興趣和大膽進行創(chuàng)造的動機。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的動手能力。 第1課時 教學目標： 1.通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。 2.初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作，運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。 教學重點：應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作，運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。 教學難點：教師如何引導學生將細致 固執(zhí)奶茶與大膽想想、豐合來完成創(chuàng)作。 教學具準備：廢舊掛歷紙、舊報紙、廢布頭、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水 教學過程： 一、組織教學 檢查學生用具的準備情況，將學生分成小組的形式。 二、導入新課 教師和學生欣賞錄象——各種平坦寬敞的道路。 教師引導學生想象道路變成五彩路將會是什么樣子？會有那些色彩？ 三、講授新課 教師鼓勵學生大膽講出自己內心的聯(lián)想，教師根據學生的理解，講解制作五彩路的方法： 1.彩紙拼貼法： 從舊報紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用的顏色，然后通過剪、撕、卷、貼的方法進行制作。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，提高學生對創(chuàng)作內容的具體認識和想象。 2．普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進行繪制。 鼓勵學生大膽用色，培養(yǎng)學生的審美意識和想象能力。 四、學生分成小組形式進行創(chuàng)作。 提醒學生注意： 1.使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。 2.啟發(fā)學生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當的效果。小組形式培養(yǎng)了學生的合作和相互協(xié)作的集體主義精神。 板書設計： 五彩路 彩紙拼貼 繪畫 第2課時 教學目標： 1.通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。 2.初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作，運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。 教學重點：應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作，運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。 教學難點：教師如何引導學生將細致 固執(zhí)奶茶與大膽想想、豐合來完成創(chuàng)作。 教學具準備：廢舊掛歷紙、舊報紙、廢布頭、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水。 教學過程： 一、組織教學 檢查學生課前準備情況，穩(wěn)定學生情緒，準備上課。 二、導入新課 小朋友你們每天上學是怎么來的呀?。ㄗ寣W生說說上學時不同的交通工具）這些交通工具從哪里過來呢?（路上）那你們有沒有觀察過路的色彩呢？（學生說一說） 假如現在我們的道路變成五彩的，會是什么樣子的呢？（學生進行想象）。 今天我們來學習五彩路這一課。揭題——五彩路 三、講授新課 1．想象 請同學們來想一想，五彩的路會在哪里出現呢？周圍會有些什么美麗的景色呢？我們該怎樣表現五彩路呢？（學生說一說） 2．學習表現方法 我們可以用些什么方法來表現出這些美麗的五彩路呢？（剪貼、繪畫） 今天我們就來學一學用剪貼等制作方法表現你們心中美麗的五彩路。 學習基本方法： （1）選擇自己喜歡的彩色紙。 （2）運用剪、撕、卷、貼等方法把自己想好的五彩路粘貼在紙上。 （3）運用水彩筆等涂色工具進行適當的添加。 （4）整理完成。 四、學生制作 注意事項: 1.使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。 粘貼時，注意膠水不要涂的太多，以免弄的到處都是。 2.讓學生注意色紙形狀大小的搭配、色彩多少的搭配得當等效果。 五、巡回輔導 主要對學生的構圖，粘貼位置、大小等進行輔導。 六、小結、展示 讓學生展示各自的作業(yè)，進行互評和自評。說說你喜歡誰的作業(yè)，為什么？你覺得自己的作業(yè)怎么樣，有哪些好的地方，有哪些不足的地方。 板書設計： 五彩路 彩紙拼貼法（剪、撕、卷、貼） 繪畫