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2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit4教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1.能熟練地運(yùn)用句型:somebody is doing something; 2.讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音,注意ing 的發(fā)音。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):能熟練地運(yùn)用句型:somebody is doing something 難點(diǎn):用she is doing 看圖說(shuō)話 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片,教學(xué)磁帶等. 教學(xué)步驟 step1 Warming up 1.師生問(wèn)候. 2.游戲——Dragon game(接龍游戲) 師展示圖片,學(xué)生練習(xí)句型:she is doing something. playing the piano baking a cake making a kite making a pie making a mess making a boat step 2 Presentation and drill 1.拿著一個(gè)神秘的盒子,走進(jìn)教室. T(搖晃盒子):Hello,everyone!Im a magician.I have a lot of magic things in my bag.Whats in it？ Please guess!If you are right,Ill give you a gift. 若學(xué)生猜對(duì)了,教師出示該物品,并獎(jiǎng)勵(lì)一張小卡片或其他小獎(jiǎng)品. T:What is he doing？ S:He is ……. T:Great ,you are right. T(將卡片翻過(guò)來(lái),讓學(xué)生看著中文說(shuō)英語(yǔ)) 板書并教學(xué)句型"Ling ling is sleeping" 2.出示課文A部分教學(xué)掛圖.聽課文A部分錄音,了解課文大意. 3.聽錄音,跟讀. 4.分組練讀并表演:Peters mother is cooking. Annes mother is sweeping. Ling lings brother is sleeping. Ling ling is painting. step 3 Practice 游戲——看圖猜測(cè)詞意 read after me sleeping working sweeping cooking painting step 4 Consolidation 1.創(chuàng)設(shè)情景,自由會(huì)話. 情景:想象在周末,一家人會(huì)做什么.用學(xué)過(guò)的句型表達(dá)出來(lái). My mother is …… My brother is…… My father is …… I am …… 要求用上學(xué)習(xí)過(guò)的單詞 2.評(píng)價(jià). 對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣. 3.對(duì)話練習(xí). 4.家庭作業(yè). 1)熟讀并背誦課文A部分. 2)識(shí)記本課新單詞. Period 2 學(xué)目標(biāo): 1.能掌握本單元新單詞； 2.能熟練地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行會(huì)話； 3.理解課文C,D部分； 4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):復(fù)習(xí)單詞和句型 難點(diǎn):情景會(huì)話 教學(xué)準(zhǔn)備: 單詞卡片,教學(xué)磁帶等. 教學(xué)步驟 step 1 Warming up 1.師生問(wèn)候. 2.看卡片讀單詞. 3.看口型讀單詞. step 2 Presentation and drill 游戲:Guess,guess,guess!(猜一猜) 教師做動(dòng)作,并提問(wèn);學(xué)生猜,并回答. T:What am I doing S:You are sleeping. T:Yes,I am sleeping./No,I am …… step 3 Practice 游戲——Best partner(最佳拍檔) 學(xué)生兩人一組自由組合,一人抽卡片做動(dòng)作,另一人猜,看哪組最有默契. 閱讀課文D部分,回答問(wèn)題. What is Tim doing？ What is Dino doing？ step 4 Consolidation 讓學(xué)生四人一組,描述各自在家里畫的畫。 評(píng)價(jià).對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行評(píng)價(jià),給予肯定與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。 練習(xí)。 Period 3 教學(xué)目標(biāo) 1.能掌握字母組合OO在單詞中的發(fā)音; 2.能讀出由含有字母組合OO的單詞book wood food cook took firewood, 并讀出有關(guān)的句子; 3,復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞和句型。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 字母組合OO在單詞中的發(fā)音.區(qū)別字母組合OO的長(zhǎng),短音。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片,教學(xué)磁帶等。 教學(xué)步驟 step 1 Warming up 1.師生問(wèn)候. 2.游戲:Act and chant (做做唱唱) 請(qǐng)八名學(xué)生上臺(tái)來(lái),輪流根據(jù)單詞卡片做動(dòng)作,其余學(xué)生有節(jié)奏地吟唱. Writing ,writing ,A is writing. Sleeping, sleeping,B is sleeping. Working, working, C is woring. step 2 Presentation and drill 1.讓學(xué)生讀E部分的單詞； 2.板書單詞 book ,標(biāo)出字母組合OO,教授其讀音,并與其它單詞進(jìn)行比較； 3.板書E部分其它單詞 wood took food firewood cook , 讓學(xué)生拼讀； 4.聽錄音,跟讀單詞。 step 3 Practice 1.聽課文E部分錄音,跟讀句子； 2.打節(jié)拍,讀句子； 3.邊讀邊寫 reading and writing； 4.聽課文F部分錄音,學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit5 lesson10(1)教案 閩教版 教學(xué)目的與要求 詞匯：繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)玩具的單詞和詞組，teddy bear, panda, toy ship, robot, toy car, toy train, toy plane, toy bus, doll. 功能：用英語(yǔ)購(gòu)物，談?wù)撏婢摺? 語(yǔ)音：字母組合tr, dr, oy, ear在單詞中的讀音。 教具準(zhǔn)備 1．單詞和詞組卡片：toy ship, teddy bear, panda, robot, toy car, toy train, toy plane, toy bus, doll。 2．學(xué)生自帶各種較大型的玩具，如較大的玩具熊等。 3．錄音機(jī)，價(jià)格標(biāo)簽，一個(gè)大盒子。 教學(xué)步驟和方法建議 一 熱身活動(dòng) 1．師生問(wèn)好，穩(wěn)定情緒。 2．全班學(xué)生齊聲說(shuō)童謠：Teddy Bear, Teddy Bear 二 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．利用單詞和詞組卡片復(fù)習(xí)有關(guān)玩具的單詞和詞組。 2．利用玩具與（上節(jié)課使用過(guò)的）價(jià)格標(biāo)簽進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練： —How much is the...? —It’s... yuan. 3．翻開課本第40頁(yè)，采用聽音模仿、教師領(lǐng)讀、小老師領(lǐng)讀等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 4．揭示并板書課題：Lesson 10 三 教授新課 1．情境呈現(xiàn) 教師出示一個(gè)大盒子（如較大的鞋盒），事先在里面藏好一個(gè)大的玩具熊。教師說(shuō)：This is a present. This box is so big. What’s in it? 教師應(yīng)有意識(shí)、反復(fù)地說(shuō)每個(gè)句子，并利用肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解每句話的意思。然后叫幾位學(xué)生分別把手伸進(jìn)去摸摸看是什么，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出玩具名稱。最后叫一位學(xué)生：Open it! 教師往盒子里邊看邊說(shuō)：Let me see. 從里面拿出玩具熊說(shuō)：Wow! A teddy bear! A very big one. 板書并教學(xué)：This box is so big. What’s in it? Open it! Let me see. Wow! A teddy bear! A very big one. 用不同的玩具替換玩具熊，讓學(xué)生操練上面幾句話。 2．課文教學(xué) 教師播放課本第44頁(yè)的錄音一至兩遍，學(xué)生不看書，然后讓學(xué)生嘗試回答問(wèn)題：What’s the present for Ben? How much is it? 學(xué)生再聽錄音，然后請(qǐng)幾位學(xué)生復(fù)述聽懂并會(huì)說(shuō)的一句話。 讓學(xué)生看課本第44頁(yè)，教師播放錄音，在每句話后面停頓，請(qǐng)學(xué)生跟讀并模仿錄音機(jī)中的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)。教師再播放錄音數(shù)次，讓學(xué)生用不同的形式進(jìn)行聽音模仿練習(xí)。 教師播放錄音，讓學(xué)生看課本第45頁(yè)，邊聽錄音邊指所聽到的句子，并大聲說(shuō)出新學(xué)的句子。教師繼續(xù)播放錄音，全班學(xué)生跟讀，最后分角色朗讀。 四 鞏固提高 1．將學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話，讓他們根據(jù)自己的喜好表演購(gòu)買生日禮物和贈(zèng)送禮物的場(chǎng)景。 2．聽力能力訓(xùn)練和聽力習(xí)慣培養(yǎng) 讓學(xué)生看課本第47頁(yè)的Listen and circle the right answer.（聽音圈出正確的答案）教師先引導(dǎo)學(xué)生讀懂題目要求，再給學(xué)生三至五分鐘，認(rèn)真閱讀四道題目和選項(xiàng)，尋找選項(xiàng)中的不同之處。讓學(xué)生先讀懂題目有助于他們列好地理解聽力內(nèi)容。 教師第一次播放聽力錄音，要求學(xué)生聽懂大意。 教師第二次播放聽力錄音，學(xué)生作答。教師應(yīng)提醒學(xué)生，若遇到不會(huì)解答的韙可先放一邊，繼續(xù)往下解題不能因?yàn)槟骋坏李}而一直停滯不前。 教師最后播放一次錄音，學(xué)生檢查自己的答案，提交教師核對(duì)。 錄音內(nèi)容： ①Girl: Hi, Ben. You have so many toys. What’s your favorite toy? Ben: The robot. ②Girl: Oh, it’s green. Ben: Green is my favorite color. ③Girl: What can your robot do? Ben: It can say“good morning”. It can say“goodbye”. It can sing songs. Girl: Can it play football? Ben: No, it can’t. ④Girl: How much is the robot? Ben: Ninety-eight yuan. 五 語(yǔ)音教學(xué) 1．讓學(xué)生看課本第46頁(yè)，從中圈出含有字母組合tr, dr, oy, ear的單詞。 2．聽錄音，注意聽字母組合的讀音。盡量讓學(xué)生自己歸納出字母組合的讀音，然后跟讀例詞，跟讀課文，做到讀音清晰、準(zhǔn)確。 3．關(guān)于字母組合car的讀音，可結(jié)合Lesson 8中car的讀音進(jìn)行分類和歸納總結(jié)。 六 課后作業(yè) 1．完成課本第48頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。 2．聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 3．完成《活動(dòng)手冊(cè)》上本課的練習(xí)。