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2019-2020年教科版一年級下冊《太空生活趣事多》WORD版教案2 設計理念： 充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。 教學目標： 1.認識14個生字，會寫1個字。 2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。 3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。 教學環(huán)節(jié)設計： 一、激趣導入、分析題目 聽歌（藍貓）“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍貓在什么地方遨游??？” 出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多） 二、自學，檢查字詞 A．自學：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學課文，要求：1.讀準字音 2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。 3.想一想太空中有趣的事有哪些？） B．檢查字詞：藍貓要考考大家，看大家能不能讀準這些生字，過關(guān)的同學就能跟著它一起登上太空。（1.自由讀2.帶拼音當小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部） 三、整體感知課文 小朋友真厲害，都跟著藍貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽課文朗讀錄音） “太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名說，板書） 四、分段學習課文 睡覺，喝水，走路，洗澡在我們的平時的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺得哪件事最有興趣，就讀哪一段，把趣味讀出來。再來說說哪個地方有趣？ [指名讀---評價（板書）-----看畫面-------齊讀] 板書： 睡覺綁在睡袋里 喝水帶吸管的杯 走路穿帶鉤的鞋 洗澡特殊沐浴器 讀： 睡覺（不然，翻一個身，就會飄到別處去了。） 喝水（即使把杯子倒過來，水也不會往下流） 走路（人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。） 太空生活為什么會發(fā)生這些有趣的事呢？課文中有一句話說出了這個奧秘，聰明的小朋友能把這句話找出來嗎？ （在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。） 五、拓展延伸，豐富學習。 1.眼見為實，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。） 看完錄象，你能把剛才有趣的事說出來嗎？ 用句式說話：在太空生活中------是一件有趣的事。 2.學完這么多內(nèi)容，老師要請幾個小朋友做做太空小導游來介紹來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：1.你可以運用書上的內(nèi)容把話說完整。 3.也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。 4.聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。 5.可獨立完成，也可同桌互助合作完成說話練習。 聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時間準備一下。 大家好！我是太空小導游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。 （姓名）（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么情況） 祝大家在太空度過美好的一天！ （剛才同學們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活?；氐郊液螅瑺敔?，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽。你也可以根據(jù)照著這個樣子說給爺爺奶奶聽） 六、抄寫生字 在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認識認識它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）。先描后寫。 附送： 2019-2020年教科版一年級下冊《奇妙的“眼睛”》WORD版教案1 教學目標： 1.有感情朗讀課文，認識詩中的10個生字。 2.了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它們有什么用。 3.體會詩中比喻的手法。 教學重點：了解文中的眼睛是什么，有什么作用。認識10個生字。 教學難點：自主學習，主動交流。 教具準備：各種儀器的圖片，布置學生收集資料。 教學過程： 一、激趣導入 請你們猜一個謎語“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！保▽W生交流） 你們知道眼睛的作用嗎？它的功勞可大了，今天，我們就走進“快樂讀書屋五”來看看奇妙的眼睛。（板書課題） 二、整體感知詩歌 1.自由讀一讀，可以借助拼音來讀，把不認識的字畫出來。 2.同桌互相讀，糾正讀音。 3.指名朗讀，全班齊讀。 三、學習生字 1.自己對照拼音把生字讀一讀。 2.小組交流：讀準字音，怎樣記住字形，可以怎樣使用。 3.小組匯報：領(lǐng)讀生字，記字形，組詞。 四、理解感悟 1.再讀詩歌，詩歌中講到了幾種“眼睛”？分別是什么？ （展示三種儀器的圖片） 2.討論：這些“眼睛”奇妙在哪？它們有什么用？ 3.小組交流匯報，教師適時指導。 （交流課前收集的有關(guān)圖片和資料） 4、這些“眼睛”這么奇妙，你應該怎樣讀出來呢？指導朗讀。 五、思維拓展 你還知道哪些科學儀器？它們又是誰的眼睛？（讓學生仿照文中說一說。） 六、總結(jié)： 今天你在“快樂讀書屋”中學到了什么知識？（自由談感受）