《《開(kāi)辟新航路與殖民擴(kuò)張》(歷史北師大九上)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《開(kāi)辟新航路與殖民擴(kuò)張》(歷史北師大九上)教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《開(kāi)辟新航路與殖民擴(kuò)張》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 本課是北師大九年級(jí)上冊(cè)世界歷史第三單元“近代社會(huì)的曙光”第10課內(nèi)容，主要講 述新航路的開(kāi)辟與殖民擴(kuò)張。新航路的開(kāi)辟與殖民擴(kuò)張是14——16世紀(jì)歐洲大變革時(shí)期的 一個(gè)重大事件，對(duì)歐洲和整個(gè)世界歷史影響巨大。新航路的開(kāi)辟打破了世界各地之間相對(duì)隔 絕和孤立發(fā)展的狀態(tài)，把世界聯(lián)為一個(gè)整體，世界各族的歷史逐漸融合為一部彼此聯(lián)系、相 互影響的人類歷史。它是開(kāi)啟跨入近代社會(huì)門(mén)檻的一件重要的歷史事件，新航路的開(kāi)辟為殖 民擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件，客觀上引起了殖民擴(kuò)張；也客觀上引發(fā)了三角貿(mào)易，在世界古代歷史到 近代歷史中起著承上啟下的作用。 教學(xué)目標(biāo)：

2、【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1. 了解開(kāi)辟新航路的條件以及歷史意義，知道哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行的史實(shí)。 2. 了解血腥的殖民掠奪及影響，知道三角貿(mào)易的基本史實(shí)。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 1. 通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、學(xué)生分組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究能力，鍛煉其自主學(xué)習(xí)的精神，并提高其口頭表達(dá)的能力。 2. 通過(guò)對(duì)殖民擴(kuò)張的影響的討論，培養(yǎng)學(xué)生用辯證法的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)歷史事物的能力。 3. 通過(guò)文字、圖片資料的利用，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路的開(kāi)辟是世界航海史上的偉大壯舉，它使世界開(kāi)始 連成一個(gè)整體，對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深

3、遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，它也帶來(lái)了一場(chǎng)持續(xù)數(shù)百年的充滿血 與火的殖民擴(kuò)張。學(xué)習(xí)哥倫布、麥哲倫等航海家勇敢、頑強(qiáng)、百折不撓的精神，體會(huì)到這是 他們航海成功不可或缺的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、進(jìn)取的性格和勇于探索的創(chuàng)新精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 【教學(xué)重點(diǎn)】 哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行。 【教學(xué)難點(diǎn)】 血腥的殖民掠奪，罪惡的奴隸貿(mào)易。 課前準(zhǔn)備： 【教師準(zhǔn)備】 研讀課標(biāo)、教材，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。 【學(xué)生準(zhǔn)備】 預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，收集有關(guān)資料（含文字和圖片資料）。 教學(xué)過(guò)程： 新課導(dǎo)入： 1405—1433年，明成祖命鄭和率領(lǐng)龐大的船隊(duì)七下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅

4、海 沿岸，成為人類航海史上的壯舉。大約60年后，西方也發(fā)生了一次航海史上的壯舉，這就 是哥倫布的遠(yuǎn)航。15—17世紀(jì)，歐洲有許多冒險(xiǎn)家進(jìn)行了多次海外探險(xiǎn)，開(kāi)辟了通往亞洲 和美洲的新航路，其中最著名的就是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸和麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行。今天我們 就來(lái)學(xué)習(xí)第10課《開(kāi)辟新航路與殖民擴(kuò)張》，了解那個(gè)大航海時(shí)代。 新課講授： 一、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸 教師：從15世紀(jì)開(kāi)始，歐洲各國(guó)相繼開(kāi)始了持續(xù)200多年的海外探險(xiǎn)、尋找黃金和殖 民擴(kuò)張活動(dòng)，西方人通稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”。 閱讀教材第49頁(yè)文字，教師課件補(bǔ)充相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生歸納“地理大發(fā)現(xiàn)”的原因。 學(xué)生歸納：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，貨

5、幣成為社會(huì)財(cái)富的主要標(biāo)志和普遍的交換手段。西歐各 國(guó)統(tǒng)治者和形成中的資產(chǎn)階級(jí)渴望從東方獲取黃金和白銀等貴金屬及奢侈品。奧斯曼土耳其 阻礙了東西方商路，商業(yè)貿(mào)易面臨危機(jī)。歐洲造船和航海技術(shù)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。 【設(shè)計(jì)意圖】利用多媒體輔助教學(xué)提供詳實(shí)資料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中獲取有效信息， 歸納提取出新航路開(kāi)辟的原因，做到論從史出。 教師： “地理大發(fā)現(xiàn)”中最著名的事件當(dāng)屬哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。 閱讀教材第49—50頁(yè)， 回答支持哥倫布進(jìn)行海外探險(xiǎn)的國(guó)家，他探險(xiǎn)的主要目的及到達(dá)的地點(diǎn)。 學(xué)生回答：國(guó)家：西班牙。 目的：尋找通往印度和中國(guó)的新航路。 到達(dá)地點(diǎn)：先后到達(dá)巴哈馬群島、古巴、海地

6、等地。 教師：哥倫布開(kāi)辟了通往美洲的新航路，每到一個(gè)地方，他就宣布那里是西班牙王室的 領(lǐng)地。從此，在美洲出現(xiàn)大量西班牙的殖民地。他雖然發(fā)現(xiàn)了新大陸，但一直認(rèn)為他所到之 地為東方的印度，稱那里的土著居民為“印第安人”，加勒比海上的這些島嶼則被稱為“西 印度群島”。 師生探究：對(duì)于新大陸的發(fā)現(xiàn)者哥倫布，有人說(shuō)他是“人類歷史上最為出色的航海家之 一”，有人斥責(zé)他是一名“殖民強(qiáng)盜”。同學(xué)們是怎么看的?以小組討論形式說(shuō)出你的理由。 師生歸納：哥倫布憑借他廣博的知識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)不屈的精神獲得了航海的成功， 這一點(diǎn)值得人們學(xué)習(xí)，他的確是一名杰出的航海家。但他的航?；顒?dòng)又不可避免地具有殖

7、民 主義的色彩。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課前搜集資料、指導(dǎo)閱讀，學(xué)生學(xué)會(huì)如何從課本、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取 有效歷史信息，并學(xué)會(huì)利用相關(guān)信息資料，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。 二、首次環(huán)球航行 閱讀教材第51頁(yè)文字，結(jié)合教材第50頁(yè)《新航路的開(kāi)辟示意圖》，簡(jiǎn)要敘述麥哲倫船 隊(duì)的環(huán)球航行。 學(xué)生回答：葡萄牙航海家麥哲倫于1519—1522年，奉西班牙國(guó)王之命，率領(lǐng)5艘帆船 和260多名水手從西班牙的圣盧卡爾港起航，橫渡大西洋，沿巴西海岸南下，到達(dá)美洲南端 的海峽。此后，船隊(duì)西行穿過(guò)海峽進(jìn)入太平洋并到達(dá)菲律賓群島，再向西穿過(guò)印度洋，繞過(guò) 好望角，返抵西班牙，完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行。 思

8、考：遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)和新航路的開(kāi)辟有什么影響? 引導(dǎo)學(xué)生從積極影響和消極影響兩方面分析歸納：積極影響——遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)和新航路的開(kāi) 辟，增進(jìn)了歐洲人對(duì)世界其他地區(qū)的了解，將世界各地聯(lián)系起來(lái)，打破了以往世界各地相互 隔絕和孤立發(fā)展的局面。 消極影響——?dú)W洲國(guó)家開(kāi)始殖民掠奪、殖民擴(kuò)張和侵略活動(dòng)。 三、血腥的殖民掠奪 教師：由于歐洲人開(kāi)辟新航路的主觀愿望是到海外尋找黃金，滿足發(fā)財(cái)?shù)挠?，因此? 隨著通往美洲、非洲和亞洲航路的開(kāi)辟，一場(chǎng)持續(xù)了數(shù)百年的殖民掠奪、殖民擴(kuò)張和侵略活 動(dòng)也從此開(kāi)始。那么，最早走上殖民擴(kuò)張之路的是哪兩個(gè)國(guó)家?簡(jiǎn)要介紹這兩個(gè)國(guó)家對(duì)外殖 民擴(kuò)張的史實(shí)。 學(xué)生回答：國(guó)家：葡萄牙

9、和西班牙。 史實(shí)：葡萄牙在非洲和亞洲占領(lǐng)一些沿岸地區(qū)和島嶼，建立了許多殖民據(jù)點(diǎn)，還侵占了 中國(guó)的澳門(mén)和南美的巴西。西班牙除占領(lǐng)西印度群島和北美洲南部的地方外，主要占領(lǐng)除巴 西以外的中南美洲及亞洲的菲律賓。16世紀(jì)，西葡兩國(guó)都成為殖民帝國(guó)。 在葡萄牙和西班牙之后，英國(guó)、荷蘭和法國(guó)也在世界各地進(jìn)行了大規(guī)模的殖民擴(kuò)張與掠 奪。這些國(guó)家殖民掠奪的方式有哪些?產(chǎn)生了什么影響? 學(xué)生回答：方式：赤裸裸的暴力搶劫，壟斷殖民地的生產(chǎn)和貿(mào)易，進(jìn)行不等價(jià)的交換等。 影響：他們對(duì)殖民地的瘋狂掠奪，加劇了殖民地的貧窮和落后，殖民者卻獲得了巨額財(cái) 富，為其發(fā)展資本主義創(chuàng)造了條件。 四、罪惡的奴隸貿(mào)易

10、 觀察教材第53頁(yè)《三角貿(mào)易航線圖》，回答三角貿(mào)易名稱的由來(lái)。 學(xué)生回答：歐洲殖民者從本國(guó)出發(fā)，裝載著鹽、布匹、朗姆酒等廉價(jià)工業(yè)品，到非洲高 價(jià)出售，購(gòu)買(mǎi)或換取奴隸，再把奴隸用船運(yùn)到美洲賣(mài)給種植園主，然后滿載黃金白銀和美洲 特產(chǎn)返回。這一航線主要在歐洲西部、非洲的幾內(nèi)亞灣附近、美洲西印度群島之間，大致構(gòu) 成三角形狀，史稱“三角貿(mào)易”。 教師：新航路的開(kāi)辟為三角貿(mào)易的形成提供條件，三角貿(mào)易中最臭名昭著的是奴隸貿(mào)易。 那么，歐洲國(guó)家進(jìn)行奴隸貿(mào)易的原因是什么?帶來(lái)了哪些影響? 學(xué)生回答：原因：美洲土著居民人口銳減，為補(bǔ)充和增加美洲殖民地的勞動(dòng)力；歐洲殖 民者看到黑奴貿(mào)易有利可圖。

11、影響：奴隸貿(mào)易是歐美殖民宗主國(guó)資本原始積累的重要來(lái)源之一，為其聚斂了巨額財(cái)富。 但是，曾是人類文明發(fā)源地之一的非洲大陸因此失去大量人口，社會(huì)生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞。 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到 優(yōu)化教學(xué)的目的。 課堂小結(jié)： 15—17世紀(jì)，歐洲I航海家開(kāi)辟了通往亞洲和美洲的新航路。西歐國(guó)家通過(guò)野蠻與殘酷 的三角貿(mào)易積累了原始資本，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。在這一歷史階段中，世界各地區(qū)相對(duì)孤立和相互隔絕的狀態(tài)，被西歐國(guó)家追求財(cái)富的欲望和血腥的殖民擴(kuò)張所打破，人類各 地區(qū)的文明被聯(lián)系了起來(lái)，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 「哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸 第IO課開(kāi)辟新航路與殖民擴(kuò)張-首次環(huán)球航行 「血腥的殖民掠奪 罪惡的奴隸貿(mào)易 教學(xué)反思： 本節(jié)課以問(wèn)題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng) 中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探究，體現(xiàn)了以“以學(xué)生發(fā)展為本”“以學(xué)生為課堂教學(xué)的主 休”的教學(xué)理念，培養(yǎng)了學(xué)生分析、判斷問(wèn)題的能力。 5 / 5