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1、 幼兒園大班教案：大班音樂《聰明孩子笨老狼》教案范文 幼兒園大班音樂教案：聰明孩子笨老狼 [活動目標] 1、學(xué)習(xí)把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和獨特的樂句結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)習(xí)用獨立觀察、思考的方法來尋找音樂進行和教師之間互動的規(guī)律。 3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。 [活動準備] 1、圖形樂譜。 2、記號筆、老狼指偶、頭飾。 3、錄音機、磁帶。 [活動過程] 1、開始部分：聽音樂做律動進場。 師：今天，老師帶小朋友到森林里去玩，好嗎? (在幼兒跟教師在做韻律活動的過程中，教師用語言提示幼兒：你們看，路旁的花都開了!……風(fēng)吹來了……樹枝在搖晃……小兔來了……小老鼠

2、來了……河里看到了小魚……天空中有小鳥在飛……小馬跑來了……袋鼠跳著過來了!)大森林就在前面，讓我們先休息一會兒吧!來!找了地方坐下來。 2、感受音樂的性質(zhì)。 (1)第一次欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。 師：森林里許多小動物聽說有小朋友要來，還帶來樂曲迎接我們呢!一起來聽一聽吧! 提問：聽了剛才的音樂，你有什么感覺? (2)第二次欣賞音樂，讓幼兒用身體動作來感受音樂的活潑與跳躍。 師：現(xiàn)在我們聽著這段優(yōu)美活潑的音樂來和小動物跳個舞吧! (3)出示地圖圖形譜，在圖上指認起點和終點，用語言描述地圖。 師：剛才有小動物提醒我說，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟悉的人很容易迷路，所以它

3、們還特意送來了森林地圖。你們看，這就是森林的入口，我們沿著這條路一直走，走到這里，就走出森林了。 (4)第三次欣賞音樂，看圖譜找重音。 師：小鳥在給我地圖時，還特意關(guān)照我，要小心路上會有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢?小鳥讓我們聽音樂來找。在音樂里出現(xiàn)很強的重音的地方就表示有障礙物。現(xiàn)在接讓我們一起來聽，假如你聽出來了，就拍手告訴我，好嗎? (5)第四次欣賞音樂，師生共同尋找音樂的強音。 師：剛才有的小朋友已經(jīng)找到了，現(xiàn)在我們一起來找，找到后老師在地圖上用標記來表示，小朋友仍用拍手來表示好嗎? (6)第五次欣賞音樂，老師指揮集體練習(xí)。 師：小朋友，你們知道地圖

4、上，有哪些地方有危險了嗎?現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林，來到危險的地方，我們就模仿你喜歡的小動物的叫聲。 (7)第六次欣賞音樂，用造型表示音樂的強音。 師：在我們正式到大森林之前，我們要向解放軍叔叔一樣進行演習(xí)。我們用自己的小手指在自己的腿上走路，聽到強音就知道有危險，我們就要停下來，擺一個你喜歡的造型，好嗎? 3、游戲：聰明孩子和笨老狼。 (1)介紹游戲玩法。 師：我們現(xiàn)在已經(jīng)把森林里路上的危險找到了?？墒巧掷镞€有更危險的呢!剛才小兔說，森林里住著一只老狼，因為它整天住在森林里，所以對那里的路很熟悉，就是閉著眼睛也能在黑森林里走來走去。據(jù)說，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特別喜歡

5、躲在那些障礙物后面豎起耳朵仔細聽，不過那只老狼的眼睛卻不怎么好，假如你站在它面前，沒有聲音，而且一定不動，他就根本看不見你。所以這是一只笨老狼。于是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個好辦法，每次跟在笨老狼的后面走，讓笨老狼帶他們走出黑森林。 問：你們敢不敢跟著這只笨老狼走出黑森林呢?跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢? (2)第一次游戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。 (3)第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動。 (4)第三次游戲，加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。 4、結(jié)束活動。 教師：“今天，你們表現(xiàn)的非常不錯，跟著笨老狼穿過了黑森林，真是聰明又勇敢的好孩子!時間已經(jīng)不早了，我們趕快回家吧!” 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編輯，期待您的好評與關(guān)注！ 3 / 3