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2019年四年級語文上冊 小草之歌 1一課一練（無答案） 語文S版 一、按要求填空。 　　1.寫出下列詞語的近義詞。 　　指責（?。∪鄙伲ā。M愧（?。? 　　2.寫出下列詞語的反義詞。 　　索取（　）　指責（?。? 二、從課文中找出與下列說法意思相同的詞語，寫下來。 　　1.微小。（_____________） 　　2.失去勇氣。（_____________） 三、按要求，寫句子。 　　①把祖國打扮得更俏更嬌。（修改病句） 　　_________________________________________________________________ 　　②a.小草太弱太小。b.小草在風雨面前會隨著飄搖。（用關聯(lián)詞把a、b兩句連起來） 　　_________________________________________________________________ 四、問答。 　　1.詩歌從哪幾個方面贊美了小草？ 　　_________________________________________________________________ 　　_________________________________________________________________ 　　2.讀了文章，你有什么想法？ 　　_________________________________________________________________ 　　_________________________________________________________________ 　　3.模仿《小草之歌》，試著寫一首贊美某種事物的詩。 　　____________________________________________________　 　　____________________________________________________　 　　____________________________________________________　 　　____________________________________________________　 附送： 2019年四年級語文上冊 尺有所短 寸有所長學案 人教新課標版 【教學目標】 １、能正確、流利、有感情地自讀課文。通過自讀，知道“尺有所短，寸有所長”的意思并明白其中的道理。 ２、學會正確地看待自己和他人。 ３、掌握書信的格式。 ４、認識課文中的７個生字。 【教學重點】 1、讀懂信的內容，結合自己的生活實際體會“尺有所短，寸有所長”的道理。 2、學習書信的格式、寫法。 【教學難點】 1、 學習書信的格式、寫法。 【教學課時】 1課時 【教學流程】 一、開門見山（5分鐘） １、 今天我們一起學習來28 《尺有所短寸有所長》 ２、板書課題：《尺有所短寸有所長》請大家和老師一起書寫課題?，F在請同學先讀教學目標。 二、第一次先學后教，初讀課文，完成下面的練習。（10分鐘） （一）我會注音，也會讀。 昧（ ）寞（ ）判（ ）睦（ ）患（ ） 析（ ）誡（ ）匪（ ）逾（ ）柯（ ） （二）我會寫出意思。 冒昧： 嫉妒： 寂寞： 擺脫： 受益菲淺： 年少氣盛： 紅眼病： 碰釘子： 摔跟頭： 二、第二次先學后教，深讀課文，理解課文。（15分鐘） （一）讀讀議議 1、課文以什么樣的方式，主要介紹了什么事？ 2、信中主要提出了什么問題？你對這有什么方法解決？從中悟出什么？ （二）交流。 1、發(fā)現去信與回信的異同。 2合作交流，說說自己平時給別人寫的信、回過的信，與課文數學、書信格式對照。 3通過學習這兩封信，看看書信在格式和語言上有什么要求？（學生討論后，教師可作適當歸納。） ⑴格式： ①稱呼（頂格寫，后面加冒號，怎樣稱呼，依人而定，稱呼下面加問候語）。 - ②正文（將要敘述的事情和說的話寫清楚，格式按常規(guī)的行為格式）。 ③結語（單獨一行并空兩格寫上祝語，內容因人而定）。 ④寫信人姓名和日期（信的正文的右下角，分兩行寫）。 ⑵語言方面： 相當于與收信人進行面對面的說話，一般用你或者“您”，寫給很多人的要用“你們”或“您們”。語言親切與否，根據收信人和要敘述的事情決定。 4、理解：尺有所短，寸有所長 三、第三次先學后教，質疑拓展 （10分鐘） １、質疑解惑：通過學習這篇課文，你還有哪些不理解或者感到疑惑的地方。 ２、拓展延伸： 小練筆 張國強收到并閱讀了柯巖老師的回信以后，對他會有什么啟發(fā)？他會打算怎么做？假如你就是張國強，圍繞上述問題仔細想一想，然后給柯巖老師寫封回信匯報一下，注意信的格式。