《安徽省阜南縣三塔中學(xué)七年級語文下冊 丑小鴨 課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省阜南縣三塔中學(xué)七年級語文下冊 丑小鴨 課件 新人教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、丑丑 小小 鴨鴨安徒生丹麥童話家安徒生簡介安徒生簡介 生于鞋匠家庭，出身貧寒。 對于社會上貧富不均、弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象感受極深。 一方面以真摯的筆觸熱烈歌頌勞動人民，另一方面又憤怒地鞭撻殘暴、貪婪、愚蠢的反動統(tǒng)治階級，不遺余力地批判社會的罪惡。他是世界級的童話大師。他的作品讓世界各國的無數(shù)少年兒童著迷。雕塑：雕塑：安徒生和孩子們安徒生和孩子們安徒生故居他的故居保存完好，因為他是丹麥的驕傲他的遺物都是丹麥國寶安徒生故居以前學(xué)過安徒生什么童話？皇皇 帝帝 的的 新新 裝裝 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.梳理故事情節(jié)，理清行文線索，把握文章內(nèi)容。 2.感知人物形象，理解這一形象的社會意義，認(rèn)識這一部童話作品的自

2、傳色彩。 3.認(rèn)識到要成為“白天鵝”，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。 推進(jìn)新課推進(jìn)新課 一、初讀課文，整體感知一、初讀課文，整體感知 1.瀏覽課文，解決生字詞，同桌交流。 2.跳讀課文，看看丑小鴨在鴨場出生后又在哪些地方生活過？ 明確：沼澤地老太婆家灌木林里種田人家花園里 3.貫穿全文的線索是什么？ 明確：以丑小鴨的流浪 足跡為線索。 二、感知人物，探知意義二、感知人物，探知意義 1.讀讀課文，談?wù)劤笮▲啞俺蟆痹谑裁吹胤?？它剛出生就陷入了怎樣的處境?明確：（1）“丑”在“他實在太大”。（2）處處挨啄，被排擠，被訕笑。后來情況更糟，大家都要趕走他，連他的兄弟姐妹也罵他“丑妖

3、怪”，媽媽也希望他走遠(yuǎn)些，鴨兒們啄他，小雞們打他，喂雞鴨的女傭人用腳踢他。 2.這里容不下丑小鴨了，他只好到處流浪，在流浪過程中，大家是怎樣對他的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？ 明確：沼澤地：同情、歧視。 老太婆家：被嘲笑。 灌木林里：向往美與幸福。 種田人家：被追打。 花園里：被贊美。 在打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，對廣大世界中的美熱烈向往，不懈追求。在贊譽(yù)面前，質(zhì)樸謙遜，不驕傲。 3.從丑小鴨的經(jīng)歷中，可以看出丑小鴨具有怎樣的品質(zhì)？請用“從（ ）中，我讀出了丑小鴨的（ ）”的句式說話。 明確：（1）從丑小鴨離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界的經(jīng)歷中，我讀出了

4、丑小鴨的勇敢。 （2）從丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己成為白天鵝，受到別人贊美時，感到非常難為情，太幸福但不驕傲的表現(xiàn)中，我讀出了丑小鴨的善良、質(zhì)樸、謙遜。 4.從文中找出其他你認(rèn)為可悲、可笑、可鄙、可敬的人物形象進(jìn)行評價，體會其現(xiàn)實意義。（小組合作） 示例：老太婆家的短腿雞，它傲慢無禮，自以為是，缺乏同情心。從中我們可以看出社會的冷酷，人情的冷淡。 安徒生一生經(jīng)歷坎坷。他家境貧寒，沒有受過教育。他11歲失去了父親，母親靠洗衣勉強(qiáng)維持一家的生活。他14歲離家獨自外出謀生，最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實現(xiàn)。他有從事文學(xué)創(chuàng)作的天賦，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。他的愛情也經(jīng)歷了

5、一次次失敗，以至終身未娶 但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為享有世界聲譽(yù)的童話大師。我覺得我自己很卑微、無力和渺小。我好像是站在我的上帝面前一樣。我在思想、言語和行為各方面的弱點，現(xiàn)在都在我面前展開。這一切都在我的靈魂里突出地直立著，好像這個紀(jì)念日就是我的審判日似的。當(dāng)人們這樣稱贊和尊重我的時候，上帝一定會知道我是感到多么卑微。 三、品讀課文，感悟主題三、品讀課文，感悟主題 1.在文中找出丑小鴨變成白天鵝的原因的關(guān)鍵語句，并分析、歸納主題。 明確：關(guān)鍵語句： （1）我想我還是走到廣大的世界里去好。 （2）我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒在冬天受苦要好得多！ （3）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在

6、養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。 （4）他感到非常難為情因為一顆好的心是永遠(yuǎn)也不會驕傲的。 歸納主題：要成為白天鵝，就應(yīng)有寬厚、善良的心，應(yīng)有理想，要勇敢地追求美與幸福。 2.這篇童話留給我們怎樣的啟示呢？ 明確： （1）要勇敢地離開并不適合自己的環(huán)境，走向未知的世界。 （2）勇于舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。 （3）沒有對美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷磨煉，就不會發(fā)現(xiàn)自己其實也可以成為生活的一個奇跡。 也許你曾經(jīng)是“丑小鴨”，也許你仍然是“丑小鴨”。 說說你“丑”在哪里。 你覺得你能成為“白天鵝”嗎？ 你認(rèn)為 “丑小鴨”變成“白天鵝”的關(guān)鍵是什么？ 我是一只“丑小鴨” 并非童話的“丑小鴨” 來自窮山溝的“丑小鴨” “丑小鴨”的眼淚 我要成為“白天鵝” 從“丑小鴨”到“白天鵝”再見再見