《部編版2021-2022學(xué)年七年級語文上冊第六單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版2021-2022學(xué)年七年級語文上冊第六單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)卷（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版2021-2022學(xué)年七年級語文上冊第六單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)卷 知識要點一字詞積累 1.給加點字詞注音。 欽差（ ） 稱職（ ） 呈報（ ） 陛下（ ） 頭銜（ ） 中傷（ ） 縹緲（ ）（ ） 爵士（ ） 溉汲（ ） 舍然大喜（ ） 女媧（ ） 澄澈（ ） 摻和（ ） 庇 護(hù)（ ） 凱歌（ ） 杞人優(yōu)天（ ） 2.根據(jù)拼音寫字詞。 yùpìn（ ）（ ） xūn章（

2、 ） mián延（ ） huāng liáng（ ）（ ） tuǒ dàng（ ）（ ） suí shēng fù hè（ ）（ ）（ ）（ ） 3.在下列句子橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 中國寓言源遠(yuǎn)流長，它和神話一樣，是古代勞動人民在長期的生產(chǎn)活動中 和來的。有文字記錄的寓言出現(xiàn)在春秋末年，距今已有兩千五百多年。戰(zhàn)國時代是寓言創(chuàng)作的黃金時期，創(chuàng)作數(shù)量大， 藝術(shù)性、思想性都非常高。在《孟子》《莊子》《韓非子》《戰(zhàn)國策》等著作中，就有許多我們熟悉的寓言故事，如“濫等充數(shù)”“搖苗助長”等。 可以

3、說，在人類文化發(fā)展的初期，寓言對人類有啟蒙作用。 A.發(fā)展創(chuàng)造 因為 所以 B.創(chuàng)造發(fā)展 不僅 而且 C.創(chuàng)造發(fā)展 因為 所以 D.發(fā)展創(chuàng)造 不僅 而且 4.下列全是褒義詞的是（ ） A.行動 聰明 漂亮 不可救藥 B.狡猾 愚蠢 精致 眉開眼笑 C.勇敢 怯懦 卑劣 心甘情愿 D.誠實 美妙 富麗 神采奕奕 5.下列各句中加點的詞語，使用正確的一項是（ ） A.夕陽西下，磁湖湖面光影交織，好一派浮光掠影的景象。 B.李波和王成關(guān)系很好，平時總是摩肩接踵，形影不離。 C.美國逆時代潮流，動不動

4、就對他國揮舞制裁大棒，這種做法真是令人嘆為觀止。 D.紀(jì)實類文學(xué)作品《紅星照耀中國》塑造了許多可歌可泣的英雄人物。 知識要點二語言運用 6.指出下列句子使用的修辭手法。 （1）她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空。（ ） （2）世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來（ ） （3）如果生命是花，尊嚴(yán)就是綻放；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。（ ） 7.下列句子標(biāo)點符號使用正確的是（ ） A.雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭！白送！” B.“對！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣

5、服合我的身嗎”？ C.她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人”。 D.“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說：“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！” 8.指出下列句子運用的描寫方法。 （1）不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。（ ） （2）多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。（ ） （3）他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的一—這就是后裙。（ ） （4）因此他擺出一副更驕傲的神氣。（ ） （5）女媧看著她親手創(chuàng)造的聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心

6、歡喜，眉開眼笑。（ ） （6）她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好。（ ） 9.將下面句子組成語段，順序排列正確的一項是 ①當(dāng)我們遇到煩惱時，往往只是責(zé)怪環(huán)境，而很少有人懂得去反省自己的內(nèi)心，其實心才是一切煩惱的根源。 ②這里的靈魂，不是指迷信者認(rèn)為的附于人體的精神或心意之靈，而是指人精神層面的內(nèi)心。 ③佛法說“一切唯心造”，我們擁有什么樣的心態(tài)，就會出現(xiàn)什么樣的世界。心態(tài)的健康與否，直接關(guān)系到人生的苦樂。 ④幸福的一個必要條件是靈魂無煩惱。 ⑤所以《金剛經(jīng)》云：“凡所有相，皆是虛妄，若見諸相非相，即見如來?！? ⑥擁有健康的心境，是靈魂

7、快樂的根本。 A.④②①③⑥⑤ B.⑥②④③⑤① C.⑥④②①③⑤ D.④③①②⑥⑤ 10.下列句子修改不正確的一項是（ ） A.香港學(xué)員與廣州優(yōu)秀大學(xué)生一起來到社區(qū)家庭服務(wù)中心，探望外來工子女和他們的生活狀況。 （將“探望”改為“探訪”） B.目前，我國發(fā)現(xiàn)的時間最早的青銅制品，是在甘肅東鄉(xiāng)林家1977年出土的青銅刀。（將“1977年”移至“是”和“在”之間） C.愛國是檢驗一個人品格高尚與否的試金石，也是評價一個人道德情操的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“愛國”前加“是否”） D.氣象檢測結(jié)果表明，我國多個地區(qū)出現(xiàn)干旱的原因，主要是因為氣溫持續(xù)升高、降水量明顯減少。

8、（刪掉“的原因”） 知識要點三 文學(xué)常識 11.（1）童話屬于兒童文學(xué)。童話通過豐富的、和來塑造人物形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。童話往往采用的手法，鳥獸蟲魚、花草樹木以及整個大自然，甚至家具、玩具等都可賦予，注入，使它們 （2）《皇帝的新裝》的作者是（國名）作家。他是世界著名的童話作家，代表作有《》《《》等。 （3）郭沫若，原名，四川樂山人，作家、詩人、家、古文字學(xué)家，代表作有詩集《》《》，歷史劇《》《》等。 （4）寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。本單元我們學(xué)過的四則寓言中《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》均選自《》，《穿井得一人》節(jié)選自《

9、》，《杞人優(yōu)天》節(jié)選自《》。 知識要點四課文理解 12.杞人憂天 列子 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？” 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！? 其人曰：“奈地壞何？” 曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？” 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 （1）解釋下列句中加點的詞語。 ①因往曉之： ②亡處亡氣： ③其人曰： ④亦不能有所中傷：

10、（2）翻譯下列句子。 ①杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 ②其人舍然之喜，曉之者亦舍然大喜。 （3）寓言往往以精悍短小的故事寄寓一個深刻的道理，請你用簡潔的語言概括本文的寓意。 13.皇帝的新裝 安徒生 “您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料。 “這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！? “哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！” 于是他就點頭表示出他的滿意

11、。他仔細(xì)地看著織布機，因為他不愿意說出他什么也沒有看到。跟隨他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每個人都隨聲附和著。每個人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄? （1）第二自然段中“這可駭人聽聞了”，此句中的“這”字指代什么？ （2）“皇帝心里想，‘我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。’”句中“駭人聽聞”的潛臺詞是什么？ （3）皇帝還未評價騙子織的布，那兩個誠實的官員為什么就搶先介紹？ （4）語段對皇帝這個人物形象采用了哪些描寫方法？由語段可以看出皇帝具有什么樣的性格特點？ （5）這篇文章反映生活的主要手法有哪些？表達(dá)了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)狀？