《《我們的生命來(lái)之不易》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我們的生命來(lái)之不易》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 　第一課時(shí) 我們的生命來(lái)之不易 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1.懂得生命的成長(zhǎng)不是一件容易的事。 　　2.體會(huì)、理解媽媽孕育生命的艱辛。 　　3.體會(huì)家人養(yǎng)育自己付出的愛與辛苦。 　　重難點(diǎn) 　　懂得生命的成長(zhǎng)不是一件容易的事，體會(huì)、理解媽媽孕育生命的艱辛。 　　教學(xué)資源 　　1.課件 　　2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)裝滿書的書包 　　3.電子稱 　　4.調(diào)查記錄表（特別要關(guān)注特殊家庭情況的孩子） 　　我的成長(zhǎng)故事調(diào)查記錄表 　　教學(xué)過(guò)程 　　活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們首先一起走進(jìn)冰天雪地的南極，去看看我們的朋友——

2、企鵝一家人 　?。ㄒ唬┮曨l《哺育小企鵝》 　　1.思考：企鵝爸爸和媽媽為了哺育小企鵝是怎么做的？ 　　2.小結(jié)：是啊，每一個(gè)生命的成長(zhǎng)都充滿了愛，我們也像小企鵝一樣在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，為了我們的健康成長(zhǎng)，父母付出了哪些？今天我們就一起走近爸爸媽媽，去了解我們的生命（板書：我們的生命）。 　　活動(dòng)二、采訪調(diào)查，了解成長(zhǎng)不易 　　過(guò)渡：課前我們對(duì)爸爸、媽媽進(jìn)行了采訪，了解了一些我們成長(zhǎng)中的故事，現(xiàn)在就講一講自己的成長(zhǎng)故事吧！ 　　（一）講一講自己的成長(zhǎng)故事 　　1.交流：選擇自己成長(zhǎng)過(guò)程中，讓家人印象深刻的事情在小組內(nèi)講一講。 　　2.思考：從這件事情中你體會(huì)到了什么？ 　　3.

3、全班交流匯報(bào)， 　?。ǘ┎シ乓曨l：家人講述我的成長(zhǎng)故事。 　　小結(jié)：從出生到長(zhǎng)成現(xiàn)在的小小少年，我們經(jīng)歷了這么多波折，成長(zhǎng)真是一件不容易的事情?。。ò鍟撼砷L(zhǎng)不易） 　　活動(dòng)三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受孕育不易 　　過(guò)渡：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，付出最多的是誰(shuí)？對(duì)，媽媽。生活中你見過(guò)懷孕的媽媽嗎？你知道媽媽懷孕時(shí)與以往有哪些變化嗎？ 　?。ㄒ唬┎稍L互動(dòng) 　　1.采訪家里媽媽懷孕的學(xué)生 　　預(yù)設(shè)：媽媽在懷孕時(shí)體重增加了；飲食和原來(lái)不一樣了；動(dòng)作緩慢了；做事情小心翼翼…… 　　2.課件出示：懷孕媽媽的日常生活 　　思考：看到懷孕媽媽的日常生活，你有什么想說(shuō)的？ 　　學(xué)生交流、分享自己的感受

4、。 　　3.小結(jié)：孕育一個(gè)小生命真是太不容易了，下面我們就來(lái)親身體驗(yàn)一下媽媽懷孕時(shí)的情景吧！ 　?。ǘw驗(yàn)“五分鐘媽媽” 　　過(guò)渡：我們每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿書的書包，你知道這個(gè)書包有多重嗎？下面我們就來(lái)稱一稱它的重量。（3.1千克）這個(gè)重量相當(dāng)于懷孕媽媽懷中足月胎兒的重量。其實(shí)懷孕媽媽的肚子增加的不僅是這個(gè)重量。下面我們就一起來(lái)體驗(yàn)一下。 　　1.全體同學(xué)按以下要求做動(dòng)作：（課件出示） 　?。?）彎腰撿東西 （2）彎腰穿鞋、系鞋帶（3）趴在桌子上休息一會(huì)兒 　　2.將裝滿書的書包掛在胸前，模擬懷孕媽媽再做這幾個(gè)動(dòng)作，堅(jiān)持5分鐘。注意：要保護(hù)好肚子里的“寶寶”哦。 　　3.交

5、流： 　　（1）平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺怎么樣？如果時(shí)間再長(zhǎng)一些呢？ 　?。?）除了這些動(dòng)作變化外，媽媽為了孩子的健康還改變了哪些習(xí)慣？有了寶寶，還會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題？（課件出示：采訪懷孕媽媽視頻） 　　4.小結(jié)：是啊，為了我們的健康，媽媽不僅要忍受身體的強(qiáng)烈不適，還要注意衣食起居，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著對(duì)我們的愛。在孕育的過(guò)程中，媽媽真是太不容易了?。ò鍟涸杏灰祝? 　　活動(dòng)四、回憶點(diǎn)滴，理解養(yǎng)育不易 　　過(guò)渡：孕育不易，養(yǎng)育更是需要付出無(wú)數(shù)的心血。 　?。ㄒ唬┱n件出示：成長(zhǎng)過(guò)程中家人照顧我們的照片 　　1.思考：為了呵護(hù)我們這個(gè)小生命，家

6、人還做過(guò)哪些事情？ 　　2.預(yù)設(shè)：（1）父母為我們的付出 　　（2）家中其他親人對(duì)我們的付出 　?。ǘ┬〗M交流，全班匯報(bào)，教師小結(jié)。（板書：成長(zhǎng)不易） 　　（三）拓展討論 　　過(guò)渡：媽媽孕育我們不易，家人養(yǎng)育我們不易，我們的成長(zhǎng)不易，我們的生命來(lái)之不易?。ò鍟荷鼇?lái)之不易） 　　思考：如何對(duì)待我們來(lái)之不易的生命呢？ 　　總結(jié)：通過(guò)回憶生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感覺到，我們的生命在成長(zhǎng)中傾注了家人無(wú)盡的關(guān)愛和呵護(hù)。在孕育的過(guò)程中媽媽承受了很多的辛苦，在養(yǎng)育生命的過(guò)程中也傾注了全家人無(wú)限的心血，因此生命真的很寶貴，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己來(lái)之不易的生命！ 　第二課時(shí) 愛護(hù)身體 珍惜生命

7、 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1.懂得生命不可從來(lái)，有愛惜身體，珍愛生命的意識(shí)。 　　2.知道怎樣做才是愛惜身體，珍惜生命的行為。 　　2.了解身體受傷后要面臨的不便與困難，以及給家人帶來(lái)的巨大傷害。 　　重難點(diǎn) 　　1.將愛惜身體，珍愛生命的意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中。 　　2.認(rèn)識(shí)到身體受傷后要面臨的不便與困難，以及給家人帶來(lái)的巨大痛苦。 　　教學(xué)資源 　　教學(xué)課件、每人準(zhǔn)備一幅蒙眼睛布條 　　教學(xué)過(guò)程 　　活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題 　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們知道生命很寶貴，我們要保護(hù)來(lái)之不易的生命，但有一個(gè)孩子卻不是這樣做得，讓我們來(lái)聽一聽。 　?。ㄒ唬┠墓适?

8、　　1.播放“莫莫玩火的故事”音頻（課件出示） 　　2.思考： 　?。?）莫莫是個(gè)什么樣的孩子？他做了一件什么事情？結(jié)果怎樣？ 　?。?）想象一下：受傷后他的心情怎么樣？家人的心情怎么樣？ 　?。?）在愛護(hù)自己身體方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 　　3.學(xué)生交流、匯報(bào) 　　小結(jié)：莫莫由于玩火而被大面積燒傷致殘，給自己和家人帶來(lái)了巨大的傷害，同時(shí)自己的夢(mèng)想也破滅了，古人說(shuō)的好“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。”就是說(shuō)父母賜予我們生命，我們要愛惜自己的身體，珍惜生命。（板書課題：愛護(hù)身體珍惜生命） 　?。ǘ┓此甲约? 　　過(guò)渡：在當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到身體的重要性，生活方式更加

9、的積極健康，（課件出示）回憶一下，在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方？哪些做得不好的地方？ 　　1.小組討論、交流、記錄 　　2.全班匯報(bào)，教師適時(shí)追問(wèn)、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。 　　（做得好的方面是怎樣做得？分享給同學(xué)們，做得不好的方面會(huì)有哪些不良后果，以后怎么做？） 　　預(yù)設(shè)： 　　（1） 好的方面： 　　經(jīng)常鍛煉身體，每天寫完作業(yè)去公園踢會(huì)球，經(jīng)常跑步鍛煉。 　　衛(wèi)生習(xí)慣好，勤洗手、洗臉、勤換衣服，勤剪指甲…… 　　不做危險(xiǎn)動(dòng)作；有規(guī)律的作息…… 　?。?）不好的方面： 　　樓道里追逐打鬧，容易受傷，以后嚴(yán)格按照要求上下樓梯，不吵不鬧。 　　吃飯?zhí)羰?，營(yíng)養(yǎng)不均衡，

10、身體抵抗力弱，以后要多吃蔬菜，增強(qiáng)免疫力。 　　不愛鍛煉；愛吃零食…… 　　3.小結(jié)：看來(lái)，大家都有一定的愛護(hù)自己身體的意識(shí)了，希望好的方面繼續(xù)堅(jiān)持，做得不好的，時(shí)時(shí)提醒自己，不斷改進(jìn)。 　　活動(dòng)二、活動(dòng)體驗(yàn)，愛護(hù)身體 　　過(guò)渡：同學(xué)們，看一看摸一摸，我們的手、胳膊、腿……大家設(shè)想一下：如果我們身體的某一部分不小心受傷了，我們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到哪些困難？（學(xué)生交流匯報(bào)）下面我們就依次來(lái)做幾個(gè)和我們身體有關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)。（課件出示） 　　（一）體驗(yàn)活動(dòng) 　　體驗(yàn)活動(dòng)1： 　　要求：四位學(xué)生上臺(tái)，第一位手、眼都可以用，第二位蒙上眼睛，第三位單臂背后，第四位雙臂背后，用最快的速度將校服穿

11、上，系上紅領(lǐng)巾。 　　體驗(yàn)活動(dòng)2： 　　要求：所有學(xué)生不能出聲音，用手勢(shì)告訴同桌：我們是好朋友。 　　體驗(yàn)活動(dòng)3： 　　要求：所有學(xué)生蒙上眼睛，從書包里拿出老師指定的學(xué)習(xí)用品 　?。ǘ┙涣鳎和ㄟ^(guò)這三個(gè)活動(dòng)你有什么感受？ 　　預(yù)設(shè)：1.分別采訪參與體驗(yàn)活動(dòng)1的四位同學(xué)： 　　生1：我可以很快穿好校服，系好紅領(lǐng)巾。 　　生2：眼睛看不見，穿校服、系紅領(lǐng)巾非常慢，我覺得眼睛對(duì)我們很重要。 　　生3：用一個(gè)手穿校服很慢，沒有另一只手的配合系紅領(lǐng)巾幾乎是不可完成的，手臂在生活中作用太重要了。 　　生4：沒有雙手，我穿不上校服，系不上紅領(lǐng)巾，干著急沒有辦法。 　　2.采訪參與活動(dòng)2

12、、活動(dòng)3的部分同學(xué)： 　　生1：如果不能說(shuō)話，只是用手勢(shì)表達(dá)，對(duì)方不明白我的意思。 　　生2：沒有眼睛，根本不能準(zhǔn)確拿出要用的東西。 　　…… 　　3.小結(jié)：如果不小心讓身體受到傷害，我們會(huì)面臨生活中的種種不便和困難，所以我們一定要好好愛護(hù)自己的身體！（板書：愛護(hù)身體） 　?。ㄈ└惺軗碛械男腋? 　　教師引導(dǎo)：我們體驗(yàn)了沒有眼睛、沒有手臂、不能說(shuō)話的情況。缺少了身體的某一部分，平時(shí)容易的事情就變得非常不方便，看來(lái)身體的各部分對(duì)我們太重要了。讓我們一起來(lái)摸一摸我們的嘴巴，拍一拍我們的手臂，伸一伸我們的腿，眨一眨我們的眼睛，讓我們感受擁有它們的幸福吧！ 　　活動(dòng)三、總結(jié)提升，珍惜生命

13、 　　過(guò)渡：生命是一切希望的基礎(chǔ)，然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。如果遇到巨大的傷害，甚至失去生命，最痛苦的人是誰(shuí)？對(duì)，就是我們的父母，親人。 　?。ㄒ唬┙涣麝P(guān)于生命的話題 　　1.你了解身邊有因意外失去生命的事件嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。 　　若沒有，教師可以介紹一個(gè)本地因酒后開車而喪生的年輕人，他家人的痛苦。 　　2. 討論：生命僅有一次 　　教師：壁虎的尾巴砍斷了，隔一段時(shí)間，又長(zhǎng)出新的尾巴。樹枝被砍斷，還能長(zhǎng)出新綠紙條，萌發(fā)新芽。我們有同學(xué)玩游戲可以有十條命，電視上還可以實(shí)現(xiàn)“穿越”，有同學(xué)認(rèn)為，生命沒什么？失去了還可以重來(lái)？你同意嗎？ 　　交流互動(dòng)。 　　3.閱讀《生命》 　　小結(jié)：生命于每個(gè)人僅有一次，一旦失去就不可再來(lái)，因此帶給家人的痛苦也不是暫時(shí)的，而是一生一世。（板書：珍惜生命） 　　（二）閱讀角《妞妞》 　　教師：你能從這篇札記中體會(huì)到父親的哪些情感？你有什么想說(shuō)的？ 　　總結(jié)：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都傾注著家人無(wú)盡的關(guān)懷與呵護(hù)，我們的生命承載了家人的很多心血，所以我們一定要珍惜生命，健康成長(zhǎng)。因?yàn)樯遣豢芍貋?lái)的，生命是最寶貴的?。ò鍟荷顚氋F） 　　板書設(shè)計(jì)： 專心---專注---專業(yè)