《《立定跳遠》PPT課件 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《立定跳遠》PPT課件 (2)（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、教材分析一、教材分析 二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標三、教學(xué)目標四、教學(xué)重難點四、教學(xué)重難點五、教法五、教法六、學(xué)法六、學(xué)法七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程八、本課的教學(xué)效果八、本課的教學(xué)效果 根據(jù)根據(jù)體育與健康標準體育與健康標準 是體育中考項目之一是體育中考項目之一 是跳躍動作的重要內(nèi)容是跳躍動作的重要內(nèi)容 年齡特征年齡特征模仿能力、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力模仿能力、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力 1認知目標：認知目標：通過“立定跳遠”學(xué)習(xí)，讓大部分學(xué)生能體驗、熟悉雙腳立定跳遠的動作技術(shù)，會做出一些雙腳立定跳遠的簡單動作。2技能目標：技能目標：通過教師有效的導(dǎo)和學(xué)生主動的學(xué)，掌握立定跳遠的技

2、術(shù)動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生下肢力量和彈跳能力。3情感目標：情感目標：鼓勵學(xué)生努力展示自我，培養(yǎng)學(xué)生集體意識責(zé)任感和自信心。 教學(xué)重點：教學(xué)重點：雙腳起跳、落地的方法，用力向前上方躍起，上下肢的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點：教學(xué)難點：上肢的擺動配合，空中展體。情景教學(xué)法和情緒激勵法情景教學(xué)法和情緒激勵法 嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法 (一一)導(dǎo)入新課（熱身準備階段）大約用時導(dǎo)入新課（熱身準備階段）大約用時10分鐘。分鐘。(二二)師生交流（情緒發(fā)展階段）大約用時師生交流（情緒發(fā)展階段）大約用時25分鐘。分鐘。(二二)師生交流（情緒發(fā)展階段）大約用時師生交流（情緒發(fā)展

3、階段）大約用時25分鐘。分鐘。(二二)師生交流（情緒發(fā)展階段）大約用時師生交流（情緒發(fā)展階段）大約用時25分鐘。分鐘。動作方法：動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動作盡量向前飄，落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。 (一一)導(dǎo)入新課（熱身準備階段）大約用時導(dǎo)入新課（熱身準備階段）大約用時10分鐘。分鐘。(二二)師生交流（情緒發(fā)展階段）大約用時師生交流（情緒發(fā)展階段）大約用時25分鐘。分鐘。(三三)鞏固提高鞏固提高(三三)鞏固提高鞏固提高游戲：叫號起跳游戲：叫號起跳規(guī)則

4、：學(xué)生成四隊體操隊形站立，教師叫規(guī)則：學(xué)生成四隊體操隊形站立，教師叫“1”1”時，一隊時，一隊縱跳一次；叫縱跳一次；叫“2”2”時，二隊縱跳一次；叫時，二隊縱跳一次；叫“3”3”時，三隊時，三隊縱跳一次；叫縱跳一次；叫“4”4”時，四隊縱跳一次；叫時，四隊縱跳一次；叫“5”5”時，一和時，一和三隊縱跳一次；叫三隊縱跳一次；叫“6”6”時，二和四隊縱跳一次；叫時，二和四隊縱跳一次；叫“7”7”時，全體縱跳一次。反應(yīng)不及時者或錯誤者獎勵高抬腿時，全體縱跳一次。反應(yīng)不及時者或錯誤者獎勵高抬腿1010個。個。要求：遵守游戲規(guī)則要求：遵守游戲規(guī)則(一一)導(dǎo)入新課（熱身準備階段）大約用時導(dǎo)入新課（熱身準備階段）大約用時10分鐘。分鐘。(二二)師生交流（情緒發(fā)展階段）大約用時師生交流（情緒發(fā)展階段）大約用時25分鐘。分鐘。(三三)鞏固提高（游戲）鞏固提高（游戲）(四四)反饋矯正（整理放松階段）大約用時反饋矯正（整理放松階段）大約用時45分鐘。分鐘。 (四四)反饋矯正（整理放松階段）大約用時反饋矯正（整理放松階段）大約用時45分鐘。分鐘。 具體步驟為：具體步驟為：1、整理放松活動；、整理放松活動；2、教師小結(jié)；、教師小結(jié)；3、師生再見。、師生再見。2015年11月29日