2019-2020年北師大版第十二冊《白鶴梁的沉浮》2WORD版教案.doc
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2019-2020年北師大版第十二冊《白鶴梁的沉浮》2WORD版教案 教材分析: 白鶴梁是國家級文物。所謂“沉浮”是一種比喻,表現(xiàn)白鶴梁的出水和沒水,盛衰命運。本文寫了以葛修潤為代表的科技工作者們經(jīng)過反復研究論證,反復實驗,在否定一個又一個保護方案的情況下,最終設(shè)計出了原地保護白鶴梁的理想方案,表現(xiàn)了我國科技工作者極其強烈的責任感,以及他們?yōu)楸Wo國家文物所付出的巨大心血和智慧。 教學目標: 1.默讀課文,了解科考隊員在小朋友的幫助下,發(fā)現(xiàn)并精心保護朱鹮的經(jīng)過,了解課文的記敘順序。 2.增強學生保護野生動物、保護環(huán)境的意識。 教學時間: 2課時 教學準備: 課件 教學過程: 第一課時 一、揭示課題 1、交流課前查找的相關(guān)資料,重點介紹白鶴梁。 2、讀了課題,你最想知道什么? 二、自讀課文,初步了解課文內(nèi)容。 要求:讀準字音,不理解的詞語查字典。 三、再讀課文,想想課文講了一件什么事。 四、理清文章的脈絡(luò) 自由讀課文,想想課文是怎樣一步步敘述的。 第二課時 五、學習課文重點部分 1、小組學習 ?。?)白鶴梁是什么樣子的?找出有關(guān)語句讀一讀。 ?。?)人們?yōu)榱藢ふ?、保護白鶴梁做了哪些事? (3)白鶴梁經(jīng)過了怎樣的沉浮過程? 2、討論交流 3、白鶴梁的沉浮給我們什么啟發(fā)?(從保護野生動物和保護環(huán)境兩方面談感受) 4、朗讀自己喜歡的段落或句子。 5、摘抄課文中描寫白鶴梁沉浮的有關(guān)句子。 六、總結(jié) 那么在當今社會又有多少野生動物會有如此幸運呢?為了保護野生動物,保護環(huán)境,我們應(yīng)該做點什么呢? 板書設(shè)計: 白鶴梁的沉浮 相遇→探尋、發(fā)現(xiàn)→保護、繁殖- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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