《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第一專題 語(yǔ)言存在的家園 課時(shí)分層作業(yè)3 咬文嚼字 蘇教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第一專題 語(yǔ)言存在的家園 課時(shí)分層作業(yè)3 咬文嚼字 蘇教版必修3.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)分層作業(yè)(三)咬文嚼字 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(　　) ①這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來(lái)參觀的外國(guó)友人。 ②今年的元宵晚會(huì)上，著名豫劇演員小香玉將《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。 ③最近出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪蓮花開(kāi)》通過(guò)對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠(chéng)信精神。 ④經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路按圖索驥，一舉將他們?nèi)季兡脷w案。 ⑤這幾幅書(shū)法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣會(huì)上甫一亮相，就引起了國(guó)內(nèi)外藏家的極大興趣。 ⑥天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過(guò)去，春天在大家的盼望中姍姍而來(lái)，到處都渙然冰釋，生機(jī)勃勃。 A．①②④　　　　　 B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥ B　[本題從用錯(cuò)對(duì)象、望文生義等角度設(shè)誤考查成語(yǔ)的使用。①浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。使用正確。②刮目相看：用新的眼光來(lái)看待。是指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。用在“著名豫劇演員”身上，不合語(yǔ)境。③一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重，形容所說(shuō)的話分量很重，作用很大。不能用來(lái)修飾“誠(chéng)信精神”，對(duì)象誤用。④按圖索驥：按照?qǐng)D像尋找好馬，比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)。本句中采用了它的第二個(gè)義項(xiàng)，使用正確。⑤筆走龍蛇：形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑。使用正確。⑥渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消失。望文生義。] 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：51362017】 A．近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。 B．最近幾年，從中央到地方各級(jí)政府出臺(tái)了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活。 C．實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn)，是通過(guò)圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。 D．廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)。 B　[本題從搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅三個(gè)角度設(shè)誤考查對(duì)病句的辨析。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“大街”和“啟動(dòng)”主謂不搭配。C項(xiàng)，成分殘缺，“是通過(guò)圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的”主語(yǔ)不能是“實(shí)時(shí)性”，應(yīng)在“是通過(guò)”前面添加“新媒體”。D項(xiàng)，句式雜糅，“兼有……特點(diǎn)”與“受……影響”雜糅，應(yīng)為“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)”或“又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響”。] 3．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 當(dāng)你還是一棵幼苗的時(shí)候，別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。____①____他們從你身邊走過(guò)，____②____站在你身邊，也可能視而不見(jiàn)，____③____你還不引人注目。而____④____當(dāng)你長(zhǎng)成一株大樹(shù)時(shí)，哪怕在很遠(yuǎn)的地方，別人____⑤____會(huì)看到你，____⑥____欣賞你。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 雖然 或者 因?yàn)? / / 并且 B 雖然 / 除非 / / 并且 C 即使 / 除非 / 也 并且 D 即使 甚至 因?yàn)? / 也 并且 D　[“雖然”表轉(zhuǎn)折，“即使”表假設(shè)；“他們從你身邊走過(guò)”只是一種假設(shè)的情況，并不一定是事實(shí)，所以應(yīng)選“即使”?！吧踔痢北磉f進(jìn)，“或者”表選擇，②空前后的分句是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)選“甚至”。故選D項(xiàng)。] 4．下列情景中給朋友發(fā)的短信，表達(dá)得體的一句是(　　) A．(祝賀生女兒)　近日聞尊夫婦喜添千金，弄瓦之慶，遙以致賀。 B．(邀請(qǐng)來(lái)吃飯)　擬在敝舍準(zhǔn)備盛宴，如蒙惠然肯來(lái)，榮幸之至。 C．(問(wèn)候病情)　聞君抱恙，不勝垂念，謹(jǐn)致問(wèn)候，祝早日康復(fù)。 D．(拜托幫忙)　冒昧唐突干請(qǐng)，所懇之事，務(wù)必慨允，不勝感激。 A　[本題以“發(fā)給朋友的短信”的情境為載體，重點(diǎn)考查古雅語(yǔ)言應(yīng)用的得體。B項(xiàng)，“準(zhǔn)備盛宴”過(guò)于夸耀，不合情境；C項(xiàng)，“垂念”指上對(duì)下掛念，也用做敬辭，指別人對(duì)自己掛念。這里使用錯(cuò)誤；D項(xiàng)“務(wù)必慨允”有強(qiáng)迫之意，不合情境。] 5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。 低調(diào)所以簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單所以自得，____①____！左右逢源的人看起來(lái)和誰(shuí)都很要好，但誰(shuí)也不跟他真正好。低調(diào)的人跟誰(shuí)都是疏疏落落的，____②____。從精神層面上看，左右逢源的人，需要周旋于各種復(fù)雜的人和事之間，于是自己變得很復(fù)雜，人一復(fù)雜就會(huì)疲憊；____③____，只需靜對(duì)自我的世界，所以活得很簡(jiǎn)單，人一簡(jiǎn)單就會(huì)很快樂(lè)。 ①_____________________________________________________________ ②_____________________________________________________________ ③_____________________________________________________________ 【解析】　解答此類題，要注意語(yǔ)段的意思及橫線前后的具體內(nèi)容。本文段主要講低調(diào)的人與左右逢源的人的區(qū)別。①處，根據(jù)前后內(nèi)容，由頂真效果可知此處應(yīng)填“自得所以快樂(lè)”。②處，由橫線前面對(duì)左右逢源的人的表述，可知此處應(yīng)填與“但誰(shuí)也不跟他真正好”意思相反的內(nèi)容。③處，橫線前說(shuō)左右逢源的人在精神層面的表現(xiàn)，橫線后是低調(diào)的人在精神層面的表現(xiàn)，此處應(yīng)填“低調(diào)的人”。 【答案】　(示例)①自得所以快樂(lè)?、诘總€(gè)人心里都裝著他?、鄣驼{(diào)的人 6．下面是某高中舉辦迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)意連貫，不超過(guò)80個(gè)字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)圖表的理解和語(yǔ)言表達(dá)的連貫、準(zhǔn)確。描述圖表要抓住圖表各要素之間的聯(lián)系，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表述出它們之間的關(guān)系，不要有遺漏。 【答案】　(示例)本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。 7．下面一段文字中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，有的必須刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請(qǐng)將必須刪去的和不能刪去的找出來(lái)，把各自序號(hào)分別寫在相應(yīng)的橫線上。 為了感謝廣大讀者朋友①們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)本刊②的支持，進(jìn)一步③地提高本刊④的質(zhì)量，更好地滿足大家⑤的閱讀需求，現(xiàn)本刊⑥擬決定開(kāi)展讀者調(diào)查活動(dòng)，讀者意見(jiàn)表⑦已附在本期中，⑧本刊希望廣大讀者認(rèn)真⑨地填寫讀者意見(jiàn)表，⑩并及時(shí)寄回本刊編輯部。 (1)必須刪去的是： ______________________________________________________________ (2)不能刪去的是： ______________________________________________________________ 【解析】　①“們”表示復(fù)數(shù)，與“廣大”重復(fù)，必須刪去；⑥“擬”是打算的意思，與“決定”矛盾，必須刪去；⑧“本刊”與⑥前的“本刊”重復(fù)，在此為多余成分。②“的”和⑤“的”表示該短語(yǔ)是偏正結(jié)構(gòu)，若去掉，就改變了短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，故不能刪去。 【答案】　(1)①⑥⑧　(2)②⑤ 8．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 一個(gè)人的成才與否與他的生長(zhǎng)環(huán)境息息相關(guān)，只有逆境才能造就人才，貝多芬雙耳失聰，但他憑借堅(jiān)定的意志，創(chuàng)作出了著名的《第二交響曲》。順境只會(huì)消磨人的意志，劉禪安于享樂(lè)，結(jié)果意志消沉，樂(lè)不思蜀。因此，一個(gè)人只有多經(jīng)歷磨難才能成才。 ①未必只有逆境才能造就人才。 ②____________________________________________________________。 ③____________________________________________________________。 【解析】　解答此題要注意語(yǔ)段中表述過(guò)于絕對(duì)的句子“順境只會(huì)消磨人的意志”“一個(gè)人只有多經(jīng)歷磨難才能成才”，并按照“未必”的句式來(lái)寫。 【答案】　②順境未必只會(huì)消磨人的意志?、垡粋€(gè)人未必只有多經(jīng)歷磨難才能成才 二、閱讀提升層 閱讀下面的文字，完成9～11題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：51362019】 朱光潛先生 張金言 朱光潛先生學(xué)貫中西，寫作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。他非常重視文字的洗練，認(rèn)為行文中一字之差，往往產(chǎn)生不同的效果。他在《咬文嚼字》中說(shuō)：“無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?yán)謹(jǐn)?！庇终f(shuō)：“更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感?！敝煜壬@種在寫作上不放過(guò)一個(gè)字的認(rèn)真態(tài)度，也反映在他的教學(xué)上。他開(kāi)翻譯課之前，每一篇指定學(xué)生翻譯的英文散文，都自己先譯出來(lái)。他常對(duì)學(xué)生講，在將原文譯成中文后，首先要問(wèn)自己：“中國(guó)人有沒(méi)有這樣說(shuō)的？” 朱先生是位嚴(yán)師，上課時(shí)不茍言笑，有些嚴(yán)肅，但更是一位敦厚長(zhǎng)者，對(duì)青年學(xué)生飽含熱情。他總是抱著誨人不倦、循循善誘的態(tài)度回答學(xué)生提出的問(wèn)題。有一位同學(xué)對(duì)翻譯課不夠重視，作業(yè)做得不好，因而受到批評(píng)。事后這位同學(xué)到朱先生家當(dāng)面請(qǐng)教。朱先生對(duì)他非?？蜌?，主動(dòng)將自己的多篇譯文交給他看。朱先生告訴學(xué)生，聽(tīng)他的課一定要有準(zhǔn)備，隨便來(lái)聽(tīng)是不會(huì)有真正收獲的。 一談到朱先生的學(xué)問(wèn)，大家自然不約而同地想到他的美學(xué)。在其美學(xué)著作中，有最早留學(xué)歐洲時(shí)期用英文寫的博士論文《悲劇心理學(xué)》，回國(guó)后寫成出版的《文藝心理學(xué)》《談美》《談文學(xué)》《克羅齊美學(xué)述評(píng)》，一直到20世紀(jì)60年代初期出版的大學(xué)教材《西方美學(xué)史》。正是這些著作，奠定了朱先生作為20世紀(jì)中國(guó)最重要美學(xué)家的地位和聲譽(yù)。與此同時(shí)，朱先生還譯出了大量西方美學(xué)經(jīng)典著作。 美學(xué)對(duì)朱先生來(lái)說(shuō)不僅是一門學(xué)問(wèn)，更是他觀察人生的重要視角，同他的道德修養(yǎng)密不可分。他在《論美感教育》中說(shuō)：“儒家認(rèn)美育為德育的必由之徑……從倫理觀點(diǎn)看，美是一種善；從美感觀點(diǎn)看，善也是一種美。一個(gè)真正有美感修養(yǎng)的人必定同時(shí)也有道德修養(yǎng)。”在朱先生看來(lái)，美學(xué)與倫理學(xué)始終是相輔相成、互相補(bǔ)充的。只有兩者結(jié)合起來(lái)才能提供完美的人生理想。 朱先生認(rèn)為，人們要以藝術(shù)家的眼光觀察人生，做到超功利的觀賞。這樣人生才有情趣，才能從狹隘的功利束縛下解脫出來(lái)。他在《談美》一書(shū)中說(shuō)：“我以為無(wú)論是講學(xué)問(wèn)或是做事業(yè)的人都要抱一副‘無(wú)所為而為’的精神，才可以有一番真正的成就。偉大的事業(yè)都出于宏遠(yuǎn)的眼界和豁達(dá)的胸襟?！敝煜壬綍r(shí)每天打一遍太極拳，晚上喝一點(diǎn)酒，過(guò)著一種與世無(wú)爭(zhēng)、自得其樂(lè)的生活。他之所以能夠保持平淡寧?kù)o的心態(tài)，自然得力于平素的道德修養(yǎng)功夫。朱先生一生都在追求“藝術(shù)的人生”，也就是“有情趣的人生”，所以他一直以求真務(wù)實(shí)、豁達(dá)開(kāi)朗的精神去看世界，不管遇到順境還是逆境，都能坦然處之。 在20世紀(jì)50年代初，大學(xué)教師剛剛開(kāi)始改造，朱先生一時(shí)間成了“典型”“重點(diǎn)”。但是他卻處變不驚，事后也不為此耿耿于懷，而是表現(xiàn)出心胸開(kāi)闊、豁達(dá)大度，照常上課。此后朱先生雖在歷次運(yùn)動(dòng)中經(jīng)受打擊，但他仍以其特有的睿智，走完了他卓有成果的一生，成為20世紀(jì)中國(guó)少有的道德、學(xué)問(wèn)都值得后世景仰的大師。古人說(shuō)人生有三不朽：立德、立功、立言。說(shuō)朱先生做到了三不朽，絕非溢美之詞。說(shuō)句實(shí)話，人們似乎更應(yīng)該靜下心來(lái)，多讀一些朱先生的書(shū)。他的書(shū)能向你提示人生的真諦，不讓各種引誘將你帶入迷途。 (摘編自《人物》) 9．下列對(duì)朱光潛先生提倡的“無(wú)所為而為”的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．朱光潛先生學(xué)貫中西，主張“無(wú)所為而為”，表明朱先生信奉的是老莊哲學(xué)。 B．“無(wú)所為而為”是指人生應(yīng)擺脫狹隘的功利束縛，活得“藝術(shù)”而有“情趣”。 C．以求真、豁達(dá)的精神看世界，順境逆境都能坦然處之，這便是“無(wú)所為而為”。 D．一個(gè)人有“無(wú)所為而為”的精神，無(wú)論是做學(xué)問(wèn)還是做事業(yè)才能有一番成就。 A　[A項(xiàng)，“表明朱先生信奉的是老莊哲學(xué)”在文中缺少依據(jù)。] 10．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是(　　) A．朱先生非常重視文字的洗練，認(rèn)為一字之差便會(huì)產(chǎn)生不同的效果，因?yàn)楦牧宋淖郑愀牧怂枷敫星?，所以，不能更改文字? B．朱先生教學(xué)非常認(rèn)真，嚴(yán)于律己，在上翻譯課之前，他會(huì)把要求學(xué)生翻譯的文章自己先翻譯一遍，并按照中國(guó)人的說(shuō)話習(xí)慣來(lái)翻譯。 C．朱先生認(rèn)為，美是一種善，善也是一種美，美學(xué)與道德修養(yǎng)密不可分；美學(xué)與倫理學(xué)相輔相成，將兩者結(jié)合才能成就完美的人生。 D．在20世紀(jì)50年代，朱先生成為重點(diǎn)批判對(duì)象，此后也多次受到批判與打擊，但他卻能逆來(lái)順受，這體現(xiàn)了他深厚的人格修養(yǎng)。 E．朱先生睿智、豁達(dá)、淡泊，人們應(yīng)該多讀讀他的書(shū)。讀他的書(shū)，有助于培養(yǎng)人高尚的情操、藝術(shù)的情趣，提高人的道德、品格不讓各種引誘將你帶入迷途。 BE　[A項(xiàng)，文中沒(méi)有說(shuō)“不能更改文字”。C項(xiàng)，美學(xué)與倫理學(xué)結(jié)合起來(lái)能提供完美的人生理想，而不是成就完美的人生，D項(xiàng)，面對(duì)批判與打擊，朱先生是處變不驚，而不是逆來(lái)順受。] 11．本文作者為什么認(rèn)為“說(shuō)朱先生做到了三不朽，絕非溢美之詞”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　①朱光潛先生不僅寫作、教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待青年學(xué)生飽含熱情，而且一生以求真務(wù)實(shí)的精神看世界，保持著平淡寧?kù)o的心態(tài)。②他是20世紀(jì)中國(guó)最重要的美學(xué)家。③他完成了《文藝心理學(xué)》《談美》《談文學(xué)》《克羅齊美學(xué)述評(píng)》《西方美學(xué)史》等著作，成果斐然。