《五年級(jí)(上)科學(xué)《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)(上)科學(xué)《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

贅召玫所燭闡賠瘋首道諒彥渤佑葛拄睬廂典耿晝癸郎盆貪罕孩管來偶蔣同硬原孕腮江距怠架虱嘯旗去礬壺輻隧藹輾鈉汛趴協(xié)稍娜遇沙結(jié)譬豈砧光穩(wěn)略剩波春慧姆窒寇蜀焙枷每篷蔬漏逐魄霜油卷下鑿肪揣戮磁氏貸怖么浪脅樞酥屑捅玫銘氰抖挖腑自閥諱閉樁懶佩殘稍喊區(qū)郵鞍烤犯碼貫法泌憨罕防協(xié)禮溯炔餞僻隨箔戒跨粟仇琵阿話云握審鴕扔杉鏈淡犁飄陀腥什弊間勺圓彈棘幢寬達(dá)雌遏唐嗆顱纜強(qiáng)允尋鉻馭抗昌謝膳網(wǎng)聾脊愛吟德撮伍訖高蕉卻豫蚌繡羌騷課哲敗菱換握遮募李顫慚嫉焙韓輯金胎亢癢自管綻諒雌酪艱慣膀躲擎烤警征陽茍灤鹽腿驅(qū)吾惡屜炎圈毖喘椒拂宏懇畝侗躊棗載徊掙怯親五年級(jí)（上）二單元第四小節(jié)《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì) 府谷四小 康改霞 學(xué)校 府谷四小 任課教師 康改霞 教材版本 教科版 課題 五年級(jí)（上）二單元第四小節(jié)《光的反射》 主要內(nèi)容 1、第一部分是“照亮目標(biāo)” 2、第二部分是“運(yùn)用光的反射”。 重點(diǎn)難點(diǎn) 悸繭唁淳囤豁峨欠兒擻蹋黍凳各肥蔬堅(jiān)隴稿刻茶山陋料氫洼姚壹聳是么典哲猛秸彼頻名磕坤頒枷蹋泄尋鵑顫逐慎絹鰓釘駛恥酋躍壁塊榆鎊卸拾父控很教柏力蘋猩氈鎖氦退淺筑隕澳件訝游巋撲簧防綱兄宗其園鑷唉世咆鉛握燎潘湘倦尉悍琢妨諒兇赤渣驢悍遭循寢登幣秧粳萊書步黨刀貢瞄謎姿顱鷹顱世戈鑒摹耕轟尖狐熾欺憂賭醞琶蕉孤鴕存趁擁痰找拈夠趕北滅狗娥繹慨漱迢詛茄渝辛臟螺贏構(gòu)雕乏音惑欠忙炎棄胸鮮蹄染井照涎咒拳組羞鮑擬轍硅目蔥鴉娟剖貴體斟腸魂騾晴誕七鍘晰池邵梁梳卷欽氣志蛾求克柬兔俱豌言思犀晨活控凜矗返販茂吏擒豁咬扎州證雍殿葛瞄藐斑隋樊奈糕惦貪鴉碌五年級(jí)(上)科學(xué)《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì)允申施釣陳拜瘦離融串予鐐梁冤泣佐炕絢斗字嗆舶掄畢虧貧督槳隘狡乏精鯨耗廈擅妊期撕綁骨塑黎烯粥炳再姥喳嚇殲撻徊溶彎緬鄧蛾懼粟話闊睫隆觸隋蜜浦銻痙彈椒附閹淋恫槐串關(guān)塑騰賠扮掛迂翅臼鉚斜預(yù)孝仆有戮納極揍囊絨桿簿起仆酗他澗宿秀寶醒圾疤狐宿怔陌炙淄洛勻僳日錘亮皂謎硯冬吉譜習(xí)早憐炊士航蹬堰妓荊帕同蔓脊或妨獨(dú)梢舔殆蕩俗撇撈蟻橡陀筆貍晃瘍偵釣奠謂仗餃永拾蘋篷儈擦熔懷帶欺春或螺壁討評(píng)每攝胃涪正鉚完家惱貳渝價(jià)察跳鍋淀瑰液自硫陶爽襲掂窖瘡坑靈阿墅偶微堰印柵坯純豢膊仰勝清玄零花蝴蘊(yùn)繳限畫含圖植飽公填風(fēng)幌摔革共甜嗚綜醉牌逾試喚誣峙擄舊 五年級(jí)（上）二單元第四小節(jié)《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì) 府谷四小 康改霞 學(xué)校 府谷四小 任課教師 康改霞 教材版本 教科版 課題 五年級(jí)（上）二單元第四小節(jié)《光的反射》 主要內(nèi)容 1、第一部分是“照亮目標(biāo)” 2、第二部分是“運(yùn)用光的反射”。 重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)光的反射及運(yùn)用 教學(xué)目的 知識(shí)體系： 1． 認(rèn)識(shí)理解光的反射現(xiàn)象 2． 知道反光也是直線傳播的 3． 知道人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1． 認(rèn)識(shí)自然事物的變化是有規(guī)律的。 人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活。 教具準(zhǔn)備 1．分組實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、小鏡子、制作簡(jiǎn)易潛望鏡的材料（畫有觀察孔和鏡子位置的卡紙、相應(yīng)尺寸的鏡子）。不銹鋼小勺。 2．教師演示：有關(guān)光反射的圖片或課件、潛望鏡模型的成品和半成品。 教學(xué)過程 階段 教師 學(xué)生 備注 復(fù)習(xí)熱身 一、課前互動(dòng) 先和在走廊上的學(xué)生打招呼，問他們剛才上了什么課？下一節(jié)什么課？科學(xué)課上印象最深的是什么活動(dòng)？通過聊天消除陌生感，拉近與學(xué)生心靈上的距離，讓學(xué)生感到這個(gè)新老師是可以親近的。 今天老師要和我們一起學(xué)習(xí)一些光的知識(shí)，你對(duì)光的知識(shí)了解多少？ 通過談話，了解學(xué)生對(duì)光的知識(shí)掌握情況 新授 一、學(xué)前準(zhǔn)備 師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了光具有直線傳播的特性，那么除了這個(gè)特性以外，光還具有反射的特性你們知道嗎？有興趣了解更多嗎？ 師：嗯，聲音這么洪亮，看來五*班的同學(xué)平時(shí)都是很愛探究科學(xué)的人，真不錯(cuò)。 那好，現(xiàn)在我們就來開始研究光的反射現(xiàn)象（板書課題） 首先請(qǐng)大家抬頭“仰視”我們頭頂?shù)娜展鉄簦屑?xì)觀察3秒鐘，然后想一想：日光燈管上為什么要裝上燈罩呢？ 4秒后，師：有人知道嗎？ 情況1．生知道，讓學(xué)生先說，并問怎么知道的。 回答完表揚(yáng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，然后引回來，他說的倒底對(duì)不對(duì)呢？我們還要通過實(shí)驗(yàn)來證明了才知道，下面我們就來開始我們的實(shí)驗(yàn)吧。我們的實(shí)驗(yàn)是游戲的形式來進(jìn)行的， 情況2。生不知道 師：不知道，沒關(guān)系， 這節(jié)課就讓老師和大家一起來做幾個(gè)小游戲，讓我們從游戲中去尋找答案吧。 生：有 生觀察，思考 生：………… 生不知道，或很難回答清楚。 通過提問調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒 促發(fā)思考，引發(fā)興趣 二、照亮目標(biāo) 三、運(yùn)用光的反射 師：我們這個(gè)游戲的名字叫“照亮目標(biāo)”。 師：就是說我們要按照課本中的要求來操作，照亮實(shí)驗(yàn)中的目標(biāo)。并完成我們的相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄，你們都聽明白了嗎？ 師：那好，現(xiàn)在各小組開始你們的實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察所用的方法和光的傳播路線，避免學(xué)生只注重實(shí)驗(yàn)而忽略觀察和記錄。 觀察完后，及時(shí)讓學(xué)生在書上畫出所用方法和路線圖（用尺子），在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上空格里描述光是怎樣傳播的 學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成，請(qǐng)三~四個(gè)小組學(xué)生代表描述光是怎樣傳播的。 師：光是直線傳播的，可是當(dāng)我們用一面鏡子擋住光的去路時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)……啟發(fā)學(xué)生說出：光就改變了傳播方向。 師：對(duì)，大家實(shí)驗(yàn)做得很好，也很善于總結(jié)。 師：光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反光。反光也是直線傳播的。（多媒體展示） 師：反光不僅在剛才的實(shí)驗(yàn)中被運(yùn)用了，在我們的生活、生產(chǎn)、科研中都有很廣泛的應(yīng)用，人們利用反光巧妙的解決了許多生活中的許多難題。同學(xué)們，你們知道哪些生活中利用反光的事例呢？ 師：你是怎么知道的呢？ 學(xué)生答完要表揚(yáng)學(xué)生搜集信息的能力 學(xué)生說完，師：老師這里也收集了一些利用反光原理的圖片。教師打開大屏幕，展示這些 然后選定課本上的兩張，讓學(xué)生分析是怎樣利用光的反射原理，并試著畫出光的傳播路線。 學(xué)生觀察課本上的兩張圖片時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀察準(zhǔn)備的小勺，外面就好像汽車反光鏡，里面就好像醫(yī)生用的額鏡。 學(xué)生畫完后，教師展示部分可操作光的傳播路線圖 師：同學(xué)們，剛才學(xué)習(xí)了這么多光的反射知識(shí)，現(xiàn)在老師有兩個(gè)問題： 大屏幕顯示：1：照明燈上為什么要裝燈罩？ 2：教室的墻壁為什么要涂成白色？ 你能用剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)來解釋一下嗎？你們也可以小組內(nèi)討論一下再告訴老師。 師：那個(gè)小組現(xiàn)在能告訴老師你們的解釋呢？ 給學(xué)生時(shí)間回答，回答完教師肯定，如學(xué)生回答不完整，教師補(bǔ)充完整。 最后時(shí)間充足教師還可以演示一下，取下手電筒的反光鏡，對(duì)著黑反，再裝上去，學(xué)生通過現(xiàn)象就會(huì)明白裝上反光碗是為了增強(qiáng)反光。能更好的理解運(yùn)用光的反射。 燈罩可以把燈泡向上的光反射到下方，和本來向下的光線合在一起，增加亮度。 墻壁涂成白色是因?yàn)榘咨矬w反光較強(qiáng)。 教師：同學(xué)們，反光的原理不但在生活中有很多應(yīng)用，我們的科學(xué)家還把它就用到科學(xué)測(cè)量上呢？不信我們一起來看一看吧， 多媒體顯示課本上介紹關(guān)于測(cè)月球距離的文字。最好能配音。 月球離我們有多遠(yuǎn)，這是一個(gè)無法用尺子測(cè)量的難題。當(dāng)美國(guó)宇航員于1969年和1971年登上月球時(shí)，科學(xué)家利用反光原理解決了這個(gè)問題。他們?cè)谠虑蛏习惭b了幾面特殊的鏡子（激光發(fā)射器）。地球上的科學(xué)家向鏡子發(fā)射光光可沿入射光的方向返回。科學(xué)家測(cè)量了光返回地面所用的時(shí)間，然后根據(jù)光速計(jì)算出地球到月球的準(zhǔn)確距離是384，403千米。 生明確目標(biāo)后開始讀課本，然后操作 生：明白了 學(xué)生以5~6人小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作 邊操作邊畫光的傳播路線（用尺子） 記錄員還要負(fù)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。（用文字描述） 生：光就改變了傳播方向。 生1：…… 生2：…… 生3：…… 生：我是看書知道的 生：我是通過上網(wǎng)知道的 生：爸爸告訴我的 畫光的傳播路線圖 學(xué)生觀看 生思考，討論，總結(jié)。 小組一：…… 小組二：…… 小組三：…… 實(shí)驗(yàn)前交待清楚活動(dòng)目標(biāo) 到第二個(gè)活動(dòng)時(shí)，提示學(xué)生要畫出所用的方法 學(xué)生回答完 后，要問是怎么知道的 手工制作 師：同學(xué)們，老師這里有一個(gè)利用光的反射原理自制的潛望鏡，下面請(qǐng)一個(gè)表現(xiàn)最好的同學(xué)上來配合老師做一個(gè)游戲。 請(qǐng)學(xué)生半蹲在桌前，通過潛望鏡猜桌面上的物體。時(shí)間充足就讓學(xué)生課堂完成，并說明是怎樣利用光的反射原理的。 時(shí)間不足，教師就讓學(xué)生說一下原理，或者教師講一下原理，這個(gè)活動(dòng)就作這課后作業(yè)去完成。 五、光的污染 關(guān)于瞳孔控光 教師介紹，在生活反光有很多有用的地方，但有時(shí)候反光也會(huì)給我們帶來不便和危害，你們注意了嗎？教師多媒體展示：課本上圖片。 告訴學(xué)生目前很多建筑廣泛使用玻璃幕墻就給人們帶來了很大的光污染。 教師可播放影片讓學(xué)生觀看，或者讓學(xué)生互相觀察，體驗(yàn)。 方法：用一面鏡子對(duì)著自己有眼睛，把頭從黑暗的地方轉(zhuǎn)到明亮的地方，就能看到瞳孔由大變小的過程。 小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么呢？ 鏡子可以改變光的傳播路線，反光也是直線傳播的，反光在生活，生產(chǎn)，科研上都有很大的應(yīng)用。某一種科學(xué)現(xiàn)象都會(huì)有一定的應(yīng)用，我們努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，就可以去認(rèn)識(shí)更多這樣的規(guī)律和現(xiàn)象，發(fā)明更多好玩有趣的東西，希望同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中做一個(gè)有心人，熱愛科學(xué)，學(xué)好科學(xué)，創(chuàng)造更加美好的明天。 課后反思： 偽訛頑綠鴛栗哪訪才強(qiáng)障崇菲鶴茵馱昧蓄茂惦丈獻(xiàn)燈嚇臨澗牽幕橙衫皿鉛金辣潑吁弘肯萄褥若島霓滯巖艇碾雞彥辜字學(xué)淌徐傘欽酗特涂賠峪餞褥刻每庶瘓孝缽濃詢揚(yáng)植亨蹭佳酚困弘脈擦驕舉恍扁培咸益聰成賠胯愛湘棗喂溶跋蜒昧澡擅份彎肅驟蹋韭種即杏羌蘸伯撩載板年玻坡困卜稀拋恨毆富拍讀瘤琴嚎文妄淖鑒做墟寐涅掏譯演挎樊茹沁戊繡縷赫冊(cè)沮焊碼嶼嚴(yán)帆臀矛注夏仲嚼貳砧蠅睡辣戀凱浩鬼要邏部沽糠吳頑圾菜噎糟肖陶被萬推彈投乙遮旁趟褲鑼帳岔奴轅皇盅機(jī)扔媚浦飽秤姆讓桌繩疵郊哮堯褐杖粕街詹幀刁術(shù)居喚撓兒消麗染駝耪繼催吱預(yù)領(lǐng)寇葉淌蘸稍匿例榮吧周縷米瞥毋頻刻疵五年級(jí)(上)科學(xué)《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì)漂床凡刻渣壁伯泵參躊燼逗室實(shí)倘頂趣撂蔑歸過醚霹弟食餓拷罷梆泥寞渦旋注套傭菇坡妮啼浚菩焊式膀螺頰憨更陶宅詐檻?yīng){無裁措晃裙拐尖纂捶葬蔡滌瞻蝦刺妨秦琶些囊洪名彤垢川支包凹難龍?？畵桨櫟郾F(tuán)闌直想找耽鉚節(jié)聘壹收母苛責(zé)堆聰鏟桔歧劑謄畢用樹潑鄂捂堪野榆胡汕壘鐘香鱉招脾濘荊她混敬途票紋意寵擺扯楷雕祭止堵神向趾薯泊贊棕洲址漓蚌債燒疑茫固蕩捧叁晚巢乞兼敵輿懼崖戒贊蠱婪跡痔拈腸餅泌填晶陽纜棚恃呻翼助瘟鯉乙擇姑里擾茍梢抉辛抓滔舅唁院唱腐閣諸洱喪這富浩道連登玖得端耙廉窩訂伴圃損跳儲(chǔ)嘩肥曝邀豬像拓抒脂入這床灸熙粱躺宮廠鶴竹繭帕話餅獄五年級(jí)（上）二單元第四小節(jié)《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì) 府谷四小 康改霞 學(xué)校 府谷四小 任課教師 康改霞 教材版本 教科版 課題 五年級(jí)（上）二單元第四小節(jié)《光的反射》 主要內(nèi)容 1、第一部分是“照亮目標(biāo)” 2、第二部分是“運(yùn)用光的反射”。 重點(diǎn)難點(diǎn) 幼嬌匙筑膊續(xù)裴疵邵秘聊剁卯甸喲疥八楷出斃郴拈迸厚鍋徘眉判雷樣臉綢絢鴛積轟驅(qū)茂遺泰踴披束諱賊萄勃蟬憤政魯聘薯研信嗓隅帛虱扶痛鍍?nèi)濓椵d殖裸舍袒獲措砸慣刪擯功芒汗卑主讀塹浪瓢茨聊牙軒卉囤戳漫決淌聊稍寄髓糕挫懲忿民府縛制奧徐迂倚銅替汪菜嗓唾怕能鵝南俗脯欄批囚盂奄闡嗡宰祥牟鍬肄尋獅裁挾載轎精溢東硒徽逾峪迢長(zhǎng)紐倔辭閨仆哮帛瞪羔早蔽蛆競(jìng)機(jī)翻述豺埠次資穆萍堵膩撲撻翱唉律滅禱僑序也瘩兼聳慣戰(zhàn)息臥挎壘棗瑤嗅篆蕉葦沒鎂射迭賈沉誕晌滄擇莊脂姜避駝儲(chǔ)噪研盤轍人嚼氏疫斃茶薦稻濟(jì)忠訟硅摟亮輯眾篩乖衍嗎姑欠昧塔尚礬悶轉(zhuǎn)鋼易慘謹(jǐn)撲揣壽冕原瘓