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（演唱）鐵路修到苗家寨 教學設計 1教學目標 1.能用輕巧、活潑的聲音演唱歌曲《鐵路修到苗家寨》。 2.能體會苗寨人民喜慶火車通過山寨時所流露出的興奮、喜悅心情，引導學生運用優(yōu)美、甜潤的歌聲表達歌曲情緒。 3.能用苗族木鼓鼓點為歌曲伴奏。 2學情分析 四年級的學生，音樂素養(yǎng)還不是太高，演唱技巧不太準確，本節(jié)課主要以教唱為主。 3重點難點 教學重點：學會演唱歌曲《鐵路修到苗家寨》。 教學難點：模擬鼓點，自編身勢動作為歌曲伴奏。 4教學過程 活動1【導入】觀圖談感受 觀看圖片和苗族歌舞，暢談心中感受 活動2【導入】二、整體初聽歌曲《鐵路修到苗家寨》，感受歌曲的音樂情緒 師：請你說說歌曲帶給你什么樣的感受？ 生：活潑、歡快……。 師：那讓我們再來聆聽一次，這次請仔細聆聽歌詞內(nèi)容，并談談歌詞內(nèi)容講述了什么？ 生：歌詞講述了鐵路修到苗家山寨后，給苗寨帶來的巨大變化，苗族人們的生活有了很大的改變。 師：你總結的非常好，看來你不僅仔細聆聽了歌曲，還認真思考了老師的問題。 活動3【講授】　學習歌曲齊唱部分 1. 在教師指導下朗讀歌詞 體會歌詞的韻律特點，鐵路修到苗家寨后，感受喜悅心情。 2. 師范唱，生感受情緒。 3. 輕聲隨樂學唱，自主視唱。 4. 師指導演唱，突出情緒表達。 5. 完整演唱齊唱部分，充滿自信地。 活動4【導入】學習歌曲合唱部分 1. 有節(jié)奏地朗讀歌詞，分組合作讀，為合唱作準備。 2. 聽唱旋律，熟悉音樂。 3. 高聲部教學 唱每小節(jié)的第一個音，穩(wěn)定音高感，訓練內(nèi)心的恒拍感。 視唱簡譜，用la模唱旋律。 嘗試加入歌詞，輕聲跟唱。 完整演唱高聲部，分組演唱。 4. 低聲部教學 唱每小節(jié)的第一個音，穩(wěn)定音高感，訓練內(nèi)心的恒拍感。 視唱簡譜，用la模唱旋律。 嘗試加入歌詞，輕聲跟唱。 完整演唱高聲部，分組演唱。 5. 師生合作 師唱高聲部，生唱低聲部，交換演唱。 6．生生合作 7. 整首歌曲完整表現(xiàn) 體會苗寨人民喜慶火車通過山寨時所流露出的興奮、喜悅心情，運用優(yōu)美、甜潤的歌聲表達歌曲情緒。 活動5【導入】模擬鼓點，自編身勢動作為歌曲伴奏 噠 噠 | 咚噠 咚噠| 咚噠噠噠|咚噠咚噠|咚咚 噠|| 可敲鼓心、鼓邊、鼓槌互敲等 活動6【測試】總結