《浙江省蒼南縣括山學校九年級科學 第1課 細胞復習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省蒼南縣括山學校九年級科學 第1課 細胞復習課件（63頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第第1 1課課 細細 胞胞第第1 1課課 細胞細胞基礎盤點基礎盤點熱點聚焦熱點聚焦專題一細胞基本結構專題一細胞基本結構專題二細胞與生命活動專題二細胞與生命活動 熱點一熱點一 細胞結構的異同細胞結構的異同 熱點三細胞與生命現(xiàn)象熱點三細胞與生命現(xiàn)象熱點二臨時裝片的制作熱點二臨時裝片的制作實驗探究實驗探究易錯警示易錯警示第第1 1課課 細胞細胞首首頁頁專題一細胞基本結構專題一細胞基本結構考試內容考試要求制作簡單的臨時裝片，繪制簡單的 生物圖b概述動、植物細胞的基本結構(光學 顯微鏡水平)b應用細胞的結構模型解釋某些生命 現(xiàn)象c第第1 1課課 細胞細胞【基礎盤點基礎盤點】1 1制作人體口腔上皮細胞臨時

2、裝片制作人體口腔上皮細胞臨時裝片 (1)(1)在載玻片的中央滴一滴在載玻片的中央滴一滴_； (2)(2)用用_在自己漱凈的在自己漱凈的_內壁輕輕地刮幾下；內壁輕輕地刮幾下； (3)(3)把牙簽上刮下來的細胞涂在生理鹽水中；把牙簽上刮下來的細胞涂在生理鹽水中； (4)(4)用鑷子蓋上蓋玻片：讓蓋玻片一邊先接觸載玻片，小心用鑷子蓋上蓋玻片：讓蓋玻片一邊先接觸載玻片，小心 _產生，然后慢慢放平；產生，然后慢慢放平； (5)(5)在蓋玻片的一側滴一滴在蓋玻片的一側滴一滴 0.01%0.01%的的_溶液；溶液； (6)(6)在相對應一側用在相對應一側用_吸引，使染液浸潤標本的全部。吸引，使染液浸潤標本的

3、全部。生理鹽水生理鹽水消毒牙簽消毒牙簽口腔口腔氣泡氣泡亞甲基藍亞甲基藍吸水紙吸水紙首首頁頁2 2制作洋蔥葉表皮臨時裝片制作洋蔥葉表皮臨時裝片 (1)(1)把洋蔥鱗片切成小塊；把洋蔥鱗片切成小塊； (2)(2)在干凈的載玻片上滴一滴在干凈的載玻片上滴一滴_； (3)(3)用鑷子撕取洋蔥鱗莖用鑷子撕取洋蔥鱗莖_表面的表皮，放在載玻表面的表皮，放在載玻 片中央的水滴中，用鑷子將其仔細片中央的水滴中，用鑷子將其仔細_； (4)(4)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水 滴，然后緩緩蓋在要觀察的材料上；滴，然后緩緩蓋在要觀察的材料上；( (防止蓋玻

4、片下出防止蓋玻片下出 現(xiàn)氣泡現(xiàn)氣泡) ) (5) (5)染色，在蓋玻片的一側滴加染色，在蓋玻片的一側滴加_，對側用吸水紙，對側用吸水紙 吸引。吸引。清水清水 內內 展平展平 紅墨水紅墨水 首首頁頁3 3簡單生物圖的繪制簡單生物圖的繪制 生物圖的畫法和要注意的事項有：生物圖的畫法和要注意的事項有： (1)(1)圖的大小要適當，一般在稍偏左上方，以便在右側和下圖的大小要適當，一般在稍偏左上方，以便在右側和下 方留出注字和寫圖名稱的地方；方留出注字和寫圖名稱的地方； (2)(2)一般用削尖的鉛筆；一般用削尖的鉛筆； (3)(3)圖中比較暗的地方用鉛筆點圖中比較暗的地方用鉛筆點_來表示，不能涂陰來表示

5、，不能涂陰 影表示暗處；影表示暗處； (4)(4)字盡量標注在右側，用尺引水平的指示線，然后注字；字盡量標注在右側，用尺引水平的指示線，然后注字； (5)(5)在圖的下方寫上所畫圖形的名稱；在圖的下方寫上所畫圖形的名稱； (6)(6)細胞的各部分的比例要細胞的各部分的比例要_；線條要；線條要_一致。一致。 細點細點 適當適當 均勻均勻 首首頁頁4細胞基本結構：主要由細胞基本結構：主要由_、_、 _組成。組成。 注：注：11細胞核；細胞核；22細胞膜；細胞膜；33細胞質；細胞質；44液泡；液泡； 55細胞壁細胞壁細胞膜細胞膜 細胞質細胞質 細胞核細胞核 首首頁頁5 5各種細胞結構的作用各種細胞結

6、構的作用6 6生命現(xiàn)象：最本質的就是生物體的繁殖，細胞的分裂、生命現(xiàn)象：最本質的就是生物體的繁殖，細胞的分裂、 新陳代謝、遺傳和進化等。新陳代謝、遺傳和進化等。含有遺傳物質含有遺傳物質保護細胞并控制物質進出保護細胞并控制物質進出生命活動的場所生命活動的場所首首頁頁【深化理解深化理解】 1 1制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是 ( () ) 滴一滴生理鹽水；染色；蓋蓋玻片；用涼開滴一滴生理鹽水；染色；蓋蓋玻片；用涼開 水漱口；取口腔上皮細胞涂抹水漱口；取口腔上皮細胞涂抹 A A B B C C D D 解析：解析：制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是：用紗布

7、制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是：用紗布 將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實驗臺上備用；滴一滴將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實驗臺上備用；滴一滴 生理鹽水在載玻片中央；用涼開水漱口，以去除口腔中的生理鹽水在載玻片中央；用涼開水漱口，以去除口腔中的 食物殘渣；用消毒的牙簽在口腔側壁上輕輕刮幾下，取得食物殘渣；用消毒的牙簽在口腔側壁上輕輕刮幾下，取得 口腔上皮細胞，再在液滴中涂抹均勻；蓋蓋玻片；染色。口腔上皮細胞，再在液滴中涂抹均勻；蓋蓋玻片；染色。 所以題中操作的正確步驟是。所以題中操作的正確步驟是。 C C首首頁頁2 2制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，漱口的目的是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片

8、時，漱口的目的是 ( () ) A A清除口臭清除口臭 B B沖刷一下口腔上皮細胞沖刷一下口腔上皮細胞 C C清除口腔中的食物殘渣清除口腔中的食物殘渣 D D防止口腔發(fā)炎防止口腔發(fā)炎 解析：解析：用涼開水漱口是為了清除口腔內的食物殘渣，用涼開水漱口是為了清除口腔內的食物殘渣， 獲得較純凈的口腔上皮細胞，這樣有利于排除干擾獲得較純凈的口腔上皮細胞，這樣有利于排除干擾 因素，有利于后續(xù)實驗觀察。因素，有利于后續(xù)實驗觀察。 C C首首頁頁3 3制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴 一滴生理鹽水的主要目的是一滴生理鹽水的主要目的是 ( () )

9、A A使細胞分散使細胞分散 B B對細胞消毒對細胞消毒 C C使細胞清晰可見使細胞清晰可見 D D使細胞保持原形使細胞保持原形 解析：解析：在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載 玻片上滴一滴濃度為玻片上滴一滴濃度為0.9%0.9%的生理鹽水。由于的生理鹽水。由于0.9%0.9%的生的生 理鹽水的濃度與人的組織細胞液的濃度一致，故可以理鹽水的濃度與人的組織細胞液的濃度一致，故可以 維持細胞的正常形態(tài)，不至于細胞因吸水膨脹，也不維持細胞的正常形態(tài)，不至于細胞因吸水膨脹，也不 至于因失水而皺縮。至于因失水而皺縮。 D D首首頁頁4 4(2012(2012煙

10、臺煙臺) )觀察洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片時，為了更觀察洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片時，為了更 清楚地看到細胞核，恰當的做法是清楚地看到細胞核，恰當的做法是 ( () ) A A用紅墨水染色用紅墨水染色 B B換用高倍鏡換用高倍鏡 C C換用大光圈換用大光圈 D D移動玻片標本移動玻片標本 解析：解析：題意不是看不到細胞，而是細胞中細胞核不清晰，題意不是看不到細胞，而是細胞中細胞核不清晰， 因此需要讓細胞核的顏色與細胞質的顏色加以區(qū)別，或因此需要讓細胞核的顏色與細胞質的顏色加以區(qū)別，或 增加對比度，通過染色可以達到目的。增加對比度，通過染色可以達到目的。 A A首首頁頁5 5(2013(2013金華

11、金華) )小莉在做小莉在做“觀察洋蔥表皮細胞觀察洋蔥表皮細胞”實驗過程實驗過程 中，遇到了兩個問題。請你分析并回答：中，遇到了兩個問題。請你分析并回答： (1)(1)使用顯微鏡觀察臨時裝片時，小莉觀察到細胞有使用顯微鏡觀察臨時裝片時，小莉觀察到細胞有 嚴重重疊現(xiàn)象，寫出造成此現(xiàn)象的一種可能的原嚴重重疊現(xiàn)象，寫出造成此現(xiàn)象的一種可能的原 因因 。首首頁頁(2)(2)解決上述問題后，小莉先用解決上述問題后，小莉先用4 4物鏡找到洋蔥表皮細胞物鏡找到洋蔥表皮細胞 清晰的物像，之后轉動物鏡轉換器，用清晰的物像，之后轉動物鏡轉換器，用1010物鏡觀察，物鏡觀察， 發(fā)現(xiàn)視野中無光斑。此時小莉應該發(fā)現(xiàn)視野中

12、無光斑。此時小莉應該 ( (填字母編號填字母編號) )。 A A調節(jié)反光鏡調節(jié)反光鏡 B B繼續(xù)轉動物鏡轉換器繼續(xù)轉動物鏡轉換器 C C移動載玻片移動載玻片 D D轉動遮光器調整光圈大小轉動遮光器調整光圈大小首首頁頁解析：解析：(1)(1)出現(xiàn)細胞重疊是由于裝片上的表皮撕得太厚出現(xiàn)細胞重疊是由于裝片上的表皮撕得太厚( (或表皮未在載玻片上展平或表皮未在載玻片上展平) )導致；導致；(2)(2)轉動物鏡轉換器，發(fā)現(xiàn)視野中無光斑，是由于物鏡轉動物鏡轉換器，發(fā)現(xiàn)視野中無光斑，是由于物鏡沒有正對通光孔所致，因此需要繼續(xù)轉動物鏡轉換器。沒有正對通光孔所致，因此需要繼續(xù)轉動物鏡轉換器。 首首頁頁表皮撕得太

13、厚表皮撕得太厚( (或表皮未在載玻片上展平或表皮未在載玻片上展平) )首首頁頁5 5(2013(2013金華金華) )小莉在做小莉在做“觀察洋蔥表皮細胞觀察洋蔥表皮細胞”實驗過程實驗過程 中，遇到了兩個問題。請你分析并回答：中，遇到了兩個問題。請你分析并回答： (1)(1)使用顯微鏡觀察臨時裝片時，小莉觀察到細胞有使用顯微鏡觀察臨時裝片時，小莉觀察到細胞有 嚴重重疊現(xiàn)象，寫出造成此現(xiàn)象的一種可能的原嚴重重疊現(xiàn)象，寫出造成此現(xiàn)象的一種可能的原 因因 。(2)(2)解決上述問題后，小莉先用解決上述問題后，小莉先用4 4物鏡找到洋蔥表皮細胞物鏡找到洋蔥表皮細胞 清晰的物像，之后轉動物鏡轉換器，用清晰

14、的物像，之后轉動物鏡轉換器，用1010物鏡觀察，物鏡觀察， 發(fā)現(xiàn)視野中無光斑。此時小莉應該發(fā)現(xiàn)視野中無光斑。此時小莉應該 ( (填字母編號填字母編號) )。 A A調節(jié)反光鏡調節(jié)反光鏡 B B繼續(xù)轉動物鏡轉換器繼續(xù)轉動物鏡轉換器 C C移動載玻片移動載玻片 D D轉動遮光器調整光圈大小轉動遮光器調整光圈大小B B首首頁頁6. 6. 動物細胞和植物細胞的比較動物細胞和植物細胞的比較動物細胞植物細胞不同點葉綠體_細胞壁_液泡_相同點都有_、_和_。_：主要由纖維素組成，保護和支持細胞；：主要由纖維素組成，保護和支持細胞；_：存在于能進行光合作用的細胞中，內含葉綠：存在于能進行光合作用的細胞中，內含

15、葉綠 素，是進行光合作用的場所；素，是進行光合作用的場所；_：內有細胞液，而動物細胞沒有。：內有細胞液，而動物細胞沒有。液泡液泡 無無一般有一般有無無有有無無有有細胞膜細胞膜細胞質細胞質細胞核細胞核細胞壁細胞壁葉綠體葉綠體首首頁頁7 7植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質，又植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質，又 能把其它不需要的物質擋在外面，這主要是由于能把其它不需要的物質擋在外面，這主要是由于( () ) A A細胞壁具有保護細胞的功能細胞壁具有保護細胞的功能 B B細胞膜具有控制物質進出細胞的功能細胞膜具有控制物質進出細胞的功能 C C細胞膜具有保護細胞的功能細胞膜具有

16、保護細胞的功能 D D細胞壁具有控制物質進出細胞的功能細胞壁具有控制物質進出細胞的功能解析：解析：細胞膜能控制物質的進出，能夠讓有用的物質進細胞膜能控制物質的進出，能夠讓有用的物質進入細胞，讓廢物排出，不讓細胞內有用的物質流出和細入細胞，讓廢物排出，不讓細胞內有用的物質流出和細胞外廢物進入，如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、胞外廢物進入，如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質，又能把其它不需要的物質擋在外面。可鉀等營養(yǎng)物質，又能把其它不需要的物質擋在外面?？梢娨夿 B符合題意。符合題意。B B 首首頁頁8 8“種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆”，從細胞結構看這種現(xiàn)象，從細胞結構看這

17、種現(xiàn)象 主要取決于主要取決于 ( () ) A A細胞壁細胞壁 B B細胞膜細胞膜 C C細胞質細胞質 D D細胞核細胞核 解析：解析：在生物的細胞結構中，生物的遺傳物質主要在生物的細胞結構中，生物的遺傳物質主要 存在于細胞核中。細胞核內含有遺傳物質，能夠傳存在于細胞核中。細胞核內含有遺傳物質，能夠傳 遞遺傳信息，所以決定遞遺傳信息，所以決定“種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆”這種這種 現(xiàn)象的主要是細胞核中的遺傳物質。現(xiàn)象的主要是細胞核中的遺傳物質。 D D 首首頁頁9 9(2013(2013東營東營) )東營的名優(yōu)產品東營的名優(yōu)產品“麻灣西瓜麻灣西瓜”，以瓤沙、，以瓤沙、 味甜、水多，營

18、養(yǎng)豐富而聞名，是夏季消暑佳品。味甜、水多，營養(yǎng)豐富而聞名，是夏季消暑佳品。 甜味物質主要存在于西瓜細胞的甜味物質主要存在于西瓜細胞的 ( () ) A A葉綠體葉綠體 B B液泡液泡 C C細胞膜細胞膜 D D細胞核細胞核 解析：解析：水果中的水分、糖類主要來自細胞液，細胞水果中的水分、糖類主要來自細胞液，細胞 液儲存在植物細胞的液泡中。液儲存在植物細胞的液泡中。B B首首頁頁專題二細胞與生命活動專題二細胞與生命活動 考試內容考試要求知道細胞是生命活動的基本結構 和功能單位a說明細胞的分裂及其意義b說明細胞的分化及其意義b首首頁頁【基礎盤點基礎盤點】1 1_是生物體是生物體( (除病毒外除病毒

19、外) )結構和功能的基本單位。結構和功能的基本單位。2 2已知除已知除_之外的所有生物均由細胞組成。之外的所有生物均由細胞組成。3 3細胞分裂：一個母細胞經過一系列復雜的變化后，分細胞分裂：一個母細胞經過一系列復雜的變化后，分 裂成裂成_子細胞的過程。子細胞的過程。 細胞分裂過程中，最顯著的特點是出現(xiàn)細胞分裂過程中，最顯著的特點是出現(xiàn)_，并，并 且平均分配到兩個子細胞中去。且平均分配到兩個子細胞中去。細胞細胞 病毒病毒 染色體染色體 兩個兩個首首頁頁4 4細胞分裂的意義：細胞分裂的意義：_； _；實現(xiàn)生；實現(xiàn)生 物的繁殖。物的繁殖。5 5細胞分化：有些子細胞發(fā)生變化，形成具有不同細胞分化：有些

20、子細胞發(fā)生變化，形成具有不同_ _ 和和_的細胞的過程。的細胞的過程。6 6細胞分化的意義：經細胞分化，多細胞生物形成不同的細胞分化的意義：經細胞分化，多細胞生物形成不同的 功能的細胞和組織。組織進一步構成器官，由器官構成功能的細胞和組織。組織進一步構成器官，由器官構成 系統(tǒng)，由系統(tǒng)構成生物體。系統(tǒng)，由系統(tǒng)構成生物體。功能功能使單細胞生物個體數目增加使單細胞生物個體數目增加多細胞生物個體體內細胞數目增多多細胞生物個體體內細胞數目增多形態(tài)形態(tài)首首頁頁【深化理解深化理解】1 1(2013(2013溫州溫州) )最近，科研人員在我省磐安發(fā)現(xiàn)一種新最近，科研人員在我省磐安發(fā)現(xiàn)一種新 的被子植物的被子植

21、物“磐安櫻磐安櫻”?！芭桶矙雅桶矙选鄙顒由顒?的基本結構和功能單位是的基本結構和功能單位是 ( () ) A A系統(tǒng)系統(tǒng) B B器官器官 C C組織組織 D D細胞細胞 解析：解析：構成生物體基本結構和功能單位是細胞。構成生物體基本結構和功能單位是細胞。D D首首頁頁2 2植物、動物、人體結構和功能的基本單位都是植物、動物、人體結構和功能的基本單位都是( () ) A A細胞細胞 B B組織組織 C C器官器官 D D有機物有機物 解析：解析：細胞是構成生物體的基本單位，細胞分化形成細胞是構成生物體的基本單位，細胞分化形成 組織，不同的組織按一定的次序構成器官，除病毒不組織，不同的組織

22、按一定的次序構成器官，除病毒不 具有細胞結構外，動物、植物和人都是由細胞構成的。具有細胞結構外，動物、植物和人都是由細胞構成的。A A首首頁頁3 3圖中表示的過程是細胞的圖中表示的過程是細胞的_過程，其結果使過程，其結果使 得細胞的數目增加；圖中表示的是細胞得細胞的數目增加；圖中表示的是細胞_的的 過程；圖中表示的是細胞的過程；圖中表示的是細胞的_。1 1個細胞經過個細胞經過 兩次分裂后，形成的子細胞數是兩次分裂后，形成的子細胞數是_個。個。首首頁頁解析：解析：圖中表示細胞數目增加是細胞分裂的結果；圖中表示細胞數目增加是細胞分裂的結果；圖中表示形成了不同形態(tài)的細胞，是細胞分化的結果；圖中表示形

23、成了不同形態(tài)的細胞，是細胞分化的結果；圖中表示細胞個體變大，是細胞生長的結果。圖中表示細胞個體變大，是細胞生長的結果。1 1個細胞分裂一次，形成個細胞分裂一次，形成2 2個子細胞，個子細胞，2 2個細胞再分裂一個細胞再分裂一次，變成次，變成4 4個細胞。個細胞。 首首頁頁3 3圖中表示的過程是細胞的圖中表示的過程是細胞的_過程，其結果使過程，其結果使 得細胞的數目增加；圖中表示的是細胞得細胞的數目增加；圖中表示的是細胞_的的 過程；圖中表示的是細胞的過程；圖中表示的是細胞的_。1 1個細胞經過個細胞經過 兩次分裂后，形成的子細胞數是兩次分裂后，形成的子細胞數是_個。個。分裂分裂分化分化生長生長

24、4 4首首頁頁4 4在構建生物體的過程中，細胞分化的作用是在構建生物體的過程中，細胞分化的作用是 ( () ) A A形成不同的器官形成不同的器官 B B形成不同的組織形成不同的組織 C C促進細胞分裂促進細胞分裂 D D促進細胞生長促進細胞生長 解析：解析：這一道題考察的是細胞的分化。在細胞分裂后，這一道題考察的是細胞的分化。在細胞分裂后， 細胞的數目增加，經過分化形成組織。細胞的數目增加，經過分化形成組織。 B B首首頁頁知識網絡知識網絡首首頁頁熱點一熱點一 細胞結構的異同細胞結構的異同 【提示提示】動植物細胞的結構不同，同一種生物體內動植物細胞的結構不同，同一種生物體內 的細胞由于其功能

25、不同，往往細胞結構也不盡相同，的細胞由于其功能不同，往往細胞結構也不盡相同， 但它們的結構都體現(xiàn)出與功能相適應的特點。但它們的結構都體現(xiàn)出與功能相適應的特點。首首頁頁【例【例1 1】下列說法正確的是】下列說法正確的是 ( ( ) ) A A細胞壁也是細胞的基本結構之一細胞壁也是細胞的基本結構之一 B B動物細胞中無葉綠體、液泡和細胞壁動物細胞中無葉綠體、液泡和細胞壁 C C所有植物細胞中都含有葉綠體所有植物細胞中都含有葉綠體 D D植物細胞中液泡里的細胞液不含水分植物細胞中液泡里的細胞液不含水分首首頁頁解析：解析：本題要求較高，要求對不同細胞的結構有一個全面本題要求較高，要求對不同細胞的結構有

26、一個全面的分析和理解。細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞的分析和理解。細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核三部分，不包括細胞壁。植物細胞與動物細胞相比，有核三部分，不包括細胞壁。植物細胞與動物細胞相比，有細胞壁、葉綠體和液泡，而動物細胞沒有，所以細胞壁、葉綠體和液泡，而動物細胞沒有，所以B B選項正選項正確。但并不是所有的植物細胞中都含有葉綠體，如植物根確。但并不是所有的植物細胞中都含有葉綠體，如植物根部的細胞就不含有葉綠體，故部的細胞就不含有葉綠體，故C C選項錯誤。細胞液是多種物選項錯誤。細胞液是多種物質溶解在水中形成的，而且水的比例最大，所以質溶解在水中形成的，而且水的比例最大，所以

27、D D選項錯誤。選項錯誤。 首首頁頁【例【例1 1】下列說法正確的是】下列說法正確的是 ( ( ) ) A A細胞壁也是細胞的基本結構之一細胞壁也是細胞的基本結構之一 B B動物細胞中無葉綠體、液泡和細胞壁動物細胞中無葉綠體、液泡和細胞壁 C C所有植物細胞中都含有葉綠體所有植物細胞中都含有葉綠體 D D植物細胞中液泡里的細胞液不含水分植物細胞中液泡里的細胞液不含水分B B首首頁頁對點訓練對點訓練1 1(2013(2013德州德州) )王剛同學在顯微鏡下觀察到一些細胞，他王剛同學在顯微鏡下觀察到一些細胞，他 判斷為植物細胞。因為他觀察到了判斷為植物細胞。因為他觀察到了 ( () ) A A細胞

28、壁和細胞膜細胞壁和細胞膜 B B細胞壁和液胞細胞壁和液胞 C C細胞質和細胞核細胞質和細胞核 D D細胞膜和細胞質細胞膜和細胞質解析：解析：植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞質、細胞核；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。因此，他在顯微鏡下觀察到了細胞壁、液泡、葉綠體。因此，他在顯微鏡下觀察到了細胞壁、葉綠體和液泡等結構。葉綠體和液泡等結構。 B B首首頁頁對點訓練對點訓練2 2植物細

29、胞能進行光合作用制造有機物，動物細胞不能植物細胞能進行光合作用制造有機物，動物細胞不能 進行光合作用制造有機物，這跟植物細胞內含有的什進行光合作用制造有機物，這跟植物細胞內含有的什 么結構有關？么結構有關？ ( () ) A A細胞壁細胞壁 B B液泡液泡 C C細胞膜細胞膜 D D葉綠體葉綠體 解析：解析：因為葉綠體是植物進行光合作用的場所。因為葉綠體是植物進行光合作用的場所。D D首首頁頁熱點二臨時裝片的制作熱點二臨時裝片的制作【提示提示】臨時裝片的制作是中學生物實驗中的難點，臨時裝片的制作是中學生物實驗中的難點，也是重點，該知識點被考查的頻率較高。該考點考查的也是重點，該知識點被考查的頻

30、率較高。該考點考查的內容主要有：臨時裝片的制作步驟；實驗環(huán)節(jié)的錯誤指正；內容主要有：臨時裝片的制作步驟；實驗環(huán)節(jié)的錯誤指正；每一步的作用等。每一步的作用等。首首頁頁【例例2 2】在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時應盡可能少出在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時應盡可能少出 現(xiàn)氣泡，與此無關的一項是現(xiàn)氣泡，與此無關的一項是 ( () ) A A撕取的洋蔥表皮要盡量薄撕取的洋蔥表皮要盡量薄 B B撕取的洋蔥表皮要小于蓋玻片并要展平在載玻片撕取的洋蔥表皮要小于蓋玻片并要展平在載玻片 的水滴中的水滴中 C C載玻片中央的水滴在正中央載玻片中央的水滴在正中央 D D將蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕將蓋玻片的

31、一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕 平穩(wěn)地蓋下平穩(wěn)地蓋下首首頁頁解析：解析：本題考查在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片出現(xiàn)的問題本題考查在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片出現(xiàn)的問題分析。在制作臨時裝片時，撕取的洋蔥表皮要薄而且小，分析。在制作臨時裝片時，撕取的洋蔥表皮要薄而且小，并要展平，否則會引起蓋玻片蓋不平而出現(xiàn)氣泡；蓋玻片并要展平，否則會引起蓋玻片蓋不平而出現(xiàn)氣泡；蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕平穩(wěn)地蓋下，也是的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕平穩(wěn)地蓋下，也是為了防止出現(xiàn)氣泡。水滴是否在正中央，即使稍有偏離，為了防止出現(xiàn)氣泡。水滴是否在正中央，即使稍有偏離，對氣泡的產生其實沒有什么大關系。對氣泡

32、的產生其實沒有什么大關系。首首頁頁【例例2 2】在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時應盡可能少出在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時應盡可能少出 現(xiàn)氣泡，與此無關的一項是現(xiàn)氣泡，與此無關的一項是 ( () ) A A撕取的洋蔥表皮要盡量薄撕取的洋蔥表皮要盡量薄 B B撕取的洋蔥表皮要小于蓋玻片并要展平在載玻片撕取的洋蔥表皮要小于蓋玻片并要展平在載玻片 的水滴中的水滴中 C C載玻片中央的水滴在正中央載玻片中央的水滴在正中央 D D將蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕將蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕 平穩(wěn)地蓋下平穩(wěn)地蓋下C C首首頁頁3 3在觀察人的口腔上皮細胞裝片時，在視野中能觀察到在觀察人的

33、口腔上皮細胞裝片時，在視野中能觀察到 細胞，但結構不太清楚，下列采取的措施可能有效的細胞，但結構不太清楚，下列采取的措施可能有效的 是是 ( () ) A A在口腔中找到正確部位后再刮取細胞重新制作裝片在口腔中找到正確部位后再刮取細胞重新制作裝片 B B多刮取幾次，多刮取幾次， 重新制作裝片重新制作裝片 C C重新制作裝片，涂抹均勻重新制作裝片，涂抹均勻 D D滴加亞甲基藍溶液滴加亞甲基藍溶液 解析：解析：視野有細胞，但結構不太清楚，可能是沒有染視野有細胞，但結構不太清楚，可能是沒有染 色的原因，因此應該滴加亞甲基藍溶液染色。色的原因，因此應該滴加亞甲基藍溶液染色。對點訓練對點訓練D D首首頁

34、頁對點訓練對點訓練4 4在觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有在觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有 黑色的圓圈，原因是黑色的圓圈，原因是_，請你簡要說明采，請你簡要說明采 取的對策：取的對策：_。有氣泡有氣泡重新蓋蓋玻片或重新制作裝片重新蓋蓋玻片或重新制作裝片首首頁頁熱點三細胞與生命現(xiàn)象熱點三細胞與生命現(xiàn)象【提示提示】細胞是生命活動的基本結構和功能單位，細胞細胞是生命活動的基本結構和功能單位，細胞的生長、分裂、分化形成了組織，不同的組織構成器官。的生長、分裂、分化形成了組織，不同的組織構成器官。同時細胞內的結構，又與生命現(xiàn)象有關，比如遺傳和變異同時細胞內的結構，又與生命現(xiàn)象有關，比如

35、遺傳和變異與細胞核有關，物質的進出細胞與細胞膜有關，細胞完成與細胞核有關，物質的進出細胞與細胞膜有關，細胞完成新陳代謝活動的場所在細胞質中。生物的性狀是由它的遺新陳代謝活動的場所在細胞質中。生物的性狀是由它的遺傳物質決定的，而這些決定生物性狀的遺傳物質主要存在傳物質決定的，而這些決定生物性狀的遺傳物質主要存在于細胞核中。于細胞核中。首首頁頁【例例3 3】克隆羊克隆羊“多利多利”不是受精卵自然發(fā)育而成的，它不是受精卵自然發(fā)育而成的，它 的身世與三只母羊有關，你認為的身世與三只母羊有關，你認為“多利多利”應該和下列哪只應該和下列哪只 羊長得一樣羊長得一樣 ( () ) A A供卵細胞母羊供卵細胞母

36、羊 B B供核母羊供核母羊 C C代孕母羊代孕母羊 D D上述三只羊的特征都有上述三只羊的特征都有 解析解析: :克隆羊克隆羊“多利多利”不是受精卵自然發(fā)育而成的，而是不是受精卵自然發(fā)育而成的，而是 克隆技術的產物。它的性狀也是由它的遺傳物質決定的，應克隆技術的產物。它的性狀也是由它的遺傳物質決定的，應 該和為它提供細胞核的母羊相似。該和為它提供細胞核的母羊相似。B B首首頁頁5 5一粒種子長成大樹，一只鳥的受精卵發(fā)育成能飛翔的一粒種子長成大樹，一只鳥的受精卵發(fā)育成能飛翔的 鳥，這些都是鳥，這些都是 ( () ) A A細胞分裂的結果細胞分裂的結果 B B細胞發(fā)育和生殖的結果細胞發(fā)育和生殖的結

37、果 C C細胞分裂、生長和分化的結果細胞分裂、生長和分化的結果 D D細胞生長的結果細胞生長的結果 解析：解析：從種子到大樹，從鳥的受精卵到飛翔的鳥，既從種子到大樹，從鳥的受精卵到飛翔的鳥，既 有細胞數目的增加，同時也有分裂后產生的子細胞的有細胞數目的增加，同時也有分裂后產生的子細胞的 生長，也有子細胞分化形成多種功能的細胞。生長，也有子細胞分化形成多種功能的細胞。 對點訓練對點訓練C C首首頁頁對點訓練對點訓練6 6下圖下圖主要表示了變形蟲細胞的哪個生理過程主要表示了變形蟲細胞的哪個生理過程 ( () ) A A生長生長 B B分化分化 C C分裂分裂 D D癌變癌變 解析：解析：由圖可知，

38、一個變形蟲細胞變成了兩個細胞，由圖可知，一個變形蟲細胞變成了兩個細胞， 因此是分裂。因此是分裂。 C C首首頁頁對點訓練對點訓練7 7下列有關植物細胞的敘述中，不正確的是下列有關植物細胞的敘述中，不正確的是 ( () ) A A植物細胞能由小長大植物細胞能由小長大 B B細胞壁具有維持細胞形態(tài)和保護作用細胞壁具有維持細胞形態(tài)和保護作用 C C細胞膜是生命活動的場所細胞膜是生命活動的場所 D D液泡中的細胞液與細胞的吸水和失水有關液泡中的細胞液與細胞的吸水和失水有關 首首頁頁對點訓練對點訓練 解析：解析：植物能吸收周圍的營養(yǎng)，由小變大，故植物能吸收周圍的營養(yǎng)，由小變大，故A A說法正確；說法正確

39、；細胞壁位于細胞的最外面，主要對細胞起支持和保護作用，細胞壁位于細胞的最外面，主要對細胞起支持和保護作用，維持細胞形態(tài)，故維持細胞形態(tài)，故B B說法正確；細胞膜緊貼在細胞壁的里面，說法正確；細胞膜緊貼在細胞壁的里面，能控制物質進出，但不是生命活動的場所，故能控制物質進出，但不是生命活動的場所，故C C說法不正確；說法不正確；液泡中的細胞液具有一定的濃度，它與細胞周圍的水溶液形液泡中的細胞液具有一定的濃度，它與細胞周圍的水溶液形成了濃度差，決定了細胞的失水或吸水，故成了濃度差，決定了細胞的失水或吸水，故D D說法正確。說法正確。 首首頁頁對點訓練對點訓練7 7下列有關植物細胞的敘述中，不正確的是

40、下列有關植物細胞的敘述中，不正確的是 ( () ) A A植物細胞能由小長大植物細胞能由小長大 B B細胞壁具有維持細胞形態(tài)和保護作用細胞壁具有維持細胞形態(tài)和保護作用 C C細胞膜是生命活動的場所細胞膜是生命活動的場所 D D液泡中的細胞液與細胞的吸水和失水有關液泡中的細胞液與細胞的吸水和失水有關 C C首首頁頁實驗探究實驗探究細胞來源胎兒中年人老年人 增殖代數502024 【例例4 4】科學家為了探究影響細胞衰老的因素，進行了科學家為了探究影響細胞衰老的因素，進行了 如下實驗。如下實驗。 實驗實驗：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年 人和老年人的肺

41、的纖維細胞，結果如下表：人和老年人的肺的纖維細胞，結果如下表： 首首頁頁實驗實驗：分別將鼠、雞、人和龜等不同物種的體細胞在：分別將鼠、雞、人和龜等不同物種的體細胞在體外培養(yǎng)，結果如下圖：體外培養(yǎng)，結果如下圖：實驗實驗：將年輕人體細胞去核后與老年人的細胞核融合；：將年輕人體細胞去核后與老年人的細胞核融合；將老年人體細胞去核后與年輕人的細胞核融合，分別在將老年人體細胞去核后與年輕人的細胞核融合，分別在體外培養(yǎng)，結果前者不分裂，后者分裂旺盛。體外培養(yǎng)，結果前者不分裂，后者分裂旺盛。 首首頁頁(1)(1)每個實驗可以得出結論是：每個實驗可以得出結論是： 實驗實驗：細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而：細

42、胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而_； 實驗實驗：細胞分裂次數與物種的特異性有關，一般來講，：細胞分裂次數與物種的特異性有關，一般來講， 壽命越壽命越_的物種體細胞分裂的最高次數越高；的物種體細胞分裂的最高次數越高； 實驗實驗：細胞結構中的：細胞結構中的_是決定細胞衰老的是決定細胞衰老的 重要因素。重要因素。(2)(2)影響細胞衰老的內在因素有影響細胞衰老的內在因素有_ _ _等。等。 首首頁頁解析：解析：本題考查的科學探究的方法有：將證據與科學知識本題考查的科學探究的方法有：將證據與科學知識建立聯(lián)系，得出基本符合證據的解釋；根據生活經驗或已建立聯(lián)系，得出基本符合證據的解釋；根據生活經驗或已有知

43、識對問題的成因提出猜想。分析表格可知，胎兒細胞增有知識對問題的成因提出猜想。分析表格可知，胎兒細胞增殖代數多，可知細胞分裂能力強。分析柱狀圖可知，在鼠、殖代數多，可知細胞分裂能力強。分析柱狀圖可知，在鼠、雞、人、龜四種生物中，壽命依次增長，同時細胞分裂次數雞、人、龜四種生物中，壽命依次增長，同時細胞分裂次數也不斷增加。實驗也不斷增加。實驗中，年輕人體細胞去核后與老年人的細中，年輕人體細胞去核后與老年人的細胞核融合，細胞不分裂；而老年人體細胞去核后與年輕人的胞核融合，細胞不分裂；而老年人體細胞去核后與年輕人的細胞核融合，細胞分裂旺盛；由此可見細胞的分裂能力與細細胞核融合，細胞分裂旺盛；由此可見細

44、胞的分裂能力與細胞核有關。綜合上述，給出影響細胞衰老的內在因素有生物胞核有關。綜合上述，給出影響細胞衰老的內在因素有生物的物種、年齡和細胞核等。的物種、年齡和細胞核等。首首頁頁(1)(1)每個實驗可以得出結論是：每個實驗可以得出結論是： 實驗實驗：細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而：細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而_； 實驗實驗：細胞分裂次數與物種的特異性有關，一般來講，：細胞分裂次數與物種的特異性有關，一般來講， 壽命越壽命越_的物種體細胞分裂的最高次數越高；的物種體細胞分裂的最高次數越高； 實驗實驗：細胞結構中的：細胞結構中的_是決定細胞衰老的是決定細胞衰老的 重要因素。重要因素。(2)

45、(2)影響細胞衰老的內在因素有影響細胞衰老的內在因素有_ _ _等。等。 減弱減弱 大大 細胞核細胞核 生物的物種、年齡和生物的物種、年齡和細胞核細胞核首首頁頁對點訓練對點訓練8 8某科研小組為了探究細胞結構中細胞核和細胞質能否某科研小組為了探究細胞結構中細胞核和細胞質能否 獨立生存情況，用動物受精卵按下圖做三個實驗：獨立生存情況，用動物受精卵按下圖做三個實驗： (1)(1)提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久退化消失，說明提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久退化消失，說明 _。首首頁頁(2)(2)把去掉核的細胞質單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明把去掉核的細胞質單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明_ _ _。(3)(3)給去

46、掉核的受精卵的細胞質移上新核，進行培養(yǎng)，不僅給去掉核的受精卵的細胞質移上新核，進行培養(yǎng)，不僅 能正常生活，而且能進行細胞分裂，說明能正常生活，而且能進行細胞分裂，說明_ _ _。首首頁頁解析解析：在本題中，已經為我們指明了回答問題的方向，細在本題中，已經為我們指明了回答問題的方向，細胞核和細胞質能否獨立生存情況，在環(huán)節(jié)胞核和細胞質能否獨立生存情況，在環(huán)節(jié)(1)(1)中，提取受精中，提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久退化消失，說明了細胞核不能離開卵的核單獨培養(yǎng)，不久退化消失，說明了細胞核不能離開細胞質單獨生活，同理在環(huán)節(jié)細胞質單獨生活，同理在環(huán)節(jié)(2)(2)中，細胞質離開細胞核同中，細胞質離開細胞核同

47、樣不能獨立生存，而環(huán)節(jié)樣不能獨立生存，而環(huán)節(jié)(3)(3)中，給去掉核的受精卵的細胞中，給去掉核的受精卵的細胞質移上新核，進行培養(yǎng)，不僅能正常生活，而且能進行細質移上新核，進行培養(yǎng)，不僅能正常生活，而且能進行細胞分裂，說明細胞只有保持結構的完整，才能進行正常的胞分裂，說明細胞只有保持結構的完整，才能進行正常的生命活動。生命活動。首首頁頁對點訓練對點訓練8 8某科研小組為了探究細胞結構中細胞核和細胞質能否某科研小組為了探究細胞結構中細胞核和細胞質能否 獨立生存情況，用動物受精卵按下圖做三個實驗：獨立生存情況，用動物受精卵按下圖做三個實驗： (1)(1)提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久退化消失，說明提取

48、受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久退化消失，說明 _。細胞核離開細胞質不能單獨存活細胞核離開細胞質不能單獨存活 首首頁頁(2)(2)把去掉核的細胞質單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明把去掉核的細胞質單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明_ _ _。(3)(3)給去掉核的受精卵的細胞質移上新核，進行培養(yǎng)，不僅給去掉核的受精卵的細胞質移上新核，進行培養(yǎng)，不僅 能正常生活，而且能進行細胞分裂，說明能正常生活，而且能進行細胞分裂，說明_ _ _。離開細胞核不能單獨存活離開細胞核不能單獨存活 結構的完整性，才能進行正常的生命活動結構的完整性，才能進行正常的生命活動細胞質細胞質細胞只有保持細胞只有保持首首頁頁易錯警示易錯警示【例例5

49、5】課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外 發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動的單細胞生物，原來這是再生能力發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動的單細胞生物，原來這是再生能力 較強的喇叭蟲。若將它切成如圖三部分，能再生成較強的喇叭蟲。若將它切成如圖三部分，能再生成 喇叭蟲的是喇叭蟲的是 ( ( ) ) A A B B C C D D首首頁頁誤解誤解A A或或D D解析解析：錯誤的原因是認為是該細胞的主要部分，或認為錯誤的原因是認為是該細胞的主要部分，或認為該細胞具有很強的再生能力，每部分都可以再生成喇叭蟲。該細胞具有很強的再生能力，每部分都可以再生成喇叭蟲。實際上細胞分裂產生新

50、細胞最重要的是細胞核，因為細胞實際上細胞分裂產生新細胞最重要的是細胞核，因為細胞核中含有遺傳物質，沒有細胞核核中含有遺傳物質，沒有細胞核( (遺傳物質遺傳物質) )的細胞是不能的細胞是不能分裂的，比如紅細胞。分裂的，比如紅細胞。首首頁頁【例例5 5】課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外 發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動的單細胞生物，原來這是再生能力發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動的單細胞生物，原來這是再生能力 較強的喇叭蟲。若將它切成如圖三部分，能再生成較強的喇叭蟲。若將它切成如圖三部分，能再生成 喇叭蟲的是喇叭蟲的是 ( ( ) ) A A B B C C D D易錯警示易錯警示B B首首頁頁