《七（下）Unit 5教學(xué)反思（劉英）docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七（下）Unit 5教學(xué)反思（劉英）docx（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 5 Why do you like pandas? （Section A (1a-2c)） 教 學(xué) 反 思 Unit 5 Why do you like pandas? （Section A (1a-2c) 教

2、學(xué)反思 ： 本單元的中心話題是描述動物以及對他們的喜好和喜好的原因。對于學(xué)生來講有很大的吸引力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課教學(xué)中,我采用了觀看視頻引入新課，這充分調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極參與教學(xué)活動的積極性。教學(xué)中還在適當(dāng)?shù)臅r間滲透法制內(nèi)容《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》。通過這個法律知識點的滲透，使學(xué)生在潛移默化中了解動物和人類都生活在同一地球上，動物是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｎ覀內(nèi)祟悜?yīng)該與動物和諧相處，共同生存。我們理應(yīng)學(xué)會保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛動物，自覺保護(hù)動物，培養(yǎng)維護(hù)生態(tài)平衡的情操 。我還通過豐富的教學(xué)圖片和聽力材料給學(xué)生提供了充足的聽力和口頭練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生使用目標(biāo)語言談?wù)摳鞣N動物。通過游戲、采訪等活動，牢牢地把學(xué)生牽在了手中。把學(xué)生引向了英語學(xué)習(xí)途中。使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?；W(xué)排除障礙，測學(xué)檢驗了學(xué)習(xí)成果，思學(xué)得出了所學(xué)。既有中考鏈接，又有知識梳理。小組間的PK既活躍了課堂氣氛又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。為聽力做好了鋪墊。pairwork和groupwork,是恰如其分的輸出。課堂環(huán)環(huán)緊扣。課堂有張有弛。培養(yǎng)了學(xué)生語言的運用能力。學(xué)生能談?wù)撟约夯蛩藢游锏南矏酆拖矏鄣脑?。突出了學(xué)生的主體地位。表現(xiàn)了較強(qiáng)的團(tuán)隊精神。但在學(xué)習(xí)中還需要加大寫的訓(xùn)練力度和拓展練習(xí)。在語言運用上還應(yīng)擴(kuò)寬思路，使學(xué)生們儲備足夠的詞匯等。為他們今后的進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)層次鋪平道路。