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1、 大班音樂教案《聰明孩子笨老狼》 活動目標： 1.引導幼兒感受樂曲，通過層層遞進式的反復感知初步把握樂曲中的重音和樂句結構。 2.啟發(fā)幼兒嘗試用個性化的動作或游戲結果表現(xiàn)對樂曲重音的感知。 3.在游戲化的教學情境中，讓幼兒感受音樂活動的快樂。 活動準備： 1.音樂圖譜2.《撥弦》音樂3.大灰狼頭飾、手偶。 活動過程： （一）初步感知，激發(fā)興趣，1.教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事導入,激發(fā)幼兒興趣。 教師：今天老師為小朋友帶來一個故事，故事里面有一只笨老狼和許多聰明的孩子，請你仔細他們之間發(fā)生了什么事情？ 教師："聰

2、明的小朋友們，你們敢不敢跟著笨老狼一起到黑森林里面去走一走?。?（這個環(huán)節(jié)中通過故事導入，讓孩子在音樂的背景下了解了故事的情節(jié)，知道了不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)的秘密，也激發(fā)了幼兒參與到活動中的興趣） （二）感知樂曲中的重音。 1.教師出示圖形樂譜，讓幼兒觀察。 教師：（出示手偶）這就是笨老狼，（出示圖譜）這就是黑森林，下面我們要跟著笨老狼在黑森林里走一走，請你看看森林里的什么地方笨老狼做回頭看的動作。 2.播放《撥弦》音樂，幼兒觀看圖譜，教師用大灰狼布偶進行表演，重點突出音樂重音處"笨老狼"做回頭看的動作。 教師：圖譜中什么地方是聰明孩子跟著笨老狼往前走？什么地方是笨老狼停下來回頭看？（幼兒通

3、過觀察回答問題）3.再次播放音樂，根據(jù)圖譜，讓幼兒感受音樂中的狼走和狼停，感知樂曲中的重音。 教師：笨老狼走在前面帶路時的音樂是什么樣子的？回頭看的時候音樂又是什么樣子？兩段音樂有什么不同？ 4.根據(jù)圖譜，再播放一遍音樂，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。 教師：那現(xiàn)在請小朋友們用小手指跟著我到黑森林里玩玩好嗎？跟著笨老狼走的時候我們可以用食指跟 隨老師輕輕點動，老狼回頭看的時候我們可以做什么動作？ 　　（三）感知樂曲結構1.教師出示圖譜，引導幼兒感知全段樂曲。 　　教師：狼總是走一點就回頭看嗎？哪段時間走得最長？它一共回頭看了幾次？ 　　2.教師與幼兒一起變換方式欣賞

4、音樂。 　　教師：小朋友們，現(xiàn)在我們邊聽音樂，邊在自己的腿上和胳膊上走一走好嗎？老狼回頭看的時候除了可以拍手，還可以用什么動作？ （四）情景表演游戲1.角色表演教師：現(xiàn)在老師扮演老狼，小朋友們扮演聰明孩子，想想當老狼回頭看的時候，你們做什么動作可以不被老狼發(fā)現(xiàn)呢？ 　　教師：當老狼沒有發(fā)現(xiàn)你們，帶著你們走黑森林的時候，你們應該是什么動作表情呢？當老狼轉過來看著你們的時候你們又是什么動作和表情呢？ 請全班幼兒扮演笨老狼，老師扮演聰明孩子。角色互換表演一次。找出兩名或多名幼兒扮演本老狼，進行分組游戲。 2.創(chuàng)造性游戲引導幼兒在音樂重音處創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音、動作，如狗叫聲，放槍聲、扮老虎、伴農夫等等。 教師：小朋友們，你們怕笨老狼嗎？那笨老狼又怕什么呢？我們一起來想想辦法嚇嚇笨老狼好不好??！