《2019版中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第27講 氧氣課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019版中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第27講 氧氣課件.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三部分物質(zhì)科學(xué) 化學(xué) 第27講氧氣 一 掌握氧氣的主要性質(zhì)及用途二 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理 裝置和操作三 知道檢驗(yàn)氧氣的方法 氧氣的主要性質(zhì)和用途 1 氧氣的性質(zhì) 1 物理性質(zhì) 無(wú)色無(wú)味的氣體 密度比空氣 大 不易 溶于水 液態(tài)時(shí)呈 淡藍(lán) 色 凝固時(shí)呈雪花狀的藍(lán)色固體 2 化學(xué)性質(zhì) 氧氣的化學(xué)性質(zhì) 活潑 能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 具有 氧化 性 2 氧氣的用途氧氣的用途主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面 供給呼吸 支持燃燒 如潛水 醫(yī)療 急救 宇航中供給呼吸 氣焊 煉鋼和切割金屬等 1 2013 杭州 下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是 D A 氧氣能和大多數(shù)金屬 有機(jī)物反應(yīng) 所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體B 鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵C 給氯酸鉀加熱 若不加二氧化錳就不能產(chǎn)生氧氣D 測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中 若將紅磷換成木炭 實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗 解析 A 氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑 并不是其本身不穩(wěn)定 B 鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 C 二氧化錳是催化劑 改變的只是氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的速率 若不加二氧化錳 也會(huì)產(chǎn)生氧氣 D 在測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí) 如果換成木炭 反應(yīng)后生成二氧化碳 集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓會(huì)減小 所以無(wú)法測(cè)出空氣中氧氣的含量 故正確答案是D 2 2014 重慶 氧氣是我們學(xué)習(xí)過(guò)的一種重要物質(zhì) 以下對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 A A 氧氣既能燃燒又能支持燃燒B 氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)C 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰D 氧氣和臭氧 O3 都是氧元素形成的單質(zhì) 解析 A 燃燒需要氧氣 但氧氣不具有可燃性 故A說(shuō)法錯(cuò)誤 B 氧氣用于煉鋼是利用了它支持燃燒的化學(xué)性質(zhì) 故B說(shuō)法正確 C 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 故C說(shuō)法正確 D 氧氣和臭氧 O3 都是由氧元素形成純凈物 都屬于單質(zhì) 故D說(shuō)法正確 1 2013 連云港 下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 B A 氧氣約占空氣總體積的五分之一B 氧氣可以支持燃燒 說(shuō)明氧氣具有可燃性C 氧氣供給呼吸 它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng) 釋放能量 維持生命活動(dòng)的需要D 夏天魚(yú)池內(nèi)需要增氧 是因?yàn)闇囟壬?氧氣在水中的溶解度減小2 2014 昆明 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是 B A 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰C 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒 火星四射D 鎂在空氣中燃燒 發(fā)出耀眼的白光 生成白色固體 實(shí)驗(yàn)室制備氧氣 2 裝置 3 操作步驟 1 查 將儀器組裝好 檢查裝置氣密性 2 裝 將藥品裝入試管內(nèi) 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管 3 定 將試管固定在鐵架臺(tái)上 4 點(diǎn) 點(diǎn)燃酒精燈 先用 酒精燈外焰預(yù)熱 再給試管內(nèi)放藥品的部位加熱 5 收 當(dāng)導(dǎo)管口有 連續(xù) 均勻 氣泡冒出 開(kāi)始收集 6 離 氣體收集完后 將導(dǎo)管移離水面 7 熄 熄滅酒精燈 4 收集方法 排水 法或 向上排空氣 法 5 驗(yàn)滿(mǎn)方法 帶火星的木條伸到集氣瓶口 若木條復(fù)燃則說(shuō)明氣體已經(jīng)集滿(mǎn) 6 檢驗(yàn)方法 將 帶火星的木條伸入集氣瓶中 如果 復(fù)燃 則是氧氣 3 2014 成都 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 C A 裝置 可用于高錳酸鉀制取氧氣B 裝置 可用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣C 裝置 可用于收集氧氣D 裝置 可用于收集氧氣 解析 A 高錳酸鉀固體制取氧氣需要在加熱的條件下 故A正確 B 過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生氧氣 屬于固液常溫制氣體 故B正確 C 氧氣的密度比空氣大 應(yīng)該用向上排空氣來(lái)收集 故C錯(cuò)誤 D 氧氣不易溶于水 故可用排水法來(lái)收集 故D正確 4 2014 上海 下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置 1 寫(xiě)出儀器名稱(chēng) 試管 錐形瓶 2 實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣 若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度 應(yīng)選用裝置 C 填編號(hào) 實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KClO3MnO2 2KCl 3O2 3 D裝置收集氧氣 操作的正確順序?yàn)?bac 填編號(hào) a 將導(dǎo)管深入集氣瓶口 氣體進(jìn)入瓶中b 將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中c 當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí) 用毛玻璃片蓋上瓶口 將集氣瓶移出水面放置 若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣 氣體應(yīng)從 b 填 a 或 b 端通入 解析 1 圖中標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和錐形瓶 2 圖中C裝置可通過(guò)分液漏斗逐滴滴加液體 從而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的 3 排水法收集氧氣時(shí) 先將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中 當(dāng)氣泡連續(xù) 均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集 當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí) 用毛玻璃片蓋上瓶口 將集氣瓶移出水面放置 氧氣的密度比空氣大 所以應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣 將空氣擠壓到集氣瓶上部排出 長(zhǎng)進(jìn)短出 3 2014 南昌 實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是 C A B C D 4 如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 增大 填 增大 減小 或 不變 5 在實(shí)驗(yàn)室里 可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體 在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色 有臭雞蛋氣味的有毒氣體 能溶于水且水溶液呈酸性 密度比空氣大 實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 B 填字母 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用 氫氧化鈉 溶液來(lái)吸收 5 2014 溫州 小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)中 反應(yīng)速度逐漸變慢 查閱資料得知 其原因是過(guò)氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低 為了探究二氧化錳的催化能力降低的影響因素 進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn) 材料準(zhǔn)備 取質(zhì)量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10 20 30 的過(guò)氧化氫溶液分解 實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳 并分別標(biāo)為A B C 另取多次催化分解10 過(guò)氧化氫溶液實(shí)驗(yàn)后回收的二氧化錳 標(biāo)為D 實(shí)驗(yàn)步驟 連接裝置并檢查氣密性 取未使用過(guò)的二氧化錳0 5克 加入錐形瓶中 再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5 的過(guò)氧化氫溶液 記錄收集120毫升氣體所需的時(shí)間 再分別取A B C D組二氧化錳0 5克 重復(fù)上述實(shí)驗(yàn) 多次實(shí)驗(yàn)取平均值 記錄數(shù)據(jù)如下 1 實(shí)驗(yàn)時(shí) 長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)在液面以下 其目的是 防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出 2 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較收集相同氣體體積所需的時(shí)間外 還可以通過(guò)比較 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積 來(lái)反映二氧化錳的催化能力 3 由上表數(shù)據(jù)可知 引起回收的二氧化錳的催化能力下降的因素是 過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 二氧化錳的使用次數(shù) 1 2014 莆田 下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法 正確的是 D A 鐵在氧氣中燃燒生成Fe2O3B 燃燒需要氧氣 說(shuō)明氧氣具有可燃性C 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧D 大多數(shù)金屬在一定條件下能與氧氣反應(yīng)2 2013 舟山 同學(xué)們?cè)谧鲅鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí) 將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶?jī)?nèi) 有的現(xiàn)象明顯 有的卻不明顯 導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是 D A 排水法收集結(jié)束時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的水有殘留B 導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時(shí)開(kāi)始收集氧氣C 排水法收集滿(mǎn)后蓋上毛玻璃片拿出水面D 排水法收集前未將集氣瓶灌滿(mǎn)水 3 2014 寧波 利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣 1 實(shí)驗(yàn)中 若產(chǎn)生氧氣的速率太大 不利于收集 為了減小反應(yīng)速率 可以進(jìn)行的合理操作是 調(diào)節(jié)分液漏斗活塞 2 若需要一瓶干燥的氧氣 應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過(guò)干燥裝置后再與 C 填 B C 或 D 相連 3 若用排水法收集了一瓶氣體 并用帶火星的木條檢驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃 可能的原因有 BC A 實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小B 開(kāi)始收集時(shí) 側(cè)置于水槽中的集氣瓶未裝滿(mǎn)水C 導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集 5 2014 嘉興 在按書(shū)本裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí) 當(dāng)裝置內(nèi)的氧氣低于一定含量時(shí) 紅磷就不再與氧氣反應(yīng) 從而導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小 有老師對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn) 裝置如圖所示 在一容器中倒入剛拆封的 暖寶寶 黑色粉末 再在上面放足量的白磷 迅速扣上燒杯 隨后白磷自燃 利用這一裝置可更準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 1 黑色粉末的主要成分是什么 對(duì)此同學(xué)們做出了以下兩種猜想 猜想一 該粉末可能是木炭粉 猜想二 該粉末可能是鐵粉 根據(jù)學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí) 有同學(xué)認(rèn)為猜想一肯定是錯(cuò)誤的 你認(rèn)為他的理由是 碳燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w 會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 2 通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明加入的黑色粉末是鐵粉 加入鐵粉后使測(cè)定結(jié)果更加準(zhǔn)確 原因是 鐵粉能進(jìn)一步與燒杯中的氧氣反應(yīng) 6 2014 衢州 小科用如圖所示的科學(xué)儀器裝配 加熱高錳酸鉀制取氧氣 的實(shí)驗(yàn)裝置 請(qǐng)回答 1 裝配一套該實(shí)驗(yàn)裝置 除選用序號(hào)為FGHI的儀器外 還需用到的儀器有 ABD 填序號(hào) 2 裝配該氣體發(fā)生裝置時(shí) 小科在檢查完裝置的氣密性后 放置好酒精燈 根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上 固定試管時(shí)應(yīng)做到 鐵夾夾在離試管口三分之一處 試管口略向下傾斜 7 2014 濟(jì)寧 在二氧化錳的催化作用下 過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水 哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率 課外活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了更深入的探究 探究實(shí)驗(yàn)一 濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響 請(qǐng)你設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)用品 試管 燒杯 熱水 冷水 5 過(guò)氧化氫溶液 15 過(guò)氧化氫溶液探究實(shí)驗(yàn)二 溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響