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2011年中考語(yǔ)文熱點(diǎn)話(huà)題作文 導(dǎo)寫(xiě)與演練： （一） 珍惜幸福 內(nèi)涵點(diǎn)說(shuō) 幸福是什么呢? 幸福是指生活、境遇等稱(chēng)心如意。有人認(rèn)為幸福就是有錢(qián)花，有豪宅住，有美食可餐；有人認(rèn)為幸福在于活得轟轟烈烈，在于成就大氣磅礴之業(yè)；也有人認(rèn)為幸福在于生活的寧?kù)o淡泊；還有人認(rèn)為幸福就是讓別人幸?！腋５纳钚枰覀兒煤谜湎?，人生的美好感受需要我們好好珍惜。懂得珍惜，你才能擁有真正的幸福。 考題示例 １.閱讀下面這首詩(shī)歌，按要求作文。 鳥(niǎo)是幸福的/它把歌獻(xiàn)給林莽，獻(xiàn)給曠野/花是幸福的/它把蜜獻(xiàn)給鳥(niǎo)雀，獻(xiàn)給蜂蝶/人是幸福的/我們把生命獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給人民/幸福本來(lái)不是占有/而是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)/如果你向它伸出貪婪的手/它就會(huì)像仙鶴凌空而去 仔細(xì)揣摩，以自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己對(duì)這首小詩(shī)的意境的理解，自選角度，寫(xiě)一篇作文。 2.請(qǐng)以“今天真好”為題目，寫(xiě)一篇文章。 3.請(qǐng)以“我很幸運(yùn)”為題，寫(xiě)一篇文章。 4．十五六歲的我們有一顆敏感的心，我們?cè)诤踉S許多多：一朵花的開(kāi)落、一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神、一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸勉……因?yàn)樵诤?，我們懂得珍惜；因?yàn)樵诤酰覀冏兊贸墒臁? 請(qǐng)以“在乎”為題，寫(xiě)一篇文章。 方法指津 1. 關(guān)于幸福的話(huà)題，關(guān)鍵是理清幸福和人生的關(guān)系。以下觀點(diǎn)供同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)參考：（１）幸福絕大多數(shù)是樸素的；（２）生活中不是缺少幸福，而是缺少心靈感悟；（３）其實(shí)幸福就在身邊，等等。如2009年湖北咸寧市中考作文，可以確立這樣的觀點(diǎn)：“幸福在心中”“創(chuàng)造幸福人生”“幸福的回聲”“奉獻(xiàn)是真正的幸福”等。既可正面切入，也可以從反面“不幸”切入，從而達(dá)到呼喚幸福、共享幸福、創(chuàng)造幸福的目的。 2.“今天真好”這個(gè)題目，其中既有寫(xiě)作者的幸福感受，又有寫(xiě)作者珍惜今天的美好情懷。題目中的“今天”可以是現(xiàn)在、過(guò)去具體真實(shí)的某一個(gè)“今天”，也可以是過(guò)去、未來(lái)抽象虛擬的“今天”，還隱含著“今天這個(gè)時(shí)代”“今天這個(gè)形勢(shì)”等信息?！昂谩弊蛛[含著“快樂(lè)、美好、幸福、友愛(ài)”等信息。另外，還可以從整體思考，把“今天真好”當(dāng)做一種樂(lè)觀積極的心態(tài)等。 3.“我很幸運(yùn)”，這里的“幸運(yùn)”需要考生帶著一顆感恩的心捕捉一件件曾經(jīng)震撼心靈的事情。選材立意的角度，小到自己個(gè)人的情感世界，大到對(duì)一個(gè)社會(huì)的責(zé)任等。可以寫(xiě)作為一個(gè)中國(guó)人而幸運(yùn)，也可以寫(xiě)作為一個(gè)家庭成員生活在溫馨關(guān)愛(ài)的家庭中而幸運(yùn)，也可以寫(xiě)作為一個(gè)社會(huì)成員或班級(jí)成員而幸運(yùn)，等等。 4.關(guān)于“珍惜”的話(huà)題，可以從“實(shí)”立意。如：珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜糧食，珍惜動(dòng)物，珍惜鳥(niǎo)類(lèi)，珍惜植物，珍惜親人，珍惜友誼，珍惜每一滴水、每一棵草……也可以從“虛”立意，如：珍惜榮譽(yù)，珍惜幸福，珍惜感動(dòng)，珍惜靈感，珍惜誠(chéng)信，珍惜創(chuàng)新精神，珍惜美好的情感，珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間，珍惜今天，珍惜機(jī)遇……而需要我們“在乎”的事物，就是需要我們珍惜的事物。因?yàn)樵诤?，所以我們?huì)加倍珍惜，加倍努力。 例文借鑒 珍惜擁有，讓生活更美好 青青的小草懂得珍惜自己擁有的力量，所以它能鑄就堅(jiān)韌的美麗；悠悠白云懂得珍惜自己擁有的輕靈，所以它能成就飄蕩的美麗；細(xì)細(xì)雨絲懂得珍惜自己擁有的柔婉，所以它能完善夢(mèng)幻般的美麗。而人唯有珍惜自己的擁有，才能獲得最理智的美麗，才能讓生活更美好。 知足者總是欣喜于自己的擁有，所以才獲得了最理智的美麗，才獲得了無(wú)窮的生活樂(lè)趣。于是才有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的坦然，才有了“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的感情。 珍惜擁有，其實(shí)也是實(shí)現(xiàn)理想的助推器。貝多芬雙耳失聰，然而他擁有海浪般澎湃的激情。他珍惜著上帝的恩賜，憑著對(duì)生命的獨(dú)特感悟，創(chuàng)作出了不朽的杰作。缺陷不一定能摧毀一個(gè)人的信念，而珍惜擁有，則是將自己放在歷史的車(chē)輪上，促成自己的飛躍，實(shí)現(xiàn)最理智的美麗。 那些不珍惜擁有的人，大多會(huì)碌碌無(wú)為，荒廢生命，最終被人類(lèi)文明所遺棄。項(xiàng)羽沽名釣譽(yù)，沒(méi)有珍惜曾經(jīng)擁有的大好形勢(shì)，最后只落得個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)；路瓦栽夫人沉湎于現(xiàn)實(shí)的空想中，做著各種虛幻的美夢(mèng)，最終落得艱辛悲苦的結(jié)局?，F(xiàn)實(shí)中，漂亮的單眼皮姑娘想擁用雙眼皮，矮小的姑娘想擁有高大的身材。其實(shí)這也無(wú)可厚非，然而如果總是沉醉于這樣的幻想之中，而不珍惜現(xiàn)時(shí)的擁有，無(wú)疑是一種十分愚蠢的做法。到頭來(lái)，她們還會(huì)失去自己的本真，失去人生奮斗的真意。 人生一世，草木一秋，為使一生不留遺憾，就要學(xué)會(huì)珍惜擁有，讓自己的生活多幾分舒適，少幾分牽掛的苦楚；多幾分愜意，少幾分帶瑕疵的不如意。珍惜擁有，幸福快樂(lè)就會(huì)貫穿你的心靈；珍惜擁有，才是對(duì)待人生的正確態(tài)度，才是最理智的美麗。這樣，你的生活會(huì)更加美好，笑容會(huì)更加燦爛！ （三）快樂(lè)心態(tài) 內(nèi)涵點(diǎn)說(shuō) 面對(duì)同一扇門(mén)，有人悲觀于門(mén)內(nèi)的黑暗，有人卻樂(lè)觀于門(mén)內(nèi)的寧?kù)o；有人悲觀于門(mén)外的風(fēng)雨，有人卻樂(lè)觀于門(mén)外的自由。由此可見(jiàn)，不易改變的是這個(gè)世界，可以改變的是你的心態(tài)。關(guān)于“快樂(lè)”“心態(tài)”的作文，近年來(lái)也常有考查。因?yàn)榕囵B(yǎng)青少年良好的情緒、健康的心態(tài)，是當(dāng)代教育非常重要的內(nèi)容。多讀勵(lì)志美文，多積累這方面的素材，并且，遇事要有個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)，給自己力量也給他人力量。只有如此，考場(chǎng)上你才能寫(xiě)出一篇從內(nèi)容到形式都“陽(yáng)光”的議論文佳作。 考題示例 1．以“快樂(lè)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。 2．以“因你而快樂(lè)”為題寫(xiě)一篇作文。 3．以“我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光”為題目寫(xiě)一篇文章。 4．微笑是夏日的清風(fēng)，微笑是冬日的暖陽(yáng)，父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑拉近了師生的距離，同學(xué)的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠(chéng)…… 請(qǐng)以“微笑”為話(huà)題，自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 方法指津 “快樂(lè)”“陽(yáng)光”“微笑”“心態(tài)”雖然都涉及健康情緒，但在寫(xiě)作時(shí)，立意還稍有差別，下面分別講解： （１）快樂(lè)。要化大為小，確立自己關(guān)于“快樂(lè)”的觀點(diǎn)，比如“做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人”“快樂(lè)是一種心態(tài)”“讓自己快樂(lè)也讓別人快樂(lè)”“快樂(lè)的人是幸福人”等。在此基礎(chǔ)上，列出幾個(gè)分論點(diǎn)，然后組織有力的論據(jù)進(jìn)行論證。 （２）陽(yáng)光?！瓣?yáng)光”是個(gè)有比喻義的詞。感情的“陽(yáng)光”，是樂(lè)觀的；思想的“陽(yáng)光”，是上進(jìn)的；精神的“陽(yáng)光”，是積極的；態(tài)度的“陽(yáng)光”，是昂揚(yáng)的。將樂(lè)觀、上進(jìn)、積極、昂揚(yáng)等健康的思想情感，注入集體的行為與活動(dòng)之中，才能寫(xiě)出真正“陽(yáng)光”的作文。 （３）微笑。微笑既是一種表情，也是一種平和、寬容的生活態(tài)度，還是一種力量。從立意上來(lái)說(shuō)，微笑能溝通心靈，能消解憂(yōu)愁，能安撫人心，能給人溫暖。它讓人親近，讓人跨越難關(guān)……但是，文章不可只從理論上談?wù)摗拔⑿Α?，?yīng)該用事例來(lái)論證“微笑”的力量。 帶著微笑出發(fā) 微笑是人類(lèi)最美麗的表情。她是以自信架起的希望燈塔，是弱小者手心的一片愛(ài)的陽(yáng)光，是乞食者心中的一塊甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。無(wú)論你是經(jīng)受著風(fēng)吹雨打， 還是沐浴著陽(yáng)光雨露；無(wú)論你是已攀上了頂峰，還是被困于巨谷深淵，生命的微笑都能感化潮濕的心情，抹去不悅的色彩。 還記得海倫凱勒嗎？當(dāng)她的生命在黑暗里碰壁時(shí)，正是沙莉文老師那微微的一笑，使她感悟到了陽(yáng)光般的溫暖。她說(shuō)：“溫暖的陽(yáng)光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識(shí)到春天來(lái)臨了。” 美國(guó)鋼鐵大王卡耐基說(shuō)：“微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺(jué)中同意你?！痹谝淮问⒋蟮难鐣?huì)上，一個(gè)平日對(duì)卡耐基很有意見(jiàn)的商人在背地里大肆抨擊卡耐基，當(dāng)那個(gè)商人在人群中高談闊論的時(shí)候，他還不知道，這使得宴會(huì)的主人非常尷尬?？突苍?shù)卣驹谀抢铮樕蠏熘⑿?。抨擊他的人發(fā)現(xiàn)了他，感到非常難堪，想從人群中鉆出去?？突哪樕弦廊欢阎θ荩呱先ビH熱地跟他握手，好像完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他講自己的壞話(huà)一樣。后來(lái)，此人成為了卡耐基的好朋友。這正如雨果所說(shuō)：“微笑就是陽(yáng)光，它能消除人們臉上的冬色?！蔽⑿Σ粌H能驅(qū)走心靈的陰霾，還會(huì)讓人變得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者將手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍了身上的每一個(gè)角落，什么也沒(méi)有。于是他緊緊握住乞食者的手，微笑著說(shuō)：“兄弟，很抱歉，今天我忘記帶錢(qián)了?！逼蚴痴哐劾锸幯悩拥墓饷?，感動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)手心，這個(gè)微笑，就是周濟(jì)！” 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不管我們?cè)?jīng)歷過(guò)失敗還是痛苦，如果我們能帶著微笑出發(fā)，笑看人生，笑對(duì)生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空是那么藍(lán)，云彩是那么白，風(fēng)景是那么秀麗，萬(wàn)物是那么嫵媚……我們就會(huì)獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友，讓我們帶著微笑出發(fā)吧！ 寫(xiě)作啟示 本文語(yǔ)言清新灑脫，氣韻生動(dòng)流暢，表達(dá)方式靈活多變。抒情、議論、記敘等交錯(cuò)使用，使得文章氣勢(shì)不凡。特別是中間的論述部分，考生引用了海倫凱勒、美國(guó)鋼鐵大王卡耐基、屠格涅夫等人的事例，說(shuō)理透徹，恰如其分，極大地增強(qiáng)了文章的可讀性和可信度。文末的祈使句，既富有感染力，又回扣文章標(biāo)題與主旨，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效。 素材積累名人名言 1．在這個(gè)世界上，除了陽(yáng)光、空氣、水和笑容，我們還需要什么呢？——蘇格拉底 2．笑是一種沒(méi)有副作用的鎮(zhèn)靜劑?！窭? 3．不應(yīng)該追求一切種類(lèi)的快樂(lè)，應(yīng)該只追求高尚的快樂(lè)?！轮兛死? 4．我們內(nèi)心平靜和我們?cè)谏钪兴@得的快樂(lè)，并不在于我們身處何方，也不在于我們擁有什么，而在于我們的心靈所達(dá)到的境界?！突? （四）亮出自我 內(nèi)涵點(diǎn)說(shuō) “自我”類(lèi)作文題，也是中考作文一直關(guān)注的一個(gè)重要方面。比較常見(jiàn)的考查方面有：正視自己，相信自己，亮出自己，欣賞自己，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，跨越自己……這就要求我們對(duì)自我有一個(gè)較為清醒的認(rèn)識(shí)，并能夠從一些名人事例或經(jīng)典名言中獲得啟示，使自己的思想境界得到進(jìn)一步的提升。 考題示例 1．以“亮出自己”為題寫(xiě)一篇作文。 2．以“為自己喝彩”為題寫(xiě)一篇作文。 3．請(qǐng)以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為題目寫(xiě)一篇文章。 ４.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在人生的跑道上，我們需要不斷跟自己賽跑，喚醒自己，超越自己。這看似簡(jiǎn)單的一句話(huà)，實(shí)則貫穿人的一生，其中不知蘊(yùn)含了多少奧秘。 請(qǐng)以“跟自己賽跑”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 ５.當(dāng)你帶著羨慕欣賞別人時(shí)，當(dāng)你懷著責(zé)備批評(píng)別人時(shí)……朋友，你意識(shí)到?jīng)]有？我們常常忽略的是對(duì)自我的欣賞與批評(píng)……其實(shí)，對(duì)行走在人生路上的你我而言，他視與自視都不可或缺。 請(qǐng)你以“自視”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。 例文借鑒 獎(jiǎng)勵(lì)自己 一位成功人士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只要選擇了正確的方向，奮斗十年，你就是天才。那時(shí)，我們需要獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)人，一個(gè)你從未感謝過(guò)的人——自己。因?yàn)橛辛俗约赫_而果斷的選擇，才成就了一番事業(yè)。” 一個(gè)人要想干好一件事情，成就一番事業(yè)，就必須心無(wú)旁騖，全神貫注地追求既定的目標(biāo)。古希臘著名演說(shuō)家戴摩西尼年輕的時(shí)候，為了提高自己的演說(shuō)能力，躲在一個(gè)地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時(shí)不時(shí)就想出去溜達(dá)，心總也靜不下來(lái)，練習(xí)的效果很差。無(wú)奈之下，他橫下心，揮動(dòng)剪刀把自己的頭發(fā)剪成了“陰陽(yáng)頭”，這樣一來(lái)，因?yàn)轭^發(fā)羞于見(jiàn)人，他只得打消了去玩的念頭，一心一意地練習(xí)口才，演講水平突飛猛進(jìn)。正是憑著這種專(zhuān)心執(zhí)著的精神，戴摩西尼最終成為世界聞名的大演說(shuō)家。當(dāng)戴摩西尼為自己的成功而慶幸時(shí)，一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)自己的念頭在心中萌生。 在漫漫人生路上，當(dāng)我們難于駕馭自己的惰性和欲望，不能專(zhuān)心致志地前行時(shí)，不妨斬?cái)嘧约旱耐寺?，逼著自己全力以赴地向前跑，往往只有這樣，才能走向成功。 法國(guó)作家雨果在1830年同出版商簽訂合同，半年內(nèi)交出一部作品。雨果為了集中精力寫(xiě)作，除了身上穿的毛衣外其余衣物全封鎖在柜里，把柜子的鑰匙丟在湖里。由于拿不到衣服，他徹底斷了外出游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)小說(shuō)寫(xiě)作里。最終，雨果僅用了五個(gè)月的時(shí)間就完成了這部作品，它就是聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》。大功告成后，他由衷地舒了一口氣，要不是當(dāng)初果斷地丟掉了鑰匙，雨果不可能有那樣巨大的成就，因此他首先得獎(jiǎng)勵(lì)自己的英明與果斷。 是啊，許多有成就的人都有這種敢于挑戰(zhàn)、敢于抓住機(jī)遇的特性。他們堅(jiān)定不移的意志，毫不退縮的精神激勵(lì)著我們。當(dāng)我們?cè)诟冻龊蟮玫交貓?bào)時(shí)，也真應(yīng)自己獎(jiǎng)勵(lì)自己一番。 當(dāng)我們等待花開(kāi)時(shí)，等得很焦急，但是花有開(kāi)花的時(shí)間，然后才能孕育出果實(shí)。人生也是如此，在付出一定的代價(jià)后，才能享受到成功的喜悅。在此，讓我們共同呼吁：給每一朵花孕育果實(shí)的時(shí)間，給每一條小溪奔涌的時(shí)間，給每一條小路延伸的時(shí)間，給每一個(gè)夢(mèng)想放飛的時(shí)間，給每一個(gè)人取得成功的時(shí)間，也給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)自己的理由。 寫(xiě)作啟示 本文采用擺事實(shí)講道理的方法，闡明了獎(jiǎng)勵(lì)自己的重要性，讓我們看到了要想成就一番事業(yè)，外界條件是必要的，但主要還得靠自己的努力。學(xué)會(huì)克制自己，取得成功就應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)自己。文章說(shuō)理清楚，用例恰當(dāng)，顯示了寬廣的知識(shí)面和嚴(yán)密的邏輯推理能力。文章還綜合運(yùn)用了多種修辭手法，使得文意張揚(yáng)，文采飛揚(yáng)。 素材積累 名人名言 1.聰明的人只要能認(rèn)識(shí)自己，便什么也不會(huì)失去。 ——尼采 2.我只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人。 ——拿破侖 3.人應(yīng)該進(jìn)行超越能力的攀登，否則，天空的存在又有何意義？——羅勃朗寧 （五）給予回報(bào) 內(nèi)涵點(diǎn)說(shuō) 給予還是索取，這是人生價(jià)值高低的分水嶺。古今中外許多偉人英雄，他們生前無(wú)私“給予”，為人類(lèi)社會(huì)建立了不朽的功勛，以至千古流芳。從做人的角度說(shuō)，能夠盡自己所能給予別人，也是一件快樂(lè)的事，我們也應(yīng)盡力去給予他人力所能及的幫助，給予他人快樂(lè)和安慰。 給予者一般都是不要求回報(bào)的，比如我們的父母、我們的老師，他們都給予我們太多，卻從沒(méi)有奢望我們回報(bào)。但有回報(bào)之心，是每個(gè)人必備的基本素質(zhì)。中國(guó)自古以來(lái)就有“知恩圖報(bào)”“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”這些真誠(chéng)的說(shuō)法，值得我們永久傳承。 考題示例 １．以“給他人一朵花”為題，寫(xiě)一篇作文。 ２.一位智者說(shuō)：“當(dāng)你需要援助之手的時(shí)候，必須記住你的胳膊上也有手。隨著年齡的增長(zhǎng)，你們懂得，你有兩只手，一只手用來(lái)幫助自己，另一只手用來(lái)幫助他人?！? 讀了上面的材料，你有什么感悟？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際寫(xiě)一篇文章，題目自擬。 ３.以“回報(bào)”為題寫(xiě)一篇作文。要求：寫(xiě)成記敘文或者議論文。 ４.有一個(gè)哲人曾說(shuō)：給予永遠(yuǎn)比接受愉快。回首來(lái)路，你是否曾體驗(yàn)過(guò)給予的愉快呢?唐代詩(shī)人孟郊以“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”來(lái)表達(dá)對(duì)慈母的感恩之情。面對(duì)親人、朋友、社會(huì)、自然的愛(ài)，你是否也曾經(jīng)以一顆“寸草心”予以回報(bào)呢? 請(qǐng)以“寸草心”為題目寫(xiě)一篇文章。 ５.仔細(xì)閱讀下面材料，根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。 ①慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?。辖肌队巫右鳌罚谥醒腚娨暸_(tái)有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來(lái)一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見(jiàn)了媽媽的這一舉動(dòng)，也打了一盆洗腳水，一巔一巔地端到媽媽面前，說(shuō)：“我也要給你洗腳。” 素材積累：名言警句 1．在花中采蜜，是蜜蜂的娛樂(lè)；但將蜜汁送給蜜蜂，也是花的快樂(lè)。——紀(jì)伯倫 2.你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿取。 ——高爾基 3.我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。 ——巴金 經(jīng)典美句 如果你能使一朵花兒快樂(lè)，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂(lè)，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快樂(lè)，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂(lè)，在你滿(mǎn)目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠；如果你能使一方泥土快樂(lè)，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會(huì)使你快樂(lè)，在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香。 點(diǎn)擊運(yùn)用：多美的一組句子啊。我們不但要讓自己快樂(lè)，也要讓他人甚至其他生命快樂(lè)。這段話(huà)可以運(yùn)用在以”快樂(lè)”“給予”“回報(bào)”等為話(huà)題的作文中。 模擬演練 1.有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“予人玫瑰，手有余香。”每個(gè)人的人生道路上，都會(huì)遇到種種困難，在他人遇到困難時(shí)，伸出你的友誼之手，去幫他一把，余香就不僅僅留在你手中，還會(huì)沁入你的心脾。 例文借鑒 予人玫瑰，手有余香 當(dāng)你把悲傷告訴一個(gè)人，你就少了一份悲傷;當(dāng)你把快樂(lè)告訴一個(gè)人，你就會(huì)得到兩份快樂(lè)。這正如我所聽(tīng)過(guò)的一個(gè)故事：有一位美國(guó)農(nóng)民在南瓜品種大賽上得了大獎(jiǎng)，回來(lái)后，他把獲獎(jiǎng)種子全部分給了村民，這樣，村民改良了南瓜品種，他也不怕臨近的較差品種傳給自己了。他的舉動(dòng)是一個(gè)一舉兩得的智舉，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快樂(lè)了自己。 懂得與他人分享的人，是高尚的人。只有與他人善良共處共同分享快樂(lè)的人，才會(huì)贏得友誼和朋友。這既能讓他人感到開(kāi)心，又能讓自己在幫助他人的同時(shí)也感受到快樂(lè)。 這種行為看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但能真正做到的人卻非常少。在現(xiàn)實(shí)中，有很多人為了顧及自己的利益而不惜傷害他人;還有一些自私的人不肯幫助他人不與他人分享快樂(lè)而不得善終。這些例子深深的告誡我們：只有與共享，才會(huì)快樂(lè)和諧的生活。 有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)富翁蓋了一座大房子，為了防止鎮(zhèn)上的那些孩子們來(lái)他的莊園搗亂，他砌了一面高高的墻。正是這面墻，隔開(kāi)了富翁與孩子們。后來(lái)，他醒悟了，推倒了圍墻，和孩子們?cè)谝黄鹜嫠?，這個(gè)小鎮(zhèn)也特別和諧了。他推開(kāi)了心上的圍墻，不僅讓孩子們快樂(lè)，自己也很快樂(lè)，不再猜疑他人。 予人玫瑰手有余香。是的，分享是連接我們與他人的一座橋;是去快樂(lè)王國(guó)的一艘船。它讓我們彼此真誠(chéng)，感受到生活的美好。所以，讓我們彼此真誠(chéng)，感受到生活的美好。所以，讓我們與身邊的人連起手來(lái)，學(xué)會(huì)分享，互相幫助，創(chuàng)造一個(gè)有愛(ài)而和諧的環(huán)境吧 （六）傳遞關(guān)愛(ài) 內(nèi)涵點(diǎn)說(shuō) 得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛(ài)了別人，在你需要幫助的時(shí)候別人才會(huì)回報(bào)你。而人與人之間的相互關(guān)愛(ài)，是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，需要永久性地傳遞下去，這樣我們的社會(huì)才是一個(gè)溫情的社會(huì)，一個(gè)和諧的社會(huì)。 考題示例 １.以“這也是一種愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。 ２．我們得到過(guò)社會(huì)的關(guān)懷、集體的溫暖、父母的撫愛(ài)、老師的培育……我們得到過(guò)太多的理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們也想并嘗試著關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)是一種付出，關(guān)愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)是一種美德，讓我們從一點(diǎn)一滴的生活小事做起，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)做人。 請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以”關(guān)愛(ài)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。 ４．閱讀下面的材料，按要求作文。 魯迅先生從一部刻印十分粗拙的《山海經(jīng)》中感受到了長(zhǎng)媽媽真摯的愛(ài)，朱自清先生從父親平常的背影感受到了父親深切的愛(ài)。我們呢？我們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不沐浴在愛(ài)的光輝中。 請(qǐng)自擬題目，以“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”為主題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 ５.以“關(guān)愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。 ６.愛(ài)是愛(ài)心，愛(ài)是美好的語(yǔ)言，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)會(huì)帶給你無(wú)限溫暖，愛(ài)會(huì)帶給你快樂(lè)和健康…… （改自中央電視臺(tái)《正大綜藝》主題曲） 請(qǐng)你以“愛(ài)是______”為題寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整。 ７.請(qǐng)以“傳遞”為題，寫(xiě)一篇文章。 方法指津 １.關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)的內(nèi)涵很豐富，以下立意供寫(xiě)作時(shí)參考： （１）關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)殘疾人；關(guān)愛(ài)老人兒童；關(guān)愛(ài)貧窮或遭遇挫折或困難的人；伸出“關(guān)愛(ài)”之后，世界就會(huì)多一份溫暖；“關(guān)愛(ài)他人”也要“善待自己”，等等。 （２）關(guān)愛(ài)自然。關(guān)愛(ài)自然要同破壞者作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)；關(guān)愛(ài)自然才能帶來(lái)人與自然的和諧共處；關(guān)愛(ài)自然需要積極投身環(huán)保的有識(shí)之士；關(guān)愛(ài)自然是文明的進(jìn)步；關(guān)愛(ài)自然需要大家的參與和奉獻(xiàn)；要在全社會(huì)喚起“關(guān)愛(ài)”意識(shí)，等等。 （３）關(guān)愛(ài)環(huán)境。關(guān)愛(ài)環(huán)境就是關(guān)愛(ài)人類(lèi)的生存；關(guān)愛(ài)環(huán)境需要喚起全社會(huì)的“關(guān)愛(ài)”意識(shí)，等等。 （４）關(guān)愛(ài)生命。“關(guān)愛(ài)生命”是一種負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；對(duì)一切的生命，我們都應(yīng)懷有一顆“關(guān)愛(ài)的心”，等等。 （５）學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)的人生最幸福。予人玫瑰，手有余香；在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中陶冶了自己的情操；在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中收獲了快樂(lè)，等等。 例文借鑒 世界需要愛(ài) 安恩拉德斯說(shuō)：愛(ài)是不受時(shí)間、空間、條件、環(huán)境影響的忠實(shí)。 ——題記 “讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”代表了一個(gè)時(shí)代的文明、進(jìn)步與發(fā)展，一首《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》唱出了世界人民的心聲。為了世界的和平穩(wěn)定和人類(lèi)的繁榮昌盛，人們尋求愛(ài)，呼喚著愛(ài)。 抵御災(zāi)害需要愛(ài)。火山、海嘯、地震的頻繁發(fā)生，造成一些國(guó)家人民生命財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失，這需要全人類(lèi)的關(guān)愛(ài)和救援。中國(guó)2008年汶川地震，2010年玉樹(shù)地震就牽動(dòng)著全人類(lèi)的心，在“大愛(ài)無(wú)敵”的口號(hào)中，中國(guó)舉世矚目的抗震救災(zāi)愛(ài)心行動(dòng)感動(dòng)著世界。世界各國(guó)捐款、捐物，幫助中國(guó)災(zāi)民的愛(ài)心之舉感動(dòng)著中國(guó)。 防病抗病需要愛(ài)。環(huán)境污染，疾病蔓延威脅著人類(lèi)的生存。2009年甲型H1N1流感來(lái)勢(shì)兇猛，世界人民甚感恐懼。無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)人員不分國(guó)籍，不分地區(qū)，奔赴疫情最前線，他們以最特殊的方式賦予患者互相關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言和行為，用愛(ài)撫平人們的恐懼。他們無(wú)懼危險(xiǎn)，犧牲自我，用行動(dòng)實(shí)踐了“將愛(ài)進(jìn)行到底”的誓言。 扶貧濟(jì)困需要愛(ài)。洪澇干旱、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、毒品泛濫等等都是造成貧窮落后的原因。解決貧困地區(qū)貧困人口吃飯問(wèn)題、失業(yè)問(wèn)題、教育問(wèn)題，幫助殘疾人、弱勢(shì)群體成為全人類(lèi)最關(guān)心的話(huà)題。在這一方面，中國(guó)為世界作出了很大的貢獻(xiàn)。溫飽工程、低保、醫(yī)保工程、關(guān)心下一代工程、遠(yuǎn)離毒品的教育等等，都為世界和平與穩(wěn)定提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。溫總理指出：“對(duì)祖國(guó)和人民有愛(ài)心，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感，對(duì)國(guó)家有獻(xiàn)身精神，這三點(diǎn)的基礎(chǔ)還是愛(ài)?！痹谶@些方面，中國(guó)青年志愿者為構(gòu)建和諧社會(huì)積極奉獻(xiàn)著，他們的愛(ài)心行動(dòng)感動(dòng)了中國(guó)乃至世界。 有愛(ài)的天空會(huì)更藍(lán)，有愛(ài)的小草會(huì)更綠，有愛(ài)的花朵會(huì)更紅，有愛(ài)的人會(huì)更美。如果每個(gè)人都能心懷“愛(ài)與感謝”，地球定能回歸到原始的美麗。 素材積累 名言警句 １．愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜。 —— 羅蘭 ２．愛(ài)別人，也被別人愛(ài)，這就是一切， 這就是宇宙的法則。為了愛(ài)，我們才存在。有愛(ài)慰藉的人，無(wú)懼于任何事物、任何人?！砩碃? ３．愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。 ——泰戈?duì)? ４．愛(ài)能使偉大的靈魂變得更偉大?！? ５．地球無(wú)愛(ài)則猶如墳?zāi)??！蕦? ６．愛(ài)可以戰(zhàn)勝一切?！柼? 精美語(yǔ)段一：關(guān)愛(ài)生命 我們不僅僅關(guān)愛(ài)我們的同類(lèi)，也應(yīng)關(guān)愛(ài)地球上的其他生命，因?yàn)樵讵?dú)一無(wú)二的生物圈中它們的存在與我們息息相關(guān)，也正因?yàn)樗鼈兊拇嬖诓攀刮覀兩畹男乔蚋鼮槎嘧硕嗖?；關(guān)愛(ài)生命，我們還要講究方式，生命的成長(zhǎng)有它的自然規(guī)律，不恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)是戕害生命；關(guān)愛(ài)生命，我們就要告別一切不良嗜好，遠(yuǎn)離那些會(huì)毒害我們生命的東西，如毒品，讓自己健康地活著也是關(guān)愛(ài)生命的一種表現(xiàn)…… 點(diǎn)擊運(yùn)用：這段話(huà)，生動(dòng)而全面地向我們闡述了“關(guān)愛(ài)生命”的內(nèi)涵，可以幫助我們開(kāi)啟寫(xiě)作思路，獲得立意啟迪。 精美語(yǔ)段二：愛(ài)是一種奉獻(xiàn) 愛(ài)是一個(gè)抽象得不能再抽象的概念。愛(ài)究竟是什么？《新華字典》解釋為：對(duì)人或事物有深摯的感情。從繁體字看，愛(ài)，是一個(gè)會(huì)意字。最初人們將它畫(huà)成兩個(gè)手捧著一顆心的圖形。到了小篆時(shí)，心下的手變成了一個(gè)倒著的“止”字，加入了走來(lái)的意思。愛(ài)是人倫哲學(xué)中的重要部分，雖是一個(gè)絕對(duì)的抽象概念，但是，卻是可感可知的。愛(ài)是心與心的聯(lián)系，是心對(duì)心的呵護(hù)，是身體力行的助人為樂(lè)；愛(ài)是我為人人的一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。 點(diǎn)擊運(yùn)用：愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，這段話(huà)還從字的文化內(nèi)涵角度進(jìn)行了講解，可以作為我們寫(xiě)作中的有力論據(jù)。適用話(huà)題：愛(ài)、奉獻(xiàn)、助人等。 （二）目標(biāo)過(guò)程 內(nèi)涵點(diǎn)說(shuō) 在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有追求的目標(biāo)。目標(biāo)可以很遠(yuǎn)，也可以很近；目標(biāo)可以很大，也可以很小。我們一生的努力，就是要將小目標(biāo)、近目標(biāo)逐一實(shí)現(xiàn)，從而向大目標(biāo)、遠(yuǎn)目標(biāo)推進(jìn)。任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都有一個(gè)過(guò)程。一只蛹要經(jīng)過(guò)若干次蛻變才能成為蝴蝶，丑小鴨要?dú)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦才能成為白天鵝，正是這些艱辛孕育了最終的燦爛。近年來(lái)中考多次出現(xiàn)涉及這一內(nèi)容的作文題，這一話(huà)題也成為廣大師生備考的必備主題。 考題示例 1．閱讀下面的文字，按要求作文。 做一件事，我們往往要先確立一個(gè)目標(biāo)，然后采取一系列的活動(dòng)（人們通常稱(chēng)之為“過(guò)程”），最后才能得到一定的結(jié)果。由于不同的人有不同的經(jīng)歷和感受，因此有人認(rèn)為“目標(biāo)”最重要，而有人認(rèn)為“過(guò)程”最重要，也有人認(rèn)為“結(jié)果”最重要。你的看法呢？ 請(qǐng)以“目標(biāo)過(guò)程結(jié)果”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。 2．終點(diǎn)之美，屬于優(yōu)勝者；起點(diǎn)之美，屬于每一個(gè)人，而自覺(jué)地進(jìn)入起點(diǎn)并調(diào)動(dòng)起自己的美來(lái)，也便是人生中的一種優(yōu)勝。人的一生，可能平平淡淡，也可能轟轟烈烈，有過(guò)失敗的考驗(yàn)，也有過(guò)成功的喜悅。愛(ài)與恨，悲與喜……惱爽皆過(guò)程。于是生命之美在于旅途中美麗的風(fēng)景，在于堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)坎坷，在于生命意義之真諦。 請(qǐng)以“過(guò)程之美”為話(huà)題作文。 請(qǐng)以“享受過(guò)程”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 方法指津 1．關(guān)于“目標(biāo)”，可以從以下角度立意： （1）分析目標(biāo)的作用。比如“目標(biāo)是成功旅途上的路標(biāo)”，有了目標(biāo)，人才會(huì)有方向；有了目標(biāo)，人才會(huì)去拼搏。 （2）怎樣確立目標(biāo)、確立什么樣的目標(biāo)。目標(biāo)要適度，要根據(jù)自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，過(guò)低則人忽其易，太高則人畏其難。 （3）目標(biāo)應(yīng)當(dāng)隨著具體情況的改變而及時(shí)調(diào)整。只有這樣才能夠少走彎路，減少乃至避免失敗。如果不及時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，“一頭撞到南墻上”，只會(huì)碰得頭破血流。 （4）目標(biāo)要正確、遠(yuǎn)大。低級(jí)、自私的乃至反動(dòng)的人生目標(biāo)會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤乃至犯罪。希特勒想征服整個(gè)地球，發(fā)動(dòng)了滅絕人性的戰(zhàn)爭(zhēng)，成了千古罪人。 （5）分析目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系。目標(biāo)應(yīng)建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上才有可能實(shí)現(xiàn)；目標(biāo)要切合客觀實(shí)際，客觀實(shí)際有時(shí)也會(huì)左右既定的目標(biāo)。 ２.關(guān)于“過(guò)程”或“過(guò)程之美”，可以從以下角度立意： （1）過(guò)程與結(jié)果的辯證關(guān)系。①過(guò)程和結(jié)果都很重要，甚至比結(jié)果更重要；②沒(méi)有過(guò)程就不會(huì)有結(jié)果；③過(guò)程需要計(jì)劃、調(diào)整和完善；④結(jié)果可以看到，過(guò)程往往不為人所知；⑤享受過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣；⑥過(guò)程是一種苦澀的歷練等。 （2）善待過(guò)程。人在旅途，總會(huì)有看不完的景致，走不完的坎坷，說(shuō)不完的感受。人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個(gè)過(guò)程。 （3）享受過(guò)程。無(wú)論結(jié)果如何，那驚心動(dòng)魄的奮斗歷程都會(huì)永存于自己的腦海。結(jié)果向來(lái)都是給別人評(píng)價(jià)的，而過(guò)程卻永遠(yuǎn)是自己獨(dú)享的。 素材積累 名人名言 ２.心中認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，無(wú)論他人如何責(zé)罵，自己只管前進(jìn)?！_杰斯 ３.目標(biāo)已經(jīng)在望，為了這個(gè)目標(biāo)，我們?cè)馐芤恍┩纯嗍侵档玫摹Ｔ谶@以后，我們將會(huì)飛的更高，更遠(yuǎn)，更有力?！鞲邩?lè) 例文借鑒 人生目標(biāo)重如泰山 人生就像一面鏡子，隨著生活中發(fā)生的各種各樣的事情，而反射出不同的樣子。那么一個(gè)人決定的人生目標(biāo)也是至關(guān)重要的（對(duì)這個(gè)人來(lái)說(shuō)），怎樣來(lái)尋找自己的人生目標(biāo)，這對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難以回答的問(wèn)題，但是再難的問(wèn)題，它總會(huì)有解決的辦法，關(guān)鍵是看你有沒(méi)有思考過(guò)。 其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為，每個(gè)人的人生目標(biāo)關(guān)鍵是看他自己的愛(ài)好而言，她喜歡什么樣的活動(dòng)啊，他都可以做，它可以許下這樣一個(gè)目標(biāo)：我要當(dāng)國(guó)家主席。好，既然你許下了這樣的一個(gè)目標(biāo)，那就朝你的目標(biāo)努力，其實(shí)，你的人生目標(biāo)是什么都無(wú)所謂，關(guān)鍵是，你要為你的目標(biāo)而奮斗，奮斗一生，不要把它當(dāng)作可以改變的，如果你是這樣想，那你最后只能一事無(wú)成。如果你奮斗了，那么，就算你走到生命的盡頭也沒(méi)能完成自己的目標(biāo)，你的一生也值了，也活得有意義，而不是一個(gè)軀殼，沒(méi)有任何價(jià)值。也許，一個(gè)人定下的人生目標(biāo)很重要，但是，我覺(jué)得更重要的是你完成這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程比那個(gè)所謂的結(jié)果更為重要，沒(méi)有過(guò)程又哪來(lái)的結(jié)果呢？ 人們常說(shuō)，人生目標(biāo)重如泰山，但又有誰(shuí)知道好的過(guò)程，即使沒(méi)有得到自己本身所想的那樣，也會(huì)覺(jué)得好快樂(lè)，全身都充滿(mǎn)了活力。因?yàn)?，你在奮斗... 志向是茫茫黑夜中的燈塔，它使每一條船避開(kāi)激流、險(xiǎn)灘，安全而迅速的進(jìn)入成功的港灣。只有制定遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，我們才能取得成功。志向是一種內(nèi)在的動(dòng)力，它促使我們每一個(gè)有志之士不斷的奮力拼搏。有了奮斗目標(biāo)，我們就有了努力的方向。因?yàn)槲覀冎?，要達(dá)到這一目標(biāo)，會(huì)經(jīng)過(guò)一些曲折，因此，我們制定計(jì)劃，這些計(jì)劃就是一種無(wú)形的壓力，它會(huì)轉(zhuǎn)化為我們努力拼搏的動(dòng)力。無(wú)數(shù)仁人志士，在遠(yuǎn)大志向的激勵(lì)下，頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的志向，臥薪嘗膽20余年，終于實(shí)現(xiàn)了打敗夫差，實(shí)現(xiàn)了自己的理想；成吉思汗胸懷統(tǒng)一天下的志向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國(guó)，稱(chēng)為“一代天驕”，永載史冊(cè)；周恩來(lái)胸懷“為中華崛起而讀書(shū)”的志向，最后成為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家；魯迅為為了改變國(guó)人的精神，棄醫(yī)從文，才成為偉大的思想家、文學(xué)家、革命家；腓力二世決心振興國(guó)家，終將馬其頓帝國(guó)有一個(gè)遠(yuǎn)離大海的貧困落后的山區(qū)小國(guó)，變?yōu)橐粋€(gè)瀕臨大海并將希臘諸邦置于其統(tǒng)治之下的強(qiáng)國(guó)；馮?布芬恩在實(shí)現(xiàn)星際旅游的夢(mèng)想激勵(lì)下，努力奮斗，終成一代火箭大師……正是因?yàn)樗鼈冇兄h(yuǎn)大的理想，才促使其成功。一個(gè)人但失去了目標(biāo)，那么，他將一事無(wú)成。勾踐滅吳之后，失去了奮斗目標(biāo)，他濫殺忠臣，造成國(guó)內(nèi)打亂，最終被楚國(guó)所滅；公元二世紀(jì)以后，古羅馬變得日益驕奢，逐漸失去了雄心壯志，失去了遠(yuǎn)大目標(biāo)，最終導(dǎo)致了古羅馬帝國(guó)的分裂與西羅馬帝國(guó)的滅亡。 如果你失去了理想，失去了奮斗目標(biāo)，你只能失敗。勃朗寧說(shuō)過(guò)：“雄心壯志士茫茫黑夜里的北斗星?！蔽覀兊娜松冯y免進(jìn)入“黑夜”，誤入迷途，而我們的奮斗目標(biāo)則是耀眼的“北斗星”，指引我們走出“黑夜”，走向成功。 （七）成長(zhǎng)需要 內(nèi)涵點(diǎn)說(shuō) 成長(zhǎng)”是近年來(lái)長(zhǎng)盛不衰的一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，常以各種不同的形式出現(xiàn)在中考試卷上。理解“成長(zhǎng)”的內(nèi)涵對(duì)我們至關(guān)重要：成長(zhǎng)也許很漫長(zhǎng)，也許只在一瞬間；一帆風(fēng)順固然可以使人成長(zhǎng)，但磨煉挫折可能更能令人感受到成長(zhǎng)的涵義；有的人在不經(jīng)意間被迫成長(zhǎng)，而有的人卻在風(fēng)雨中主動(dòng)成長(zhǎng)……多積累一些關(guān)于成長(zhǎng)的素材，寫(xiě)作時(shí)自然會(huì)左右逢源，游刃有余。 考題示例 １．以“成長(zhǎng)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。 ２．請(qǐng)結(jié)合自己的生活和體驗(yàn)，以“在嘗試中成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇作文。 ３．請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)，需要競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 ４．題目：成長(zhǎng)也需要 （父母的關(guān)懷、老師的教育、朋友的幫助……）要求：在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。 ５．請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑”為題目，寫(xiě)一篇600字到800字的文章。 ６.讀下面材料，然后作文。 路邊長(zhǎng)著一株雛菊，一個(gè)小女孩每天都來(lái)給它澆水。然而有一天，小女孩不來(lái)了。雛菊開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，它將從哪里得到維持生命的水？“總會(huì)有辦法的?！彪r菊鼓勵(lì)自己說(shuō)。它閉上眼睛，陷入了沉思……它開(kāi)始努力向下生長(zhǎng)它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過(guò)去，雛菊長(zhǎng)得越來(lái)越茁壯，開(kāi)出新的花朵。 要求：根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文．題目自擬。 方法指津 寫(xiě)好“成長(zhǎng)”類(lèi)議論文，須注意以下幾點(diǎn)要求： １.審題要準(zhǔn)確。成長(zhǎng)，指的不是身體上的成長(zhǎng)，而是精神、思想、心靈上的成長(zhǎng)，而且成長(zhǎng)指的是積極健康向上的一面。如“在嘗試中成長(zhǎng)”，可以是在挑戰(zhàn)面前勇于嘗試，成功則收獲自信，失敗則反省不足。寫(xiě)議論文，要論述“嘗試”與“成長(zhǎng)”之間的緊密聯(lián)系。 ２.思維要深入。如2010年河南省中考作文題，以一株野菊花的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)揭示一個(gè)人自我成長(zhǎng)的道理。其寓意很明顯，小姑娘代表的是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中他人的關(guān)懷與關(guān)愛(ài)，但個(gè)人的成長(zhǎng)不能一味依靠他人，無(wú)論在成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷多少風(fēng)和雨，關(guān)鍵是要靠自己，無(wú)論什么時(shí)候，都需要自立自強(qiáng)。 ３.立意要高遠(yuǎn)。2010年湖北武漢市的中考作文題，提供了一則和“成長(zhǎng)”相關(guān)的材料。我們可以提煉出最佳的立意點(diǎn)：人首先要認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)清自我，找到自己成長(zhǎng)的路徑、方向，然后才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，才能活得快樂(lè)?？梢月?lián)系古今事例、現(xiàn)象，表達(dá)鮮明的論點(diǎn)，最 后不妨落腳到解決生活中的某類(lèi)現(xiàn)象上來(lái)，以彰顯文章的現(xiàn)實(shí)意義。 例文借鑒 在嘗試中成長(zhǎng) 有位哲人說(shuō)：挫折是平庸者無(wú)法擁有的財(cái)產(chǎn)。當(dāng)這些財(cái)產(chǎn)越來(lái)越多，你就越來(lái)越接近頂峰，終有一天，遇到的挫折會(huì)成為你身上懸掛的勛章。 我曾經(jīng)很害怕受挫，每當(dāng)我面臨困難時(shí)，總是本能地選擇逃避，以至于一路走來(lái)只空留一大串蒼白的腳印。經(jīng)歷了那次考試后，我方才明白，受挫者因?yàn)椴铰钠D難，每跨出一步都會(huì)竭盡全力，所以會(huì)留下掙扎向前的深深的腳印。人生何嘗不是這樣，因?yàn)橛酗L(fēng)雨的洗禮和不斷探索、嘗試，才會(huì)顯示出行路的艱難；因?yàn)轱柦?jīng)挫折和打擊，才會(huì)讓一路的奮斗色彩繽紛。我們可以拒絕空白，拒絕一次沒(méi)有意義的旅程，但我們不能拒絕挫折，因?yàn)槊恳淮未煺鄱际菍?duì)生命的一次嘗試，它讓我們的生命更為成熟。 寫(xiě)作啟示 本文由“嘗試”聯(lián)想到成就人生的傷痛與挫折，由自己關(guān)于生命傷痛的感悟聯(lián)想到2009年的“快樂(lè)女聲”十強(qiáng)選手曾軼可，破題自然得體，思路流暢。結(jié)尾的語(yǔ)言既是點(diǎn)題的話(huà)，也給人深深的啟示。本文在表達(dá)上較有特色，作者巧妙地把長(zhǎng)句與短句結(jié)合在一起，長(zhǎng)句可以把豐富的內(nèi)容在一個(gè)句子里表達(dá)出來(lái)，有確切、嚴(yán)密的表達(dá)效果；而短句則能夠取得簡(jiǎn)潔、明快、有力的表達(dá)效果。 成長(zhǎng)需要有好的引導(dǎo)者 沃爾特克朗凱特14歲的時(shí)候，成為學(xué)校自辦報(bào)紙《校園新聞》的小記者。有一次，他負(fù)責(zé)采寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校田徑教練卡普哈丁的文章。由于當(dāng)天有個(gè)同學(xué)聚會(huì)，于是他敷衍了事地寫(xiě)了篇稿子交了上去。第二天，校報(bào)主編弗雷德指著那篇文章說(shuō)：“克朗凱特，這篇文章很糟糕?！苯又?，他又說(shuō)了一句令克朗凱特終生難忘的話(huà)：“克朗凱特，你要記住一點(diǎn)，如果有什么事情值得去做，就得把它做好。”在此后70多年的新聞職業(yè)生涯中，克朗凱特始終牢記著弗雷德先生的訓(xùn)導(dǎo)，對(duì)新聞事業(yè)忠貞不渝。 點(diǎn)擊運(yùn)用：航線上的燈塔，是我們前進(jìn)的指路燈。人生的成長(zhǎng)路上，需要有正確的引導(dǎo)者，這是我們事業(yè)取得成功的指向標(biāo)。本素材適用話(huà)題：成長(zhǎng)、銘記、一句話(huà)的力量、把小事做好等。 模擬演練 1.我們常對(duì)父母說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”那么，你知道長(zhǎng)大的標(biāo)志是什么嗎？ 請(qǐng)以“長(zhǎng)大的標(biāo)志”為話(huà)題，寫(xiě)一篇議論文。題目自擬，不少于600字。 我的寫(xiě)作提綱： ２.有一句歌詞說(shuō)：“越長(zhǎng)大，越孤單。”真的是這樣嗎？仔細(xì)想想，越長(zhǎng)大，我們?cè)蕉铝?；越長(zhǎng)大，我們?cè)綀?jiān)強(qiáng)了；越長(zhǎng)大，我們?cè)侥艹袚?dān)了；越長(zhǎng)大，我們的知識(shí)越廣博了…… 請(qǐng)以“越長(zhǎng)大，越”為題，根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的議論文。 例文借鑒 我長(zhǎng)大了 成長(zhǎng)是一杯茶水，需要我們慢慢品，細(xì)細(xì)飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀…… ——題記 午后，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，讓我看到近日的一幕。 她是經(jīng)常與我吵架的對(duì)象。不幸的是，這學(xué)期的座位恰好安排和她坐，真是不是冤家不碰頭。這日晨讀，她忘帶了英語(yǔ)書(shū)。她用可憐巴巴的眼神望向正在讀書(shū)的我。我看看她，她并沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話(huà)，可我心中早已覺(jué)察?！耙灰杷黄鹂茨?？”我默想，“她又沒(méi)問(wèn)我借，為什么要給她一起看?！逼饺盏拿艽偈刮曳磳?duì)這種作法。然而，我又想，書(shū)中的道理、老師的教誨到哪去了呢？難道“互相幫助”只是一個(gè)隨便喊的口號(hào)嗎？矛盾是有，互助倒真，友誼尚存。經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，我終還是把書(shū)挪了過(guò)去，示意與她一同看。她撫過(guò)書(shū)，抬頭看著我，我倆傳遞了一個(gè)暖意的微笑。 是啊，我長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了微笑。 夜晚，桌上擺著一杯紅茶，濃郁的味感沁入心脾，品上一口，澀澀的，亦令人感傷無(wú)窮。 節(jié)假期間，我仰慕上了一位網(wǎng)友，從他的言談中，我迷戀上了這種感覺(jué)。然而，功課繁重，我不能沉迷于這種感覺(jué)。于是，我抑制自己不再上網(wǎng)，盡管，有時(shí)忍不住，常會(huì)偷偷開(kāi)啟電腦，但每當(dāng)想起他對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“好好上課，好好考試！”我總又會(huì)回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，捧起書(shū)來(lái)，認(rèn)真閱讀。 每每關(guān)上房門(mén)，上床睡覺(jué)時(shí)，我總抑制不住自己的感情，也時(shí)常姍然淚下…… 是啊，我長(zhǎng)大了，亦學(xué)會(huì)了思念與哭泣。 如果說(shuō)童真是無(wú)瑕的美，那么長(zhǎng)大就更是一道亮麗的美。我學(xué)著享受其中,酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著長(zhǎng)大的我。 這條小魚(yú)在乎 ——給后進(jìn)生一個(gè)前進(jìn)的支點(diǎn) 有這么一個(gè)故事。 在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到河邊海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚(yú)，也許有幾百條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)都會(huì)干死的。 男人繼續(xù)超前走著。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。這個(gè)男人停下來(lái)，注視著這個(gè)小男孩，看他拯救著小魚(yú)們的生命。 終于，這個(gè)男人忍不住地走過(guò)去：“孩子，這水洼里有幾百條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的?！? “我知道。”小男孩頭也不抬地回答。 “哦？那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎？” “這條小魚(yú)在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚(yú)扔進(jìn)大海?！斑@條在乎，這條也在乎，還有這一條、這一條、這一條…… 19