《人教版九年級上冊化學 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版九年級上冊化學 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩 段家河初中 胡曉勇 課題分析 《緒言》是學生剛剛接觸化學的開場篇，為使學生從開始學習化學起，就感受到化學學習價值，并產生希望了解化學的強烈愿望和濃厚的學習興趣。 本節(jié)課從學生的親身感受出發(fā)提出了很多饒有趣味并帶有一定想象力的問題，指出這些并非只是一些美好愿望，這些愿望正通過化學家的智慧和辛勤勞動逐步實現(xiàn)，從而激發(fā)學生學習化學興趣，使學生體會到化學學習的價值，并產生了解化學的強烈愿望。本節(jié)課抓住學生的這種情感，從三個魔術出發(fā)，通過觀察一系列的變化，抓住學生的眼球，激起學生的興趣。同時列舉大量事例、圖片引出“化學使世界變得絢麗多彩”的課題，然后在此基礎上

2、引出了化學基本概念，接著教材以豐富多彩的圖片和簡明語言概述人類認識化學、利用化學、化學發(fā)展史和學習化學的方法，以及化學與人類進步和社會發(fā)展關系，再次展示了化學的魅力和學習化學的價值，進一步提高學生學習化學的興趣。 【教學目標】 1、 知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。 2、通過文字、圖片、獲取有關信息，初步學會運用比較、歸納、慨括等方法對獲取的信息進行加工。 3、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，認識化學學習的價值。 4、 激發(fā)學生親近化學，熱愛化學并渴望了解化學的情感。 【教學重點、難點】 （1）教學重點：

3、本課是學習化學啟蒙課，利用圖片、趣味實驗激發(fā)學生渴望了解化學的情感，認識化學學習的價值，從而產生學習化學的興趣。 （2）教學難點：引導學生如何透過一些常見的現(xiàn)象，了解背后所包含的與化學學科有關知識。通過學習本節(jié)課的學習體驗、歸納一些學習化學的基本方法。 【教學準備】實驗準備 AgNO3溶液 HCl溶液 NaOH溶液 酚酞 CuSO4溶液　　試管架 大試管3支 小燒杯 事先用酚酞寫好“化學大世界”的白紙并晾干 【課時安排】1課時 【教學設計】 一、魔術激趣 請三名學生分別上臺表演： 甲：（展示A、B兩種無色液體）請大家猜測：如果把這兩種液體混合在一起

4、會有什么現(xiàn)象呢？ （在同學們各抒己見后） 甲：[向盛有A液體（稀鹽酸）的試管中滴加B液體（AgNO3溶液）。] （在同學們驚訝的目光中） 甲：我表演的節(jié)目叫：“清水變牛奶”，可是不能喝！ 乙：這有什么稀奇，我也會表演（展示C、D兩種無色液體），我也請大家猜一猜，如果把它們混在一起會有什么現(xiàn)象呢？ （在同學們各抒己見后） 乙：[向盛有C液體（NaOH溶液）的燒杯內，逐滴滴入D液體（無色酚酞）] （在同學們期待的目光中） 乙：我的節(jié)目叫“花開花落知多少”。 丙：我是一個制造商，產品是什么呢？（展示藍色的E液體和無色的F液體）。 丙：[向盛有E液體（CuSO4溶液）的試管中倒入

5、無色的F液體（NaOH溶液），倒出試管上層清液后，將藍色沉淀物移到一個小果凍盒內。] 丙：同學們，我的產品是什么呢——“果凍”，但這種假果凍是不能吃的。 師：謝謝三位同學的精彩表演，同時感謝所有同學的積極參與。這些有趣的現(xiàn)象都與化學密切相關。（將噴霧壺內液體向一張白紙噴去，白紙顯示出紅色的“化學大世界”。）下面讓我們大家一起走進這神秘的“化學大世界”。 二、展示課題：化學使世界變得更加絢麗多彩 1、 出示學習目標。 什么是化學， 初步了解化學發(fā)展史和物質的微觀構成 化學與人類發(fā)展和社會進步有何關系？ 2、出示自學要求。 三、學生自學、討論交流 學生

6、閱讀教材、小組討論，然后全班同學交流對化學的認識。 四、自學檢測。 五、探究活動 1、閱讀教科書、研究插圖，探究：化學在哪些方面有重要的作用 （1）列舉生活、生產與化學有關的現(xiàn)象或事例。 （2）展示相關資料和圖片，認識化學與人類發(fā)展和社會進步的關系。 3、預測如果沒有化學世界將變成什么樣子？讓學生在假設中體驗化學知識的重要性。 2、閱讀教材，討論化學發(fā)展簡史 （1）、認識化學如何使世界變得更加絢麗多彩。 （2）討論：化學為什么是一把雙刃劍? 學成為一門獨立學科的發(fā)展史。 圖2-5 古代—— 火的利用（改善人類生存的條件） 翠綠色的孔雀石（人類利用了物質的變化）

7、 近代—— 原子-分子論（使化學成為一門獨立的科學） 門捷列夫元素周期表（使人們研究化學變得有規(guī)律有循） 圖7、8、9、10、 現(xiàn)代—— 納米技術（使化學在材料、能源、環(huán)境和生命科學等研究上發(fā)揮越來越重要的作用） 近年—— 綠色化學（為了給子孫后代造福） 五、圖片展示 1、 工業(yè)廢料“紅塵”滾滾。 2、 被污染的森林。 3、 被酸雨腐蝕的雕像。 4、 白色污染的危害 5、 西班牙西北部海岸被污染的海灘。 6、 資料“綠色化學”。 學生看后發(fā)表自己的觀點，談談對化學的新認識。 通過化學對環(huán)境的危害讓學生認識到：未來化學將是朝著“綠色化學”的

8、方向發(fā)展；同時樹立社會責任感，立志學好化學造福人類。 六、思考：怎樣才能學好化學？ 七、當堂檢測 八、布置作業(yè) 板書設計 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 教后反思：本節(jié)課的教學尊重學生已有知識，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習化學的興趣，給了學生充分合作探究的機會，使學生在教學中處于主體地位，遵循了新課程的理念。從做實驗時學生全神貫注的神情和討論交流的熱烈氣氛，可以看出本節(jié)課已達到預期目的，學生對化學的興趣和好奇心已被激發(fā)。以后的教學中要考慮如何保持學生的學習熱情和興趣。開放性學習存在很多教師無法事先預料的問題。在教學前應多準備一些與本課題有關的知識。 3 / 3