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《高爾基和他的兒子》第二課時教案 一、復(fù)習導入 1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習第14課 （課件同時出示課題齊讀）——《高兒基和他的兒子》 2、課文主要寫了高爾基和他的兒子之間發(fā)生的兩件生活小事，誰來說說是哪兩件事？ 3、課文是怎樣具體描述這兩件事的？我們先來學習課文２——５自然段。 二、學習2——3自然段——栽花 　　　1、自已2、3段，找出具體寫兒子栽花，父親賞花的詞句，并作上記號。 　　　2、（課件出示2、3段，師巡視） 3、指名讀?！　　? 4、兒子是怎樣栽花的？你找到了哪些句子？ 　　　?。?）學生讀出句子。（課件相應(yīng)出示畫線句子）　　　　 （2）再讀讀這句話，你會特別注意哪些詞？ 　　　　（3）學生自由談，找出“只有…還…”“顧不上、一直、各種各樣”。 （4）（課件點擊出示文中詞） 你從這些詞語中理解到什么？ 　　　 （5）交流，相機指導。 　　　5、小結(jié)并指導朗讀 三、學習４、５小節(jié)——賞花 （一）學習第4小節(jié) 過渡：轉(zhuǎn)眼間，春天來了，兒子種的花全都開了。（課件點擊出示圖片）你們瞧，多美??！你會怎么形容它呢？ 1、讓學生看著圖描述，相機引導。 2、生交流。 3、（課件點擊出示第四小節(jié)）指名讀 4、這些花非常好看，課文中是用哪個詞語來形容的？，你能找個和它意思相近的詞來替換它嗎？ 5、指導朗讀。 　　　 （二）學習第5小節(jié) 過渡：（課件點擊出示第5小節(jié)）花兒這么美，令人心曠神怡，神清氣爽?？粗矍暗孽r花，高爾基心中涌動著怎樣的情感？同學們自己讀讀第五節(jié)，體會一下，說說你讀懂了什么？ （同桌互相交流） 1、（課件點擊出示）練習說話：誰來用這樣的句式來說說你的理解？ 傍晚，彩霞染紅了天空，高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里____________________， 因為 _____________________________________。 2、（課件點擊出示花朵的圖片） A、這些美麗的花兒在你的眼里像什么？引導學生說話。 B、在高爾基的眼里，這些花兒像什么？ （課件點擊出示文字 C、這是個打比方的句子，這樣的比方恰當嗎? D、能讀出這種感覺嗎? 3、（課件點擊出示第5小節(jié)）指導朗讀 四、學習６——９自然段 　　　　過渡：高爾基欣賞著兒子栽種的花草，如癡如醉。他想到兒子這樣懂事，這樣孝順，浮想聯(lián)翩。他有千言萬語要對兒子說，可兒子不在他的面前，在當時條件下，他只能通過書信的形式，表達心中的話語，高爾基在給兒子信中都寫了些什么呢？ 1、 播放第6到第9自然段的范讀錄音。 2、從文中找出信的內(nèi)容，讀一讀，畫出自己感覺有深刻含義的句子或提出不懂的問題。 3、四人小組內(nèi)把你讀明白的地方告訴給同學，把不懂的提出來大家討論討論。 4、（課件點擊出示6-9小節(jié)）全班交流，相機指導理解。 （1）高爾基的兒子留下了美好的東西，第7段中這里“美好的東西”指什么？（提示破折號作用） (2)請同學們讀讀第8段話，想想這里“美好的東西”還是指鮮花嗎？ (3) （課件點擊出示填空題）交流。 A、學生讀想，交流 　　　 啟發(fā)：這里是不是高爾基希望他兒子無論在什么時候，什么地方，都給人們種鮮花？ 　　　　　　 這里“美好的東西”還可以指什么？學生講。 B、請同學們想一想：生活中的你們也給過別人“美好的東西”嗎？（啟發(fā)：你給過別人物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵、安慰、祝福嗎？） 　　 C、學生自己談例子。 D、高爾基說“當你給別人美好的東西的時候，你自己也會感到愉快?！蹦銍L到過這種愉快嗎？ 學生再談事例。 E、小結(jié)（課件點擊填空） （4）總結(jié)：其實，生活中，一句祝福的話，一次無私的幫助，一次掌聲，一個握手，甚至一個安慰的眼神，都能夠成為美好的東西。所以，當你為家人、為朋友，甚至為素不相識的陌生人付出時，都會讓我們感到別人是多么需要我們，你就會感覺心里很（快樂）！所以高爾基說： （課件相應(yīng)出示此句齊讀）“給”，永遠比“拿”愉快！——　　　 （5）這里的“給”就是給什么？ “拿”指什么？ 　　　①指名讀“給”，永遠比“拿”愉快！ 　　　　　 ②比較讀 （課件出示一組句子）： “給”永遠比“拿”愉快！ 　　　　　　　 “給”，永遠比“拿”愉快！ 　　　　　　　Ａ、這兩句話該怎么讀？自己練讀。 　　　　　　?。?、指名讀 　　　　　　?。?、聽出兩句話的不同了嗎？ Ｄ、說明： “給”后面加了逗號停頓一下，更能強調(diào)“給” 的重要，更能表現(xiàn)出“給”比“拿” 愉快。 　 （6）（課件出示句子）指導讀好該句。 5、（課件點擊出示信的內(nèi)容）有感情地朗讀讀這一封信。 五、拓展延伸 　　　1、（課件點擊出示）不久，兒子收到了高爾基寄來的信，他很激動，決定也給爸爸寫一封回信。同學們想一想，兒子的這封回信應(yīng)該寫些什么內(nèi)容呢？如果你是高爾基的兒子，你會說些什么呢？先同桌交流，后全班交流。（課件相機點擊播放歌曲《愛的奉獻》） 2、生交流，師引導。 　　　3、請你代高爾基的兒子給高爾基寫一封回信?！　　　? 六、（課件點擊出示）課外作業(yè) 1、繼續(xù)完成練筆：代高爾基的兒子給高爾基寫一封回信。 2、閱讀高爾基的作品，如《母親》《童年》《在人間》等