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2020 3 31 醫(yī)學心理學 第三章認知過程 2020 3 31 醫(yī)學心理學 認知過程 cognitiveprocess 是人對客觀世界的認知和觀察 包括感覺 知覺 注意 記憶 思維 語言等心理活動 2020 3 31 醫(yī)學心理學 第一節(jié)感覺與知覺 感知覺過程 2020 3 31 醫(yī)學心理學 一 概念 感覺 sensation 人腦對直接作用于感覺器官的當前客觀事物的個別屬性的反映 知覺 perception 人對感覺信息的組織和解釋過程 是人腦對直接作用于感覺器官的事物的整體反映 2020 3 31 醫(yī)學心理學 二 感覺的特性感覺傳導過程感覺的種類感受性與感覺閾限感受性變化的規(guī)律 2020 3 31 醫(yī)學心理學 感覺傳導過程 外界刺激 感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應器 2020 3 31 醫(yī)學心理學 感覺的種類 2020 3 31 醫(yī)學心理學 2020 3 31 醫(yī)學心理學 感受性與感覺閾限對刺激的感受能力 叫做感受性 sensitivity 感受性的大小是用感覺閾限的大小來度量的 絕對感受性與絕對閾限差別感受性與差別閾限 2020 3 31 醫(yī)學心理學 絕對感受性與絕對閾限刺激只有達到了一定的強度才能被我們覺察到 那種剛剛能覺察到的最小刺激量稱為絕對閾限 absolutethreshold 2020 3 31 醫(yī)學心理學 2020 3 31 醫(yī)學心理學 差別感受性與差別閾限為了引起一個差別感覺 刺激必須增加或減少到一定的數(shù)量 能覺察出兩個刺激最小差別量稱為差別感覺閾限 differentthreshold 或最小覺差 justnoticeabledifference 縮寫為JND 2020 3 31 醫(yī)學心理學 感受性變化的規(guī)律感覺的適應感覺的相互作用對比聯(lián)覺感受性的補償與發(fā)展動機 情緒等對感受性的影響 2020 3 31 醫(yī)學心理學 二 知覺的特性 2020 3 31 醫(yī)學心理學 知覺的選擇性知覺的整體性知覺的理解性知覺恒常性錯覺 2020 3 31 醫(yī)學心理學 知覺的選擇性人們能迅速從背景中選擇出知覺對象 與刺激物本身特點 主觀因素 經(jīng)驗 情緒 動機 興趣 需要等 有關(guān) 2020 3 31 醫(yī)學心理學 知覺的整體性在刺激不完備時仍保持完整的認識 接近率 時 空接近相似率 屬性相同連續(xù)率 具有連續(xù)性或共同運動方向 2020 3 31 醫(yī)學心理學 2020 3 31 醫(yī)學心理學 知覺的理解性據(jù)已經(jīng)有的知識經(jīng)驗對感知的新事物進行加工處理 并用語言揭示其特性 2020 3 31 醫(yī)學心理學 知覺恒常性當知覺對象的物理特性在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化的時候 知覺對象并不因此發(fā)生變化 知覺的這種特性稱為知覺的恒常性 大小 形狀 明度 顏色恒常性 2020 3 31 醫(yī)學心理學 錯覺錯覺 illusion 是在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺 2020 3 31 醫(yī)學心理學 第二節(jié)注意與記憶 一 概念 注意 attention 心理活動 意識 對一定對象的選擇性和集中性 記憶 memory 是通過識記 保持 再現(xiàn)和再認等方式 在人腦中積累個體經(jīng)驗的心理過程 從信息加工的觀點過程來看 記憶就是信息的輸入 編碼 儲存和提取 2020 3 31 醫(yī)學心理學 二 注意的分類與特征 2020 3 31 醫(yī)學心理學 注意的分類不隨意注意 即無意注意 事先沒有預定的目的 也不需要做意志努力的注意 隨意注意 即有意注意 又目的并需要意志努力的注意 是在不隨意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的 受意志支配的注意 隨意后注意 隨意后注意是指向一個對象后期所出現(xiàn)的一種特殊形式 有一定的目的 但又不需要付出意志努力 2020 3 31 醫(yī)學心理學 注意的特征注意的廣度一個人在同一時間內(nèi)能清楚地觀察到對象的數(shù)量 注意穩(wěn)定性注意保持在某一對象或某一活動上的時間上的特征 注意的分配人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象 左手畫圓 右手畫方 注意的轉(zhuǎn)移人有意地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上 或從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動上 2020 3 31 醫(yī)學心理學 三 記憶的分類按記憶形式 內(nèi)容 形象記憶邏輯記憶情緒記憶運動記憶按信息存留的時間 瞬時記憶 感覺性記憶 0 25 1秒短時記憶 工作記憶 幾秒至1分鐘長時記憶 幾分鐘至幾年 甚至終生 2020 3 31 醫(yī)學心理學 四 記憶的基本過程識記 保持 遺忘 再現(xiàn) 回憶和再認 2020 3 31 醫(yī)學心理學 艾賓浩斯遺忘曲線 2020 3 31 醫(yī)學心理學 第二節(jié)思維與語言 思維 thinking 是人腦對客觀現(xiàn)實的概括的 間接的反映 2020 3 31 醫(yī)學心理學 問題解決是指在問題的情境下 經(jīng)由思考與推理而達到目的的心理歷程 提出問題 2020 3 31 醫(yī)學心理學 影響問題解決的有關(guān)心理因素知覺特點定勢影響功能固著 是一種特殊類型的定勢 是指一個人在看到某個物品有一種慣常的用途后 就很難看出它的其他新用途 如果初次看到的物品的用途越重要 也就越難看出它的其他用途 2020 3 31 醫(yī)學心理學 醞釀效應 把問題暫時擱置幾個小時 幾天或幾個星期 然后再回過頭來解決 這時常常可能很快找到解決方法 實踐知識知識的儲備是專家和新手的重要區(qū)別 動機的強度思維障礙 2020 3 31 醫(yī)學心理學 語言 language 是人類最重要的交際工具 也是正常人賴以進行思維的工具 語言是一種符號系統(tǒng) 它包括語音系統(tǒng) 詞匯系統(tǒng)和語法系統(tǒng) 2020 3 31 醫(yī)學心理學 語言的生理機制左大腦半球的布洛卡區(qū) 中央前回下方44區(qū) 控制說話 表達型失語癥 其成因與大腦左半球布洛卡區(qū)受到傷害或病變有關(guān)系 艾克納爾區(qū) 顳額中回后部 控制書寫 威爾尼克區(qū) 顳上回后部 控制言語的感知和理解 接受型失語癥 成因與大腦左半球的威尼克區(qū)的受傷或病變有關(guān)系