《國家財政教學反思.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國家財政教學反思.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《國家財政》教學反思 政治組：覃曉虹 新課程理念日益普及，突出學生主體地位，這就更促使我們學會反思，有效反思，以便更好的引導(dǎo)學生學會學，學會用。針對本次教學活動，做如下反思： 《國家財政》課程基本要求：評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響和作用。根據(jù)課程標準，重點學習了國家收入與分配的有關(guān)知識，知道了國家的收入和支出就是財政，國家是通過國家預(yù)算和國家決算參與社會分配的，知道了財政收支的具體途徑和用途，以及要保持財政收支平衡等常識。這對于我們在經(jīng)濟生活中正確地理解國家用財政手段調(diào)控經(jīng)濟、管理經(jīng)濟的政策和措施，將有重大指導(dǎo)作用。 本課知識對于學生來說，有一定的抽象性，但是又跟生活息息相關(guān)。在學習中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)、生活中常見的一些財政活動實例，激發(fā)學生學習興趣，讓學生去深刻理解這些知識，并能夠從自己的實踐中理解、把握國家財政的實質(zhì)。 在收入與支出的形式上可以借助圖表和材料讓學生有一個直觀、感性的認識，但也要配合必要的國家財政收入的數(shù)據(jù)和發(fā)展狀況讓學生理解和明白。而在此次教學中，只是簡單的引用課文中的數(shù)據(jù)，學生也沒能進一步的思考。 重難點上，在分析討論“財政收入是否越多越好”的過程中，要在學生討論的基礎(chǔ)上給予適當?shù)狞c評和及時糾正可能的錯誤以加深理解該內(nèi)容?？上У氖牵谝龑?dǎo)學生辯證思考這一問題時，沒能在黑板上點出學生的觀點。這其實是一次教學生如何學的過程。錯過學生在思考過程中，蹦出的思想火花。 對于“如何看待財政赤字”一定要把握一個線索“是什么——為什么——怎么做”結(jié)合中國目前的經(jīng)濟運行態(tài)勢分析財政赤字的利弊。特別是過去幾年金融危機，國家采取了財政政策，這些良好的時政材料，引導(dǎo)學生思考，赤字對于經(jīng)濟發(fā)展的雙重影響。 在講解財政在經(jīng)濟生活中的巨大作用過程中一定要引導(dǎo)學生國家財政在去年發(fā)生了那么多關(guān)系國計民生的大事所起到的作用，并及時點評，而且一定要點評到位；在教學過程中應(yīng)該更加發(fā)揮學生的主體作用，讓學生多說多講自己的看法，善于引導(dǎo)就可以！ 反思是為了更好的提高。在反思過程中也越來越明確了“教會學生學習”的應(yīng)有之意。中學政治教學課堂不僅是對學生進行思想品德教育的主陣地，更是新課程改革發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一，這就要求政治教師在教學理念、教學方法上有重大變革。強調(diào)教師要引導(dǎo)學生在實踐中學習，富有個性地學習，對于學生來說，最重要的不再是接受和存儲知識，而是學會探究，以便為終身學習奠定基礎(chǔ)。因此，樹立正確的教學理念及教學方法，在教學實踐中，必須徹底打破封閉、單項、機械、以教師為主體的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習主動性，積極參與到教學互動中來。