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《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》學習測試題 一、填空。 1、中國教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》[1]，對防止和克服學前教育“小學化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。 2、　《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發(fā)展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。 3、 教育部學前教育專家指導委員會負責人介紹，《指南》著重強調(diào)了要充分認識生活和游戲對幼兒成長的教育價值，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練；成人不應用一把“尺子”衡量所有幼兒等先進教育理念。 4、《指南》不是評價和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標尺”，不能簡單地對照指標評判幼兒，更不能將《指南》作為分領域訓練的“清單”，為追求“達標”而對幼兒進行強化訓練。廣大家長要切實轉變觀念，自覺抵制各種違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的提前學習和強化訓練活動，還孩子們一個快樂的童年生活。 二、選擇 1、幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（ABCD），逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。 A歸類、 B排序、 C判斷、 D推理 2.保證幼兒每天睡( C )，其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。 A、8～10小時 B、10～11小時 C、11～12小時 D、12小時以上 3.如何鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力（ AB ） A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環(huán)境。 B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應新的人際關系。 C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。 D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應因地制宜，選擇溫度適當?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。 三、問答題 1、4~5歲情緒安定愉快的具體目標是什么？ 答：①經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解 。 ②需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。 ③ 愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。 2、我們怎樣訓練幼兒的手的動作靈活協(xié)調(diào)能力？ ①創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。如： l 提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。 l 引導幼兒生活自理或參與家務勞動，發(fā)展其手的動作。如練習自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助媽媽摘菜葉、做面食等。 l 幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機會參與材料制作。 ②提醒幼兒注意安全。如： l 為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進入氣管、鉛中毒等傷害。 l 為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢和使用剪刀、錘子等工具的方法。 l 提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。