《2022春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元《綜合學(xué)習(xí)四》鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元《綜合學(xué)習(xí)四》鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《鄉(xiāng)村四月》 知識(shí)技能目標(biāo): 1、會(huì)認(rèn)“蠶”字，會(huì)寫(xiě)“蠶”“桑”兩個(gè)生字。 2、能有感情地朗誦、熟練地背誦詩(shī)歌，并能準(zhǔn)確無(wú)誤地默寫(xiě)。 3、能領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意思，并能說(shuō)出一、二句詩(shī)的大意。 4、積累其他描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句。 德育目標(biāo): 通過(guò)本詩(shī)的教學(xué)，讓學(xué)生熱愛(ài)富有情趣的鄉(xiāng)村。 美育目標(biāo): 通過(guò)對(duì)本詩(shī)的閱讀，使學(xué)生從中感受到鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的美麗。 教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)方法: 以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎處熛鄼C(jī)引導(dǎo)。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入課題（談話導(dǎo)入） 孩子們，在四月的春天，你們到過(guò)鄉(xiāng)村嗎？在你們心目中的鄉(xiāng)村，是怎樣的一種情景？下面我們來(lái)看看宋朝詩(shī)人翁卷是怎樣來(lái)寫(xiě)鄉(xiāng)村的四月

2、的？ 二、閱讀詩(shī)歌 1、學(xué)生在小組內(nèi)自讀。 2、在班上交流，讓個(gè)別學(xué)生在班上朗讀，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了本詩(shī)的收獲。 3、教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 三、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意思 1、學(xué)生自讀詩(shī)歌，并借助字典、詞典理解詩(shī)歌的意思。 2、讓一些學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)詩(shī)歌意思的理解。 3、教師指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)的大意。 山原：山陵和原野 白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。 子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)。 了：結(jié)束。 整首詩(shī)的大意：四月的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，山陵和原野上一片綠色，稻田里的水開(kāi)始上漲，并映著天空的光輝；杜鵑鳥(niǎo)聲聲地叫著，天空中飄落著如煙的細(xì)雨。在鄉(xiāng)村的四月，閑人很少，他

3、們都很忙，他們才剛剛把蠶送上山，又忙著插秧。 4、激發(fā)學(xué)生對(duì)勤勞的鄉(xiāng)村人民的熱愛(ài)。同學(xué)們，鄉(xiāng)村的人民這樣勤勞，你們心里會(huì)有什么樣的感情呢？ 四、有感情地朗誦詩(shī)歌，并熟練地背誦。 五、小結(jié) 古人筆下的田園風(fēng)光是很富有情趣的，同學(xué)們?cè)囍f(shuō)說(shuō)你們收集到的描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句。如： 過(guò)故人莊　　　 　　 書(shū)湖陰先生壁　　　 　　　游山西村 唐·孟浩然 　　　 宋·王安石　　　　　　 宋·陸游 故人具雞黍，邀我至田家。　　茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，　　　　莫笑農(nóng)家臘酒渾， 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?！　』境善枋肿栽浴！　　　∝S年留客足雞豚。 工軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻?！　∫凰o(hù)田將綠繞，　　　　山重水復(fù)疑無(wú)路， 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。　　兩山排闥送青來(lái)。　　　　柳暗花明又一村。 六、作業(yè) 1、寫(xiě)生字“蠶”“桑”，并至少組兩個(gè)詞。 2、抄寫(xiě)詩(shī)歌并能默寫(xiě)。 3、積累描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)歌，至少一首。