《2021-2022年一年級(jí)音樂上冊(cè) 新年老人走來了（第三課時(shí)）教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)音樂上冊(cè) 新年老人走來了（第三課時(shí)）教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)音樂上冊(cè) 新年老人走來了（第三課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 唱《藍(lán)鳥》 聽《新年好》、《叔伯新年好》 動(dòng) 節(jié)奏游戲《祝福送給你》 拓展?春節(jié)風(fēng)俗“年”的傳說 教學(xué)目標(biāo)： 1.聽賞《過新年》和《叔伯新年好》，感受不同地方過新年的歡樂氣氛。 2.把自己美好的祝福在歌曲《藍(lán)鳥》的學(xué)唱中表達(dá)出來，用筆在紙上畫畫。 3.按要求完成節(jié)奏游戲。 教學(xué)過程： 教? 師? 活? 動(dòng) 學(xué)?? 生? 活? 動(dòng) 一、導(dǎo)入 過年了，你會(huì)唱哪些在過年時(shí)人們經(jīng)常唱的歌曲？ 《新年好》 二、聽賞《新年好》 感受這首歌曲與你所唱有什么不同？ 簡單介紹歌曲背景

2、 用不同方式表達(dá)自己過新年時(shí)的愉悅心情。 分小組演唱 與眾不同 表演 三、《叔伯新年好》 感受了非洲小朋友過新年時(shí)愉快的心情之后，我們?cè)僖黄鸬綇V西壯族去過個(gè)新年。 歌曲的整個(gè)情緒怎么樣？ 你在歌曲中聽到了什么？ 你能向大家介紹我國春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？ 歡快 熱鬧 有歡笑聲，向叔叔、伯伯拜年問好的聲音 拜年 吃春卷 等 四、學(xué)唱《藍(lán)鳥》 大家的歡笑聲引來了許多的好朋友，聽！美國的小朋友讓藍(lán)鳥把新年的祝福帶給我們。 播放《藍(lán)鳥》 你在歌里聽到了怎樣的祝福聲？ 你能用這樣的節(jié)奏來說嗎？ 你還能填上別的祝福詞嗎？ ?范? 唱 你能把自己的祝福用彩筆

3、畫下來送給其他小朋友嗎？ 把你們的祝福也托藍(lán)鳥送給其他的小朋友，也愿他們和你們一樣開心，過個(gè)開心快樂的新年！ ? 仔細(xì)聆聽 “祝你幸?？鞓贰? 快???? 樂 填上適當(dāng)?shù)淖８Ｔ~，拍手打節(jié)奏 跟唱 用輕柔的聲音來學(xué)唱 課前準(zhǔn)備好材料 聽《藍(lán)鳥》畫出自己的美好祝福。 邊唱《藍(lán)鳥》邊把自己的作品送給班上的同學(xué)。 在歌聲中結(jié)束教學(xué)。 附送： 2021-2022年一年級(jí)音樂上冊(cè) 新年老人走來了（第二課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 唱 《龍咚鏘》 聽 《放鞭炮》 動(dòng)? 聽一聽動(dòng)一動(dòng) 拓展? 了解鑼鼓知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.聽出《放鞭炮》中樂器模擬的

4、鞭炮聲，有節(jié)奏模仿各種鞭炮聲。 2.唱好《龍咚鏘》中的附點(diǎn)音符，用打擊樂器進(jìn)行簡單伴奏。 3.從中了解鑼鼓知識(shí)。 教學(xué)過程： 教? 師? 活? 動(dòng) 學(xué)?? 生? 活? 動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞《放鞭炮》 聽賞一首二胡齊奏曲，感受這首樂曲的情緒是抒情、優(yōu)美的，還是歡快、活潑的？ 你能聽出樂曲中有模仿什么的聲音嗎？ 那鞭炮發(fā)出的是怎樣的聲音呢？ 再聽，聽到曲中模擬鞭炮聲的地方用動(dòng)作來表示，并有節(jié)奏模仿。 歡快? 活潑 熱鬧? 喜慶 ? 放鞭炮的聲音 ? 嘭啪??? 劈啪 噼里啪啦 思考拍手或其他動(dòng)作 二、動(dòng)一動(dòng) 下面我們分組同時(shí)模仿鞭炮聲 X —??

5、?? X — 嘭????? 啪 三、過 渡 什么時(shí)候會(huì)放鞭炮？ 那過年時(shí)除了放鞭炮，還會(huì)做些什么來表現(xiàn)熱鬧的場面呢？ 老師這兒有面鼓，你會(huì)怎樣來敲？ 簡單介紹鼓 會(huì)敲出怎樣的節(jié)奏？ （課前寫在黑板上） 過年的時(shí)候 敲鑼打鼓 不同方式 （磨鼓皮、用手拍鼓面） ? 咚咚咚咚咚?? 咚 學(xué)生拍出其余部分 注意強(qiáng)弱 跟著老師打出的節(jié)奏讀“咚咚咚咚咚” 四、學(xué)唱《龍咚鏘》 播放《龍咚鏘》 教師用鼓敲出紅筆、黃筆的節(jié)奏 ? 把“咚咚咚咚咚”換成“龍咚龍咚鏘” ? 出示鑼 镲等打擊樂器 用它們給我們的新年增加歡快的氣氛 放音樂《龍咚鏘》 五、小結(jié) 1.按要求讀出來 2.在老師的指導(dǎo)下有節(jié)奏地唱出來 3.采用不同的演唱形式 4.利用簡單的打擊樂器給音樂伴奏 ? ?