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1、一草一木總關(guān)情 ——詠物詩鑒賞（學案） 【教學目標】 1.了解詠物類詩歌的特點和寫作技巧。 2.掌握鑒賞詠物類詩歌的步驟和常用方法。 【教學重點】 托物言志的表現(xiàn)手法。 【教學難點】 語言表達的規(guī)范性、條理性。 【教學過程與內(nèi)容】 一、導入 回顧以某一事物為描寫對象的詩歌。 二、明確詠物詩的相關(guān)概念 1.定義：詠物詩是一種以客觀世界中的具體事物為描寫對象的詩體，它將作者的寫作目的以及所要表達的思想感情寄寓在事物的描寫中。 2.特點：內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征（形態(tài)、色

2、澤、所處環(huán)境等）著意描摹，追求“形似”。思想上往往是由物到人，由實到虛，寫出精神品格，追求“神似”。描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼?zhèn)?，不即不離。（重點） 3.主要表現(xiàn)手法：托物言志。托物言志就是詩人把自己的某種理想、人格或感情融于某種具體事物，就是物與志的結(jié)合。所借之物既是作者的理想、旨趣、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。 4.其它手法：比喻、象征、擬人、對比等。 三、明確鑒賞詠物詩的基本步驟 （一）把握所詠之物的特點 環(huán)境特點 外在特征 內(nèi)在品性 【試一試】 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 早梅 齊己 萬木凍

3、欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。 風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。 思考：詩人筆下的“早梅”具有怎樣的特點？ 答： 閱讀下面一首詩，回答問題。 詠 柳 曾鞏 亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。 思考：詩中作者抓住了柳枝的什么特點進行描寫？ 答：

4、 （二）聯(lián)系詩人身世 社會環(huán)境 自身經(jīng)歷 個人性情 【試一試】 蟬 虞世南① 垂緌（ruí）飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠，非是藉秋風。 注釋： ①虞世南：原為隋朝舊臣，被唐太宗李世民留用后，由于才高學廣，為人正直，深得器重。太宗稱其德行、忠直、博學、文詞、書翰為五絕。 ②垂緌：指蟬。蟬的頭部有伸出的觸須，形

5、狀好像下垂的冠纓。 請說出這首詩中“蟬”的形象特點。 答： 詠 蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱， 南冠客思深。 不堪玄鬢影， 來對白頭吟。 露重飛難進， 風多響易沉。 無人信高潔， 誰為表予心？ 注釋：這首詩作于高宗儀鳳三年（678）。當時駱賓王任侍御史，因上疏論事觸忤武后，遭誣，以貪贓罪名下獄。 請說

6、出這首詩中“蟬”的形象特點。 答： 蟬 李商隱 本以高難飽，徒勞恨費聲。 五更疏欲斷，一樹碧無情。 薄宦梗猶泛，故園蕪已平。 煩君最相警，我亦舉家清。 注釋：年輕時以文才受令狐楚賞識，可李商隱卻與涇源節(jié)度使王茂遠之女結(jié)婚。當時牛李黨爭正在尖銳時期，令狐楚是牛黨，王茂遠則與李黨有關(guān)。宣宗即位以后，牛黨掌權(quán)，令狐楚兒

7、子當了宰相，打擊一切與李黨有關(guān)的人，從此李商隱一直被壓抑而抬不起頭。幾次到長安活動，只補得了一個太常博士。 請說出這首詩中“蟬”的形象特點。 答： （三）體悟詩人在描摹事物中所寄托的感情 物與人的契合點： 物 -------------人 環(huán)境特點-

8、--------社會環(huán)境 外在特征---------自身經(jīng)歷 內(nèi)在品性---------個人性情 【試一試】 卜算子·詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 注釋：陸游早年因愛國議論觸犯秦檜被黜，后來又因“力說張浚用兵” 免職。他在南宋茍且偷安的環(huán)境中，一直頗遭時忌，但愛國斗志始終不衰，甚至老而彌篤。 物（梅）的特點： 環(huán)境特點---

9、 自身特點--- 人的身世： 寄托的感情： 四、總結(jié)歸納 （一）讀懂詩歌 1.讀清全詩。 2.分析物象的環(huán)境特點、外在特征和內(nèi)在品性。 3.

10、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境。 4.揣摩詩人所托之情，所言之志。 賞析時要重點把握： 什么物，有什么特征；什么人，有什么身世；寄托什么感情。 （二）規(guī)范答題 形象特點：環(huán)境特點+自身特點+內(nèi)在品性 所言之志：所托之物+形象特點+所言之志（所抒之情） 五、直擊高考 （一）閱讀下面這首律詩，按要求作答。（2012天津卷） 野菊 宋 楊萬里 未與騷人當糗糧，況隨流俗作重陽。 政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。 頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？ 答：

11、 尾聯(lián)化用了陶淵明哪句詩？表達了作者怎樣的旨趣？ 答： （二）閱讀下面這首唐詩，回答問題。（2011山東卷） 詠山

12、泉 儲光羲 山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。 轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。 簡要分析詩中塑造的“山泉”這一藝術(shù)形象。 答： 詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 答：

13、 （三）閱讀下面一首詩，回答問題。 北陂杏花 王安石 一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。 縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。 注釋：王安石從1070年（熙寧三年）到1076年（熙寧九年），兩次拜相，又兩次罷相，最后退居江寧，寄情于半山。罷相之后，他雖被迫退出政治舞臺，但仍然堅持自己原有的改革信念與立場，積極倡言“天命不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”。 簡要分析詩中塑造的杏花這一藝術(shù)形象。 答： 揣摩這首詩的寓意。 答： 六、布置作業(yè) 課時作業(yè)十一 2、5