1、課件 第 1章 概 述 教學(xué)提示：微軟推出 中 + +系列軟件的升級版本，用它來開發(fā)本機應(yīng)用程序或 章主要介紹 + 教學(xué)目標：初步介紹 + 初學(xué)者對+ 書用的軟件版本為003中文版，如果機器上裝的不是這個版本，可能界面上有些差異，但是這些差異非常小，只要稍微注意一下，基本上不會妨礙學(xué)習(xí)。如果還是不太放心的話，請按第 1章的步驟安裝此版本軟件，這樣就可以省去一些麻煩。 + 微軟于 2000年 6月 22日向全球發(fā)布了 起全球的轟動， 過先進的軟件技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和格式協(xié)調(diào)眾多的智能設(shè)備與網(wǎng)站，從而提供更簡單、更為個性化且更有效的 微軟。

2、第二章 C+簡單程序設(shè)計 C+語言程序設(shè)計 2 本章主要內(nèi)容 C+語言概述 （熟悉） 基本數(shù)據(jù)類型和表達式 （重點） 數(shù)據(jù)的輸入與輸出 （熟悉） 算法的基本控制結(jié)構(gòu) （重點） 自定義數(shù)據(jù)類型 （了解） 3 C+語言的產(chǎn)生 C+出于 引入類機制，最初被稱為“帶類的 C” 1983年正式取名為 C+ 從 1989年開始 C+語言的標準化工作 1994年制定了 +標準草案 1998年 11月被（ 準為國際標準 C+語言概述 4 C+的誕生 C+的創(chuàng)始人： 5 C+的特點 全面兼容 C 它保持了 效和接近匯編語言等特點 對 C+也支持面向過程的程序設(shè)計，不是一個純正的面向?qū)ο蟮恼Z言 支持面向。

3、面向?qū)ο蟮脑O(shè)計思想 面向?qū)ο蟮乃枷胱畛醭霈F(xiàn)于挪威奧斯陸大學(xué)和挪威計算機中心共同研制的 7語言中 ， 隨著的0語言推出 ， 面向?qū)ο蟮牡某绦蛟O(shè)計方法得到了比較完善的實現(xiàn) 。 此后 ， 面向?qū)ο蟮母拍詈蛻?yīng)用已超越了程序設(shè)計和軟件開發(fā) ， 擴展到如數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) ， 交互式界面 ， 分布式系統(tǒng) ， 網(wǎng)絡(luò)管理結(jié)構(gòu)和人工智能等領(lǐng)域 。 面向?qū)ο蟮陌l(fā)展 面向?qū)ο笏枷?數(shù)據(jù)抽象 一種設(shè)計方法 把一組數(shù)據(jù)及作用與其上的操作組成一個設(shè)計實體或單位。接口說明外部可見，其實現(xiàn)是隱蔽的，不可見的。 發(fā)展的三個階段 01010101 100100 用戶 定義 抽象數(shù) 據(jù)。

4、6 0 2006 年第 11 期自動控制 序設(shè)計熊永前 1 馮曉波 1 肖偉 1 寧佐清 2(1. 華中科技大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院 湖北武漢 4300742. 中船重工業(yè)集團公司 712 研究所 湖北武漢 430064)1 引言中船重工業(yè)集團公司 712 研究所( 武漢船用電力推進裝置研究所 ) 開關(guān)電器試驗站經(jīng)過增容和擴建， 利用短路容量為 350 交流短路試驗發(fā)電機、 交流電網(wǎng) (6 380 V)為試驗電源， 通過 2 臺短路容量為 250短路試驗變壓器、 電壽命變壓器和相應(yīng)的整流等設(shè)施進行交、 直流開關(guān)電器的通斷能力試驗、 短時耐受電流試驗、 低壓大電流試驗和電壽命試驗等。 該試驗站。

5、購買設(shè)計文檔后加 費領(lǐng)取圖紙 購買設(shè)計文檔后加 費領(lǐng)取圖 紙 學(xué) 科 類：工 科 學(xué) 號： 100201050532學(xué)校代碼： 12795 密 級： 2015 屆本科生畢業(yè)論文 飛機凹臺的 動編程加工 院 系： 機電工程學(xué)院 專 業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化 姓 名： 指導(dǎo)教師： 答辯日期： 二一四年十二月 購買設(shè)計文檔后加 費領(lǐng)取圖紙 購買設(shè)計文檔后加 費領(lǐng)取圖 紙 畢業(yè)論文誠信聲明 本人鄭重聲明： 所呈交的畢業(yè)論文 飛機凹臺的 動編程加工 是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立研究、寫作的成果。論文中所引用是他人的無論以何種方式發(fā)布的文字、研究成果，均在論文。

6、購買設(shè)計文檔后加 費領(lǐng)取圖紙 購買設(shè)計文檔后加 費領(lǐng)取圖紙 畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文） 設(shè)計題目： 塑料注塑成型生產(chǎn)線控制程序設(shè)計的設(shè)計 專 業(yè)： 班 級： 學(xué) 號： 姓 名： 指導(dǎo)老師： 起訖日期 年 月 日 年 月 日 購買設(shè)計文檔后加 費領(lǐng)取圖紙 購買設(shè)計文檔后加 費領(lǐng)取圖紙 摘 要 電氣工程是電氣工業(yè)的產(chǎn)物，本課題研究了可編程控制器（ 塑料注塑成型生產(chǎn)線控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。在全球經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境下，中國各個行業(yè)被其他國家的先進技術(shù)影響的同時，越來越多的外國企業(yè)和品牌傳播到中國已經(jīng)成為現(xiàn)實?；?展與人類社會的進步和科學(xué)技術(shù)的。

7、貴州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 自學(xué)考試銜接課程作業(yè)第 1 頁 共 6 頁計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計作業(yè)題（三）（課程代碼：02275）一、 單項選擇題1C#程序設(shè)計語言屬于什么類型的編程語言（ A ）A高級語言 B自然語言 C機器語言 D匯編語言2在類定義時如果不指定類訪問修飾符，則默認的修飾符為（ B ）Apublic B protected Cprivate Dinternal3下列聲明常量的語句中，正確的是（ D ）Adouble PI=3.14.15926;Bstatic double PI=3.1415926;Cconst double PI=3.14.15926;Dstatic const double PI=3.14.159264如 果 未 顯 式 賦 值 ， 則 枚 舉 中 第 一 個 成 。

8、程序設(shè)計基礎(chǔ)（ C 語言） 課程設(shè)計指導(dǎo)書一課程設(shè)計目的和意義1、通過本次課程設(shè)計，鍛煉學(xué)生應(yīng)用 C 語言的語法規(guī)則和已經(jīng)掌握的一些較為簡單的算法，自己解決一個較簡單的課題，初步積累編程經(jīng)驗。2、通過學(xué)習(xí)掌握程序設(shè)計的方法與編程技術(shù)，學(xué)會良好的程序設(shè)計風(fēng)格，為計算機在不同領(lǐng)域的應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。3、要求學(xué)生能利用計算機解決實際問題。從分析問題入手，設(shè)計可行的算法，進而編出相應(yīng)的 C 程序。強調(diào)上機實踐過程，從實際應(yīng)用出發(fā)。二課題任務(wù)題目：1、學(xué)生信息管理系統(tǒng)(1) 學(xué)生基本信息包括：學(xué)號、姓名、性別、出生日期、。

9、鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠程教育 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程考核要求說明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請保存為 WORD格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)平臺提交，并檢查和確認提交成功。一 作業(yè)要求1.請獨立自主完成作業(yè)內(nèi)容。二 作業(yè)內(nèi)容一） 、簡答題：（每題 5 分，共 30 分）1、異常處理的作用是什么？答：答：(1).try 和 catch 語句：將要處理的代碼放入 try 塊中，然后創(chuàng)建相應(yīng)的 catch 塊的列表。如果生成都異常與 catch 中提到的相匹配，那么 catch 條件中的塊語句就被執(zhí)行。try 塊后可能有許多catch 塊，每個都處理不同的異常。每個 catch 中的參數(shù)都。