1、第三單元中華文化與民族精神 第六課我們的中華文化 考綱點擊 1 中國各民族文化對中華文化的貢獻 2 中華文化的包容性 考情播報 1 總覽知識體系 我們的中華文化 源遠(yuǎn)流長 博大精深 歷程 古代 近代 現(xiàn)代 見證 漢字 史書。

2、學(xué)案1 源遠(yuǎn)流長的中華文化,古巴比倫、古埃及、古印度和中國并稱為四大文明古國，但在歷史發(fā)展的長河中，古巴比倫、古埃及、古印度的文化或最終湮滅，或因外來入侵而中斷，只有中華文化保留至今。古老的中華文化在世界東方走過了的長達五千年的輝煌歷程，成為人類文明史上的一大奇跡。 思考 上述材料體現(xiàn)了中華文化具有什么樣的特征？這一特征有什么重要見證？,提示,走進生活,材料體現(xiàn)了中華文化源遠(yuǎn)流長的特征。漢字、史書典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的重要見證。,目標(biāo)導(dǎo)航 1.通過自主學(xué)習(xí)，知道古老的中華文化走過的輝煌歷程， 源遠(yuǎn)流長是中。

3、第六課我們的中華文化 自主梳理 一 中華文化的源遠(yuǎn)流長 博大精深1 源遠(yuǎn)流長的見證 1 漢字 中華文明的重要 2 史書典籍 中華文化一脈相傳的重要 標(biāo)志 見證 2 博大精深的表現(xiàn) 1 獨樹一幟 獨領(lǐng)風(fēng)騷 獨特性 文學(xué)藝術(shù) 對于反映人們的 生活 展示人們的 世界有獨特作用 科學(xué)技術(shù) 我國古代科學(xué)技術(shù)注重實際運用 具有 和 的特點 2 一方水土 一方文化 區(qū)域性 原因 受 地理等因素的影響 各地區(qū)的文。

4、必修3 第三單元 中華文化與民族精神2017高考導(dǎo)航一級考點三年考情命題特點2013 2014 2015燦爛的中華文化卷T19卷T19 1.從命題內(nèi)容看：考查重點是中華文化的基本特征及其包容性中華文化與各民族文化的關(guān)系弘揚和培育民族精神的。

5、第三單元中華文化與民族精神,天命神權(quán),百家爭鳴,雛形,儒家學(xué)說,高度,宋明理學(xué),近代思想文化,時代,全盛,源遠(yuǎn)流長,文化,文明時代,中華文化,中華文明,重要見證,封建統(tǒng)治,工業(yè)文明,中國共產(chǎn)黨,馬克思主義,當(dāng)代社會,現(xiàn)代。

6、學(xué)案2博大精深的中華文化 第六課我們的中華文化 中國的宋元時期 水利機械被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè) 金屬冶煉 紡織以及天文儀器制造等方面 按照中國古代文獻的記載 這一時期的農(nóng)業(yè)水力機械有用于灌溉的水車 有用于糧食加工的。

7、第三單元 中華文化與民族精神第六課 我們的中華文化【考點分析】考點一中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深（一）自主學(xué)習(xí)中華文化的基本特征之一：源遠(yuǎn)流長1、古代中華文化獨特的輝煌歷程殷周時期：對早期中華文化產(chǎn)生了深刻的影響春秋戰(zhàn)國時期：逐漸形成了古代中華思想的雛形秦國時期：促進了統(tǒng)一的民族文化的發(fā)展，在中華文化史上具有劃時代的意義漢朝時期：儒家學(xué)說確立了至尊地位。

8、第三單元中華文化與民族精神,精神生活,精神世界,豐富而絢麗,鮮明而獨特,文明程度,實用性,整體性,生命力,經(jīng)濟社會發(fā)展程度,地理,區(qū)域,交流,融合,特色,瑰寶,各民族文化,共性,民族特性,相互交融,認(rèn)同,歸屬,凝聚力,求同。

9、課 標(biāo) 版 政 治第 六 課 我 們 的 中 華 文 化 題組一源遠(yuǎn)流長的中華文化1.古代中華文化思想的雛形形成于什么時期春秋戰(zhàn)國時期,諸子蜂起百家爭鳴,逐漸形成了古代中華文化思想的雛形。2.什么事件在中華文化史上具有劃時代意義秦的統(tǒng)一,促。

10、第六課我們的中華文化,【自主梳理】一、中華文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深1.源遠(yuǎn)流長的見證:(1)漢字:中華文明的重要_____。(2)史書典籍:中華文化一脈相傳的重要_____。,標(biāo)志,見證,2.博大精深的表現(xiàn):(1)獨樹一幟,獨領(lǐng)風(fēng)騷。

11、第三單元中華文化與民族精神第六課我們的中華文化 基礎(chǔ)整合 考點突破 熱點聚焦 基礎(chǔ)整合基礎(chǔ)梳理 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 基礎(chǔ)梳理一 源遠(yuǎn)流長的中華文化1 古代輝煌的歷程2 中華文化源遠(yuǎn)流長的見證 中華文化 中華文明 重要標(biāo)志 一。