1、關于初中物理學生主動學習策略研究論文摘要：學生是學習的主體，初中物理教學中，教師要轉變教學理念，充分發(fā)揮學生的主體地位，提高學生學習的積極性，在心理上和具體的行動上，真正表現(xiàn)出學習的主人翁該有的姿態(tài)。教師要為學生積極主動學習，提供適宜的環(huán)境，激發(fā)學生的學習主動性；促進學生積極主動學習行為習慣的培養(yǎng)，加強學法指導，讓學生有“法”可依，從而讓學生真正成為學習的主人。關鍵詞：初中物理；學習主動性；策略初中物理這門學科，對學生綜合素質要求比較高，在教學中我們會發(fā)現(xiàn)那些學科興趣濃厚，能夠積極主動學習的學生。

2、關于初中物理學生主動學習策略研究論文摘要：學生是學習的主體，初中物理教學中，教師要轉變教學理念，充分發(fā)揮學生的主體地位，提高學生學習的積極性，在心理上和具體的行動上，真正表現(xiàn)出學習的主人翁該有的姿態(tài)。教師要為學生積極主動學習，提供適宜的環(huán)境，激發(fā)學生的學習主動性；促進學生積極主動學習行為習慣的培養(yǎng)，加強學法指導，讓學生有“法”可依，從而讓學生真正成為學習的主人。關鍵詞：初中物理；學習主動性；策略初中物理這門學科，對學生綜合素質要求比較高，在教學中我們會發(fā)現(xiàn)那些學科興趣濃厚，能夠積極主動學習的學生。

3、教學資料參考范本 七年級政治上冊 第3課 第一框 學生主動探究性學習挑戰(zhàn)新教材 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 今年10月份，我們學校改用人教版的七年級。

4、2019-2020年七年級政治上冊 第3課 第一框 學生主動探究性學習挑戰(zhàn)新教材 人教新課標版 今年10月份，我們學校改用人教版的七年級的思想品德新教材。講到第三課珍愛生命第一框題世界因生命而精彩。 教師。

5、蘇教版二年級數(shù)學 巧用電教 引導學生主動學習 6的乘法口訣 教學設計 加強思維訓練 培養(yǎng)思維能力 引導學生學會數(shù)學的思維 始終是數(shù)學教學永恒不變的主題 學習數(shù)學唯一正確的方法是實行再創(chuàng)造 也就是由學生本人把要學。

6、小學數(shù)學 發(fā)展教學 研究開題會暨子課題 利用學生已有經(jīng)驗 推動學生主動發(fā)展 理論研究成果匯報 吳灘小學課題組 利用學生已有經(jīng)驗 推動 學生主動發(fā)展 利用學生已有經(jīng)驗推動學生主動發(fā)展 實驗從2006年12月至2007年4月。

7、吸引中小學生主動參與課堂教學的五大策略 :打消學生參與教學的顧慮 ,引導學生樹立正確的參與觀念 ;調動學生的學習動力 ,激發(fā)學生參與教學的欲望 ;營造寬松安全的課堂氣氛 ,提高學生參與教學的膽量 ;留給學生足夠的參與空隙 ,確保學生參與教學的機會 ;利用有效的激勵方式 ,強化學生參與教學的行為。多渠道引領學生主動、自由、快樂、有效的學習 1、創(chuàng)設和諧進取的課堂氛圍，為學生參與課。

8、引導學生主動參與 提高初中歷史課堂有效性【摘要】初中歷史課程改革已經(jīng)進行了多年，如何進一步深化初中歷史課程改革，真正確立學生的學習主體地位，改變教的方式和學的方式，切實提高初中學生學習歷史的效益，一直是初中歷史老師不斷實踐、探索的目標，本文力求通過教師反思和改進自己的教學行為，引導學生積極參與學習活動，改變學生學習方式，力求促進初中歷史教學發(fā)生變化，引導學生主動參與學習活動，真。

9、在小學信息技術教育中培養(yǎng)學生主動學習的好習慣【摘要】：培養(yǎng)學生主動學習信息技術的習慣，是信息技術學科教學中重要的一個環(huán)節(jié)。由于小學生的年齡特點，他們在學習中主要表現(xiàn)為自我控制及主動學習能力不強，而當前我國的教學體制存在著不少缺點：重教有余，重學不足；灌輸有余，啟發(fā)不足，這嚴重影響了學生的思維發(fā)展和主動學習能力的發(fā)展。因此在信息技術學科中對學生的主動學習習慣的培養(yǎng)很有必要。在小學信息技。

10、探索高中學生主動進行第二語言學習的研究”報告一 問題的提出“主動學習”是近年來國內外教育界非常關注的一個問題。一些心理學家和教育學家對其進行了研究和論述。主動學習的概念原出自托爾曼聞名于世的認知學習實驗，即認知范式理論，這一理論要求學習者作為一個積極的參與者出現(xiàn)，學習不是機械的記憶信息，而是理解信息的過程。美國教育心理學家維特羅克在他的學生學習的生成模式中也提出了關于主動學習的基本。

11、提高小學語文閱讀教學有效性 促進學生主動發(fā)展棠棣小學 肖建家小學語文教學的根本目的是培養(yǎng)學生的閱讀、寫作能力?？梢娕囵B(yǎng)閱讀能力是極其重要的。閱讀教學中普遍存在著教師講學生聽，教師問學生答的現(xiàn)象。這樣，不能從實質上提高學生的閱讀能力，學生的詞匯、說話、朗。

12、南方科技大學學生主動退學申請表姓 名性 別班 級學 號籍貫家庭通訊地址郵編家長姓名聯(lián)系電話工作單位申請退學原因對以下說明，學生已充分領會和認可：學生辦理退學后，將不再具有學校學籍，同時學校在教育部學信網(wǎng)上進行退學操作，學生不具有國家學籍，再也無法回校繼續(xù)學習。申。

13、創(chuàng)設以學生為主體的教育模式 促進學生主動發(fā)展 廣東省羅定市黎少中學 謝少珍 摘要 一 以學生為主體的教育模式的內涵和意義 二 依據(jù)和原則 是建構主義教學模式的主要精神 體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的價 值取向及目標要求 符合科學發(fā)展觀的要求 是規(guī)范學校教學管理 創(chuàng)新校本 培訓策略的重要內容 符合學生個體發(fā)展需要 三 主要形式和途徑 1 把學生引進一種力所能及的 能預見成功的活 動中去 2 尊重每一位學生 不放棄。