1、專題八 擴(kuò)展語句，壓縮語段,第一部分 語言文字運用,擴(kuò)展語句，要求將結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容貧乏、達(dá)意欠明確、表達(dá)欠具體、描述欠生動的語句擴(kuò)充得豐富、充實、鮮明、形象?？疾榉绞交蛘呤前岩唤M詞語擴(kuò)展成一句話或者是一段話，或者是把一句話的意思加以擴(kuò)充或者合理地擴(kuò)展成幾句話。,考點透視,壓縮語段，指將一段話或一個長句進(jìn)行正確的提煉、概括、壓縮，即將該語段或句子的主要內(nèi)容提取出來，刪去次要內(nèi)容。此考點的考查方式較多，如概括語段主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞，擬寫標(biāo)題、導(dǎo)語，給概念下定義等。,【例1】 (2013天津卷)閱讀春暖花開歌。

2、壓縮語段,考綱解讀 考綱要求 “擴(kuò)展語句,壓縮語段”，能力層級為E。（表達(dá)應(yīng)用）,壓縮語段,棄枝取干法 避虛就實法 整合要點法,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解考試大綱對本考點的要求。 2.初步掌握壓縮語段的基本方法與答。

3、專題四 壓 縮 語 段,微課堂一刻鐘 考綱解讀 一、考綱展示 2015年新課標(biāo)考試大綱要求：擴(kuò)展語句、壓縮語段。能力層級為E級(表達(dá)應(yīng)用)。 二、命題特點 (1)語段的擴(kuò)展與壓縮，專家更為注重壓縮能力的考查。2014年高。

4、4分,概括內(nèi)容要點,下面是一段介紹王羲之書法的文字，請用比較工整的語句(如排比)概括王羲之在書法史上的主要貢獻(xiàn)。要求：符合原意；不超過30字。,2009,4分,概括內(nèi)容要點,請用對偶句描述下面紅樓夢中寶黛初會。

5、課案2 壓縮語段,感知高考,學(xué)習(xí)目標(biāo),分類點撥,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解壓縮語段常見的考題類型。 2.掌握壓縮語段的解題方法。,感知高考,1.(2015年高考山東卷)閱讀下面一段文字,以“志愿服務(wù)”開頭,概括志愿服務(wù)的作用。要求。

6、第五章語言文字運用,第三講擴(kuò)展語句與壓縮語段,第二節(jié)壓縮語段,“壓縮語段”考查的是將一段話進(jìn)行正確的提煉、概括、壓縮的能力，特點是“化繁為簡”?！皦嚎s語段”的題目，注重體現(xiàn)思維的外化，也就是說，不論何種。

7、語言文字運用,專題3擴(kuò)展語句壓縮語段,專題3擴(kuò)展語句壓縮語段,600分基礎(chǔ)考點考法,擴(kuò)展語句,考法1詞語連綴型,此類擴(kuò)展即提供幾個看似沒有聯(lián)系的詞語，要求考生寫一段話，將這些詞語包含在內(nèi)。有的要求圍繞一定的中心寫。

8、第1部分語言文字運用專題3擴(kuò)展語句壓縮語段,600分基礎(chǔ)考法,700分能力考法,600分基礎(chǔ)考法,題型1擴(kuò)展語句,題型2壓縮語段,考法1聯(lián)詞擴(kuò)展型,考法2主題擴(kuò)展型,考法3詩詞素描型,擴(kuò)展語句,題型1,考法4續(xù)寫。