1、記敘文閱讀,考點：,一、理解文章重要詞語的含義. 二、理解文中重要句子的含意。 三、理解文中重要句段作用。 四、篩選并整合文中的信息。 五、分析文章結構，把握文章思路。 六、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。 七。

2、第二部分閱讀,專題十一附加題推薦名著閱讀,一、(2016廣東附加題10分)閱讀下列名著選段，完成13題。這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇。

3、第一部分基礎 專題三詞語運用 1 2016廣東3題3分 下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?A 奶奶剛才還有說有笑 突然收斂起笑容 我們一臉茫然 不知哪兒冒犯了她 B 人生的價值不在于有多大的建樹 只要你善于發(fā)掘快樂 再平凡的工作也是有意義的 C 英語老師非常幽默 把語法講得惟妙惟肖 讓同學們學得輕松 記得牢固 廣東省卷3年真題展示 2014 2016 D 他聰慧好學 多才多藝 陽光帥氣 在我。

4、議論文閱讀指導 議論文是用邏輯 推理和證明 闡述作者的立場和觀點的一種文體 這類文章或從正面提出某種見解 主張 或是駁斥別人的錯誤觀點 新聞報刊中的評論 雜文或日常生活中的感想等 都屬于議論文的范疇 議論文的定義 議論文又叫說理文 它是一種剖析事物 論述事理 發(fā)表意見 提出主張的文體 作者通過擺事實 講道理 辨是非 以確定其觀點正確或錯誤 樹立或否定某種主張 議論文應該觀點明確 論據(jù)充分 語言精煉。

5、議論文閱讀指導 一 考題走向從近幾年的中考試題看 其特點如下 內(nèi)容上側重于具有人文色彩的文章 側重對考生進行思想品格 心理素質(zhì) 行為習慣 人生境界等方面的引導與教育 如 新年話惜時 2005北京 寬容與和諧 2006北京 創(chuàng)新不言敗 2007北京 這些材料可以考察學生的情感態(tài)度和價值取向 二 課標 和 考試說明 對議論文考查的要求閱讀簡單的議論文 能區(qū)分觀點和材料 道理 事實 數(shù)據(jù) 圖表等 發(fā)現(xiàn)觀。

6、第一部分基礎 專題五仿寫句子 廣東省卷7年真題展示 2010 2016 1 2016廣東5題4分 2 2015廣東5題4分 仿照畫波浪線的句子 在橫線上續(xù)寫一句話 使之構成排比 浩浩長江 巍巍長城 山川形勝 風俗人文 中華之美 異彩紛呈 中華之美 美在武術 刀槍劍戟 舞出雄健風姿 美在音樂 鼓瑟笙簫 演奏美妙旋律 1 2 示例 1 美在戲曲 1分 生旦凈丑演繹悲歡人生 1分 美在文學 1分 詩詞曲。

7、記敘文專項練題目的含義與作用 1 掌握理解題目含義 分析題目作用 品析題目的方法 2 在理解文本的基礎上 能夠運用所學方法準確靈活答題 學習目標 1 爸爸的花落了 這一題目有何含義 2 請闡述 變色龍 題目的含義 一 分析題目的含義 爸爸的花兒落了 表層含義 夾竹桃凋謝深層含義 父親的去世 小結 一 題目含義 表層含義深層含義 標題的字面含義 文中內(nèi)容 引申義 比喻義 象征義 變色龍 的含義 表層。

8、中考攻略 2015記敘文閱讀直擊 明明對閱讀內(nèi)容很感興趣 心里也翻江倒海有感觸 就是寫不到卷子上 答題時找不到關鍵點 拿不到分數(shù) 我們的困惑 語段閱讀題答題總原則 先讀題后讀文 讀題時注意從題干中找出 題眼 即答題關鍵點 帶著問題讀文 使閱讀具有明確的目標 讀文時 要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思 準備答題時 必須再次細讀題目 找準 題眼 答題時 具體題目涉及到相關段落 要對這些段落反復研。

9、成語專題復習 數(shù)字詩 司馬相如 一二三四五六七八九十百千萬 卓文君 一別之后 兩地相思 只說是三四月 卻誰知是五六年 七弦琴無心彈 八行書無可傳 九連環(huán)從中折斷 十里長亭望眼欲穿 百般怨 千般念 萬般無奈把郎怨 成語接龍 4毛遂自 賢舉 者為 出無 落孫山 2老生常 虎色 本加 兵秣 到成功 3好景不 歌當 笑不 天獨 顏無恥 1潔身自 事多 杵成 鋒相 癥下藥 薦 能 師 名 談 變 厲 馬 長。

10、第二部分閱讀專題八說明類文本閱讀 廣東省卷10年真題精選 2007 2016 1 下列說法不符合原文意思的一項是 3分 A 青藏高原的隆起 阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風 在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū) B 如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū) 也就消滅了地球上的多種自然生態(tài) 絕滅了一切物種 甚至引發(fā)我們難以想象的災難 C 沙塵含有豐富的營養(yǎng)物 沙塵暴帶入海洋中的營養(yǎng)物促進了該海域。

11、第一部分基礎 專題二字詞積累 1 2016廣東2題4分 根據(jù)拼音寫出相應的詞語 1 人 是ji nw ng的 不記仇 很對 但是 不能忘記 出自人教八上 親愛的爸爸媽媽 2 我母親對我們的ji j 生活感到非常痛苦 那時家里樣樣都要節(jié)省 出自人教九上 我的叔叔于勒 3 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆 又像一個r nj nb j n的笑容 出自 廣東省卷3年真題展示 2014 2016 人。

12、常見修辭手法的運用 考試大綱 對本知識點的要求是 正確運用常見的修辭方法 并且 明確了 常見的修辭方法 有 比喻 比擬 借代 夸張 對偶 排比 反復 設問 反問 能力層級為E級 其中 反復 是新課改后 2007年 增加的考查內(nèi)容 對此應當引起足夠的關注 它主要考查學生在具體語言環(huán)境中對常用修辭手法進行判斷 評價及運用的能力 考試說明 比喻比擬借代夸張對偶排比反復反問設問 共9種 怎么考 1 指出運。

13、詩者 在心為志發(fā)言為詩 古代詩歌鑒賞 專題復習 知識與技能 理解詩意 品味語言 分析技巧 情感價值觀 談對詩歌的獨特感受和見解 復習重難點 重點 賞析古詩詞的方法 難點 對詩歌主旨的把握 復習目標 觀察下列詩詞賞析題 看誰能全面找出中考賞析題型和考點 一 天凈沙 秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯 望天門山李白天門中斷楚江開 碧水東流至此還 兩岸青山相對出。

14、議論文閱讀指導 一 考題走向從近幾年的中考試題看 其特點如下 內(nèi)容上側重于具有人文色彩的文章 側重對考生進行思想品格 心理素質(zhì) 行為習慣 人生境界等方面的引導與教育 如 新年話惜時 2005北京 寬容與和諧 2006北京 創(chuàng)新不言敗 2007北京 這些材料可以考察學生的情感態(tài)度和價值取向 二 課標 和 考試說明 對議論文考查的要求閱讀簡單的議論文 能區(qū)分觀點和材料 道理 事實 數(shù)據(jù) 圖表等 發(fā)現(xiàn)觀。

15、第一部分基礎 專題一古詩文默寫 1 2016廣東1題10分 根據(jù)課文默寫古詩文 1 子夏曰 博學而篤志 仁在其中矣 論語 1分 2 關山度若飛 木蘭詩 1分 3 四面邊聲連角起 千嶂里 長煙落日孤城閉 范仲淹 漁家傲 秋思 2分 廣東省卷5年真題展示 2012 2016 切問而近思 萬里赴戎機 塞下秋來風景異 衡陽雁去無留意 4 劉禹錫在 酬樂天揚州初逢席上見贈 中用 的詩句 說明了新事物終將取代。

16、段落的作用 一 記敘文 文章段落之開頭的作用 1 開篇點題 首段作用 開篇點題 總括 領 全文 點明主旨 或者表達與主旨相關的某種感情 2 篇沒點題 首段作用 對比襯托 引出下文 或與下文形成對照 3 開篇景物描寫 首段作用 結構上 它起鋪墊作用 景物描寫上看 勾勒環(huán)境 提供背景 或渲染氣氛 4 開篇連續(xù)發(fā)問 首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用 5 開篇連續(xù)感嘆 首段還兼有強烈的抒情作用 有一種鮭。

17、古詩詞鑒賞 之 畫面描寫 觀美景 猜詩句 搶答題 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 飛流直下三千尺疑是銀河落九天 落紅不是無情物 化作春泥更護花 學習目標 通過品讀 思考 研討 歸納 掌握詩歌畫面描寫的方法 并能靈活運用 試一試 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西 水面初平云腳低 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 用簡潔形象的語言 描繪出。

18、第二部分閱讀專題九論述類文本閱讀 廣東省卷10年真題精選 2007 2016 1 下面對文章的分析理解 不正確的一項是 3分 A 文章開頭由幾個年輕人靜心做茶的事例引出話題 然后逐層論證 最后提出中心論點 培養(yǎng) 靜能量 也不是要搞得暮氣沉沉 故作高深 B 第 段中說有些年輕人認為外向者一定比內(nèi)向者更容易成功 因而忙于追尋成功的 終南捷徑 究其原因 是他們的心靜不下來 C 文章末尾 于艷陽天里多一縷。

19、議論文閱讀指導 如何尋找 歸納議論文的中心論點 回顧中考 南京 警句 蘇州 安靜的閱讀 無錫 家風 常州 中國花卉文化的發(fā)展歷程 鎮(zhèn)江 別因工具荒廢了原始本領 揚州 底線 泰州 行善需要技巧 連云港 舌尖體 網(wǎng)絡表達新滋味 宿遷 折磨是一種賜予 中考議論文的考點 1 找出 歸納文章的中心論點 2 辨識 分析文中的論據(jù)類型及其作用 3分析文中的論證方法及其作用 4 整體感知文章的基本內(nèi)容 理清文章。

20、中考攻略 明明對閱讀內(nèi)容很感興趣 心里也翻江倒海有感觸 就是寫不到卷子上 答題時找不到關鍵點 拿不到分數(shù) 我們的困惑 語段閱讀題答題總原則 先讀題后讀文 讀題時注意從題干中找出 題眼 即答題關鍵點 帶著問題讀文 使閱讀具有明確的目標 讀文時 要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思 準備答題時 必須再次細讀題目 找準 題眼 答題時 具體題目涉及到相關段落 要對這些段落反復研讀 如涉及全篇 則要再讀。