《語文版2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文第五單元第17課《小草之歌》同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文版2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文第五單元第17課《小草之歌》同步練習(xí)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語文版2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文第五單元第17課《小草之歌》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共25分) 1. （8分） 寫出近義詞 渺小—________ 慚愧—________ 氣餒—________ 2. （4分） 讀課文《小草之歌》，把下列詞語補(bǔ)充完整。 微不________ 天涯________ 3. （3分） 我是拼音小能手 枯槁________ 遼闊________ 天涯________ 4. （5分） 用下列詞語造句 ①緝拿 ②束手無策 5. （5分） 根據(jù)課文《風(fēng)箏》內(nèi)容填空。 “于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開……” （1） 句中“精神的虐殺”具體的含義是什么？ （2） 回顧上文，“這一幕”具體指什么呢？ （3） 作者為什么認(rèn)為不讓小兄弟放風(fēng)箏是一種“精神的虐殺”？ 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6. （14分） 閱讀短文，回答問題。 那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。 （1） 填一填。 波光________ ________ 歲月________ ________ ________高_(dá)_______重 ________ ________河水 （2） 寫一寫。（寫出下列詞語的近義詞。） 凝望——________ 依然——________ （3） 選一選。 文中把老橋當(dāng)作人來描寫，這是運(yùn)用了________的修辭方法。 A . 比喻 B . 擬人 C . 排比 D . 反問 7. （21分） 閱讀下文，回答問題 白鷺（節(jié)選） 白鷺是一首精巧的詩。 顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。 白鶴太大而嫌生硬，且不用說，_______像粉紅色的朱鷺或灰色的蒼鷺，_______覺得大了一些，_______太不尋常了。 …… 或許有人會(huì)感到美中不足——白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？ 白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻味無窮的詩。 （1） 在第三自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 白鶴太大而嫌生硬，且不用說，________像粉紅色的朱鷺或灰色的蒼鷺，________覺得大了一些，________太不尋常了。 （2） 文中從________、________兩方面寫出了白鷺的精巧。 （3） 這段話把白鷺比做了________、________。 （4） 第三自然段寫到了白鶴、朱鷺、蒼鷺，想想這樣寫的好處是什么？ （5） 找出文中的反問句，把它改成帶句號(hào)的句子。 三、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 8. （5分） 學(xué)校正在舉行“我是小當(dāng)家”的活動(dòng),老師鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)做一樣菜,以培養(yǎng)學(xué)生的自我生存能力和動(dòng)手能力。 放學(xué)回到家后,丁丁對(duì)正在廚房炒菜的媽媽說:“老師讓每一個(gè)同學(xué)跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做一樣菜,您教教我吧!” 媽媽說:“你把功課做好就行了,學(xué)做菜干什么?” 如果你是丁丁,你會(huì)怎么說服媽媽? 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共25分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 三、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 8-1、