《《創(chuàng)新改變生活》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《創(chuàng)新改變生活》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期蕪湖縣周皋中學(xué)教學(xué)設(shè)計 新授課 課題 創(chuàng)新改變生活 學(xué) 科 道德與法治 執(zhí)教教師 唐 良 和 執(zhí)教班級 901 902 903 課時安排 2 課時 教學(xué)目標 情感 態(tài)度與價值觀目標 體會創(chuàng)新改變我們的生活 增強對創(chuàng)新的好感 熱愛創(chuàng)新 自覺投 身到創(chuàng)新實踐之中 能力目標 通過感受創(chuàng)新 提高對創(chuàng)新的認識 提高創(chuàng)新能力 盡自己的力量 推動創(chuàng)新發(fā)展 知識目標 全面認識創(chuàng)新的重要性 理解實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義 教學(xué)重點 創(chuàng)新的重要性 教學(xué)難點 全面認識創(chuàng)新 教學(xué)方法 講授法 列舉法 小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 回家后熱水就已經(jīng)燒好 回家前空調(diào)或暖氣已經(jīng)打開 飯已經(jīng)自動 煮好 可以隨時了解冰箱里面有什么菜 下雨也會自動關(guān)窗戶 還能隨 時監(jiān)控家里的情況 讀取家里數(shù)據(jù)中心的各種數(shù)據(jù) 可以說 智慧家 庭 正替我們實現(xiàn)著這些愿望 想一想 智慧家庭 的出現(xiàn)說明了什么道理 教師總結(jié) 科技創(chuàng)新改變我們的生活 創(chuàng)新讓生活更美好 這節(jié)課 就讓我們來探討創(chuàng)新這個話題 學(xué)習(xí)新課 一 感受創(chuàng)新 一 創(chuàng)新來源于生活 1 材料呈現(xiàn) 2018 年 2月 7日 湖南省益陽市第 39屆青少年創(chuàng)新 大賽啟動儀式在赫山萬源學(xué)校舉行 一個個充滿奇思妙想的作品讓人眼 前一亮 剝蓮子的 錘蓮籽套環(huán) 多功能家用侍花器 環(huán)保掃把 簡 易鄉(xiāng)村山泉來水管疏通器 雨天夜行不方便 在傘上裝上 LED燈 通過 紅外感應(yīng)原理控制燈的照明 人工模擬雌黃脊竹蝗的聲音 誘使雄蝗達 到指定區(qū)域滅殺 讓人印象深刻 2 想一想 這些創(chuàng)新項目來源于哪里 3 教師總結(jié) 這些創(chuàng)新項目來源于生活 生活處處有創(chuàng)新 生活 中的點滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮 而且改變著我們對生活的慣常 看法 二 創(chuàng)新無處不在 1 活動 閱讀教材第 15頁 探究與分享 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期蕪湖縣周皋中學(xué)教學(xué)設(shè)計 新授課 2 思考 在生活中 你是否體驗過這樣的創(chuàng)新樂趣 請與同學(xué)分 享你的創(chuàng)新故事 3 教師講述 1 創(chuàng)新是一種生活方式 它是個人的創(chuàng)意行為 也 是團隊 集體的創(chuàng)造活動 2 創(chuàng)新給我們帶來驚喜 讓我們獲得成就 感 創(chuàng)新點燃激情 讓我們的生命充滿活力 創(chuàng)新改變我們的思維方式 和行為方式 讓我們勇敢面對挑戰(zhàn) 激發(fā)潛能 超越自我 3 生活的 各個領(lǐng)域都需要創(chuàng)新 也都可以創(chuàng)新 三 互聯(lián)網(wǎng)改變世界 1 閱讀教材第 16頁 探究與分享 結(jié)合自身經(jīng)歷 談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng) 給我們的生活帶來哪些變化 2 教師總結(jié) 互聯(lián)網(wǎng)改變世界 世界因互聯(lián)網(wǎng)而精彩 生活因互 聯(lián)網(wǎng)而更美好 3 辯論賽 分成小組圍繞 創(chuàng)新只是滿足個人興趣 與大眾的幸 福生活有無關(guān)系 進行辯論 4 教師歸納 創(chuàng)新讓生活更美好 隨著時代快速發(fā)展 科學(xué)技術(shù) 日新月異 我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷 舒適和豐富多彩 二 創(chuàng)新引擎 一 呼喚創(chuàng)新 1 閱讀教材第 17頁 探究與分享 2 思考 你如何理解 創(chuàng)新作為中華文明深厚的內(nèi)蘊 將成為 推動國家興旺發(fā)達的不竭動力 這句話 3 教師講解 1 回顧人類文明史 創(chuàng)新始終貫穿其間 蒸汽機的改良 電力的 應(yīng)用和計算機的出現(xiàn) 推動時代的車輪從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明 信息 文明 創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量 2 時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新 當前 全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育 興起 創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心 在激烈的國際競爭 中 唯創(chuàng)新者進 唯創(chuàng)新者強 唯創(chuàng)新者勝 二 創(chuàng)新發(fā)展 1 材料呈現(xiàn) 2018 年 1月 9日 全國科技工作會議在京召開 科 技部部長萬鋼強調(diào) 我國科技創(chuàng)新能力顯著提升 主要創(chuàng)新指標進入世 界前列 2017 年 全社會 R D支出預(yù)計達到 1 76萬億元 比 2012年增 長 70 9 全社會 R D支出占 GDP比重為 2 15 超過歐盟 15國 2 1 的 平均水平 科技進步貢獻率從 2012年 52 2 升至 57 5 國家創(chuàng)新能力 排名從 2012年第 20位升至第 17位 2 思考 我國為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力 3 共同總結(jié) 創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國運所系 實施創(chuàng)新新 驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略 推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新 讓創(chuàng)新成為推動發(fā) 展的第一動力 是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要 三 改革創(chuàng)新 1 閱讀教材第 18 19 頁 探究與分享 2 思考 深圳是一座因改革而生 因創(chuàng)新而興的城市 從深圳的 發(fā)展中你得到什么啟示 3 師生共同總結(jié) 1 我國改革開放事業(yè)進入攻堅克難的關(guān)鍵時期 2018 2019 學(xué)年第一學(xué)期蕪湖縣周皋中學(xué)教學(xué)設(shè)計 新授課 更加呼喚改革創(chuàng)新的時代精神 改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì) 創(chuàng)新 通過改革滲透到社會生活的方方面面 改革創(chuàng)新推動中國走向富強 2 國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎 釋放更多創(chuàng)新活力 讓廣大人民群 眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果 中國正走在通往強國富民的創(chuàng)新 路上 4 閱讀教材第 19頁 拓展空間 5 圍繞以下辯題 在班級舉行辯論會 正方辯題 人工智能迅猛發(fā)展 總有一天會超越人類智能 反方辯題 不管人工智能如何發(fā)展 都不可能超越人類智能 提示 反方辯題是正確的 6 作業(yè)布置 了解三次產(chǎn)業(yè)革命對人類的貢獻 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們對創(chuàng)新有了更深刻的認識 對創(chuàng)新的重要 性有了更多的理解 知道了創(chuàng)新無處不在 人人都可以創(chuàng)新 創(chuàng)新發(fā)展 和改革創(chuàng)新關(guān)系到國家的發(fā)展 民族的復(fù)興 教學(xué)反思 本節(jié)課主要是圍繞創(chuàng)新展開 感受創(chuàng)新和創(chuàng)新引擎 重點是創(chuàng)新的 重要意義 對創(chuàng)新的感受容易接受 結(jié)合學(xué)生身邊的實際容易理解 學(xué) 習(xí)創(chuàng)新的重要性 最好要選擇學(xué)生比較熟悉的典型例子 如創(chuàng)新驅(qū)動發(fā) 展戰(zhàn)略 深圳的巨大變化 同時也要結(jié)合我國的具體國情來學(xué)習(xí) 本節(jié) 課有兩個辯論 要注意有所區(qū)別 不要用一樣的方式進行