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111 百鳥朝鳳 一. 教學(xué)目標(biāo) 1聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和想象力。 2在參與活動(dòng)的過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。 二 . 教學(xué)重點(diǎn) 了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。 三 教學(xué)工具 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。 四 教材分析 《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨(dú)奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊(duì)的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動(dòng)而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動(dòng)聽，情緒歡快熱烈。 五 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 聆聽《百鳥朝鳳》音樂 導(dǎo)言 引導(dǎo)學(xué)生思考 。（1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？（2）這是什么樂器演奏的？（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？ （4）嗩吶演示。 1 .用心聆聽、體驗(yàn)。2 表達(dá)聽后的感受。（1）情緒歡快熱烈、生動(dòng)而有趣。（2）嗩吶的特點(diǎn)：音亮大、音色明亮而粗曠。（4）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場(chǎng)面。 讓音樂調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。 揭示課題。 哼唱主題音樂。 引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）鳥類的大王？（2）“朝”意指什么？（3）“百”是什么意思？（4）還可以起其他名字嗎？ 1.動(dòng)物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。2.“朝”指朝拜之意 3.“百”是虛指，表示多的意思。4.千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。5.哼唱主題音樂。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對(duì)主題音樂的感受。 分段聆聽樂曲 1.引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。2.鼓勵(lì)學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對(duì)樂曲的理解。 1.引子：用語言敘述。2.主題。3.模擬各種鳥的叫聲。4.小組活動(dòng)。5.小組匯報(bào)。 學(xué)生對(duì)音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。 小組活動(dòng)、總結(jié) 1.你知道多少鳥的名字？ 2.鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？3.總結(jié)。 1．學(xué)生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。2.小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類？ 激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。 111