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2016-2017學年四川省自貢市富順三中九年級（上）第一次月考化學試卷 一、選擇題 1．下列物質中屬于純凈物的是（　?。? A．空氣 B．澄清石灰水 C．一氧化碳 D．碘酒 2．下列詞語中，一定包含有化學變化的是（　?。? A．滴水成冰 B．木已成舟 C．百煉成鋼 D．鐵杵成針 3．下列實驗操作錯誤的是（　?。? A． 點燃酒精燈 B． 檢查裝置的氣密性 C． 傾倒液體 D． 加熱液體 4．檢驗氧氣的方法的是（　?。? A．向集氣瓶中倒入澄清的石灰水 B．聞集氣瓶中氣體的氣味 C．觀察氣體的顏色 D．用帶火星的木條插入瓶中，看是否復燃 5．根據下列微粒的結構示意圖（圓圈內“+”號和數字表示帶正電的質子的數目，弧線上數字代表各電子層帶負電的電子的數目），其中屬于陽離子的是（　?。? A． B． C． D． 6．在實驗室的下列做法中正確的是（　?。? A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應放回原試劑瓶 B．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道 C．為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心 D．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向 7．下列說法正確的是（　?。? A．一切原子的原子核都是由質子和中子構成 B．原子核內質子數一定等于中子數 C．在原子中原子核內質子數一定等于核外電子數 D．分子可分而原子不能分 8．現有分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區(qū)別方法是（　?。? A．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 B．測量三種氣體的密度 C．將氣體分別通入澄清石灰水中 D．將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中 9．人類需要潔凈的空氣．目前我國城市空氣質量日報中的污染物不包括（　　） A．可吸入顆粒物 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫 10．化學是一門以實驗為基礎的學科，以下實驗操作中，不合理的是（　?。? A．向試管內滴加液體時，將膠頭滴管伸入試管內 B．用量筒量取液體時，視線要跟量筒內的凹液面最低處水平 C．在實驗室里制取氧氣等氣體時，要檢查裝置的氣密性 D．酒精灑在實驗桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅 11．下列實驗現象的描述正確的是（　?。? A．點燃蠟燭，生成二氧化碳和水 B．鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰 D．木炭在氧氣中燃燒產生白色火焰 12．圖中“”和“”表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（　?。? A． B． C． D． 13．實驗室制取氧氣的基本操作有：①將高錳酸鉀裝入試管中，并固定在鐵架臺上；②檢查裝置的氣密性；③給藥品加熱；④熄滅酒精燈；⑤用排水法收集氧氣；⑥把導管移出水面．請排列正確的操作順序（　?。? A．②①③⑤⑥④ B．①②③⑤⑥④ C．②①③⑤④⑥ D．①②③⑤④⑥ 14．水受熱變成水蒸氣是由于（　?。? A．水分子被破壞 B．水發(fā)生了化學變化 C．水分子之間的間隔變大 D．水分子中原子之間的間隔變大 15．王安石的《梅花》詩：“墻角數枝梅，凌寒獨自開．遙知不是雪，為有暗香來．”詩人在遠處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是（　?。? A．分子很小 B．分子在不斷地運動 C．分子之間有間隙 D．分子是可以分的 　 二、填空題（25分） 16．A元素的原子結構示意圖如圖1：A元素在化學反應中容易　　電子變成　　離子，屬于　　元素 （填金屬或非金屬）；B元素的離子結構示意圖如圖2：該離子帶　　個單位正電荷，該元素的原子核外總共有　　個電子． 17．寫出下列反應的化學表達式： （1）雙氧水制氧氣　?。? （2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣　?。? （3）硫在氧氣中燃燒：　　 其中屬于化合反應的是　　（填序號，下同），屬于分解反應的　　． 18．（3分）根據空氣的成分用物質的化學符號填空： （1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有　??； （2）石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有　　； （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有　?。? 19．現有下列儀器：a、量筒：b、藥匙；c、托盤天平；d、膠頭滴管．請用序號回答： 稱量固體藥品的是　?。? 取用固體藥品的是　??； 量取液體體積的是　　； 用于吸取和滴加少量液體的是　　． 20．原子序數11﹣17元素的符號和原子結構示意圖如圖，請結合如圖回答： （1）原子序數為15的原子質子數為　　最外層有電子　?。? （2）結合如圖用符號表示下列內容：①原子序數為13的原子形成的離子符號是　?。? （3）從11﹣17，隨著原子序數的增加，其原子結構（或元素的性質）呈現出的變化規(guī)律是　?。ㄈ螌懸粭l）． 21．根據如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題． （1）圖1中反應的化學方程式為　　，集氣瓶中加入液體的作用是　　． （2）圖2中的反應現象為　　，集氣瓶中加入的液體可能是　　，其目的為　?。? 　 三、實驗題（20分） 22．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下： ①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記． ②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞． ③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾． 請回答下列問題： （1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是　?。? （2）步驟②集氣瓶中的現象是　　，其反應化學表達式為　　，打開止水夾后觀察到的現象是　　，由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為　?。? （3）該實驗可推論出氮氣　?。ㄌ睢耙住被颉半y”）溶于水和其化學性質　?。ㄌ睢盎顫姟被颉安换顫姟保┑慕Y論． （4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？　?。? 23．某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題： （1）寫出圖中標號儀器的名稱：a　　，b　?。? （2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，必須　?。? （3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是　?。ㄌ钊鐖D字母），若用高錳酸鉀制氧氣，選用的收集裝置是或E，用這種方法收集氧氣需要驗滿，驗滿的方法是　?。?A 裝置中的試管口還應放一團，這樣做得目的是　?。? （4）寫出加熱高錳酸酸鉀制取氧氣的化學表達式：　?。? （5）導管口剛開始有氣泡放出時，不宜立即收集，原因是　?。? （6）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認為不正確的是　?。ㄌ钚蛱枺? A、加熱時試管口向上 B、試管外壁有水，未擦干即加熱 C、預熱后，用酒精燈外焰對準受熱部位加熱 D、沒有先將導管從水槽中取出便停止加熱 （7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是　　 （填如圖字母）． 　  2016-2017學年四川省自貢市富順三中九年級（上）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1.下列物質中屬于純凈物的是（　?。? A．空氣 B．澄清石灰水 C．一氧化碳 D．碘酒 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質的分類． 【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子． 【解答】解：A、空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故A錯； B、澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，故B錯； C、一氧化碳由一種物質組成，屬于純凈物，故C正確； D、碘酒中含有碘和酒精，屬于混合物，故D錯． 故選C． 【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成． 　 2．下列詞語中，一定包含有化學變化的是（　?。? A．滴水成冰 B．木已成舟 C．百煉成鋼 D．鐵杵成針 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】化學反應的分類思想；物質的變化與性質． 【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷． 【解答】解：A、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化． B、木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化． C、百煉成鋼過程中有新物質生成，屬于化學變化． D、鐵杵成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化． 故選C． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化． 　 3．下列實驗操作錯誤的是（　　） A． 點燃酒精燈 B． 檢查裝置的氣密性 C． 傾倒液體 D． 加熱液體 【考點】用于加熱的儀器；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性． 【專題】壓軸實驗題；常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈； B、在檢查裝置的氣密性時，先將導管放入水槽中，然后用手握住試管外壁； C、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等； D、給液體加熱時，注意酒精燈火焰的位置． 【解答】解：A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險．操作錯誤，故錯； B、在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內氣體的壓強改變，有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，故對； C、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出； ②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽； ③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品， 所以圖中操作正確，故對； D、給液體加熱時，應用酒精燈的外焰加熱，外焰溫度最高；故對． 故選：A． 【點評】本題主要了解各操作的注意事項；考查固體和液體的取用、了解檢驗裝置的氣密性和給試管里的液體加熱的注意事項，需學生明確掌握． 　 4．檢驗氧氣的方法的是（　　） A．向集氣瓶中倒入澄清的石灰水 B．聞集氣瓶中氣體的氣味 C．觀察氣體的顏色 D．用帶火星的木條插入瓶中，看是否復燃 【考點】氧氣的檢驗和驗滿． 【專題】氧氣、氫氣的性質與用途． 【分析】根據氧氣能支持燃燒確定檢驗氧氣的方法． 【解答】解：由于氧氣能支持燃燒，故檢驗氧氣的方法可將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復燃． 故選：D． 【點評】難度不大，能根據物質的性質確定檢驗方法是解本題關?。? 　 5．根據下列微粒的結構示意圖（圓圈內“+”號和數字表示帶正電的質子的數目，弧線上數字代表各電子層帶負電的電子的數目），其中屬于陽離子的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】根據已有的知識進行分析，在原子中，核內質子數=核外電子數；在陽離子中，核內質子數＞核外電子數；在陰離子中，核內質子數＜核外電子數，據此解答． 【解答】解：A、核內質子數=核外電子數，屬于原子； B、核內質子數=核外電子數，屬于原子； C、核內質子數＞核外電子數，屬于陽離子； D、核內質子數＜核外電子數，屬于陰離子； 故選C． 【點評】本題考查了原子結構示意圖的應用，完成此題，可以依據已有的知識進行． 　 6．在實驗室的下列做法中正確的是（　?。? A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應放回原試劑瓶 B．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道 C．為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心 D．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向 【考點】實驗操作注意事項的探究；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、運用剩余藥品的處理原則解答． B、運用化學藥品多數有毒不能觸摸或品嘗解答 C、運用防止標簽被腐蝕傾倒液體時標簽一定要向著手心解答． D、運用給試管中的液體加熱，試管口不能朝著有人的地方防止液體濺出傷人解答． 【解答】解：A、剩余藥品要放在指定的容器中不能放回原瓶，故A說法不正確． B、化學藥品多數有毒不能觸摸或品嘗，故B說法不正確． C、防止標簽被腐蝕傾倒液體時標簽一定要向著手心，故C說法不正確． D、給試管中的液體加熱，試管口不能朝著有人的地方防止液體濺出傷人，故D說法正確． 故選D． 【點評】本題對實驗基本操作進行了考查，注意即掌握操作要領更要理解為何這樣操作即可真正掌握這類知識． 　 7．下列說法正確的是（　?。? A．一切原子的原子核都是由質子和中子構成 B．原子核內質子數一定等于中子數 C．在原子中原子核內質子數一定等于核外電子數 D．分子可分而原子不能分 【考點】原子的定義與構成；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系． 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】A、根據原子核的構成考慮；B、根據質子數與中子數的關系考慮；C、根據質子數與核外電子數的關系考慮；D、根據分子與原子的區(qū)別考慮． 【解答】解：A、原子核一般由質子和中子構成，但有的原子核內沒有中子，例如氫原子核內就沒有中子，故A錯； B、原子核內質子數與中子數，不一定相等，有的原子內相等，有的不相等，故B錯； C、在原子內質子數等于核外電子數，還等于核電荷數，故C正確； D、在化學變化中分子可分原子不能再分，故D錯． 故選C． 【點評】解答本題關鍵是要知道原子核的構成、原子內質子數、中子數、電子數的關系，知道分子和原子的區(qū)別． 　 8．現有分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區(qū)別方法是（　?。? A．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 B．測量三種氣體的密度 C．將氣體分別通入澄清石灰水中 D．將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】物質的鑒別題． 【分析】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據三種氣體性質差別，所設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，達到鑒別氣體的目的． 【解答】解：A、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；是最簡單的方法； B、三種氣體密度不同，測三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體，但不是最簡單方法； C、通入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現象的為空氣或氧氣．無法區(qū)別三種氣體． D、空氣和二氧化碳都能使帶火星的木條熄滅，無法區(qū)別這2種氣體； 故選：A． 【點評】利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現明顯的現象差異，達到鑒別物質的目的． 　 9．人類需要潔凈的空氣．目前我國城市空氣質量日報中的污染物不包括（　?。? A．可吸入顆粒物 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫 【考點】防治空氣污染的措施． 【專題】化學與環(huán)境保護． 【分析】城市空氣日報的檢測項目是：氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳、懸浮顆粒物等空氣的污染物，據此分析判斷即可． 【解答】解：城市空氣質量日報中的項目是空氣的主要污染物，空氣的污染物主要包括：氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳、懸浮顆粒物等． A、可吸入顆粒物屬于空氣污染物； B、二氧化碳不屬于空氣污染物； C、二氧化氮屬于空氣污染物； D、二氧化硫屬于空氣污染物； 故選：B． 【點評】本題難度不大，結合城市空氣質量日報考查了空氣污染物的種類，屬于識記性題型． 　 10．化學是一門以實驗為基礎的學科，以下實驗操作中，不合理的是（　　） A．向試管內滴加液體時，將膠頭滴管伸入試管內 B．用量筒量取液體時，視線要跟量筒內的凹液面最低處水平 C．在實驗室里制取氧氣等氣體時，要檢查裝置的氣密性 D．酒精灑在實驗桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅 【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；檢查裝置的氣密性；常見的意外事故的處理方法． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、根據膠頭滴管使用的注意事項分析； B、用量筒量取液體時，視線要跟量筒內的凹液面最低處水平； C、任何制取氣體的實驗，都要檢查裝置的氣密性； D、酒精灑在實驗桌上燃燒起來，可用濕抹布蓋滅． 【解答】解：A、用膠頭滴管滴加液體時，滴管要懸空垂直滴加，為防止污染藥品，滴管不可伸入試管內，故A錯誤； B、用量筒量取液體時，視線要跟量筒內的凹液面最低處水平，故B正確； C、任何制取氣體的實驗，都要檢查裝置的氣密性，故C正確； D、酒精灑在實驗桌上燃燒起來，可用濕抹布蓋滅，隔絕氧氣滅火，故D正確． 故選A 【點評】化學是以實驗為基礎的學科，掌握正確的實驗操作是我們必須具備的能力． 　 11．下列實驗現象的描述正確的是（　?。? A．點燃蠟燭，生成二氧化碳和水 B．鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰 D．木炭在氧氣中燃燒產生白色火焰 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象． 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質與用途；實驗現象的觀察和記錄． 【分析】A、根據蠟燭燃燒的現象進行分析判斷． B、根據鐵在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷． C、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷． D、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷． 【解答】解：A、蠟燭燃燒，生成二氧化碳和水是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤． B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確． C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤． D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是白色火焰，故選項說法錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別． 　 12．圖中“”和“”表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（　　） A． B． C． D． 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質的分類． 【分析】依據混合物有多種分子構成，純凈物由一種分子構成分析解答 【解答】A、表示的是一種分子，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質； B、表示的是一種分子，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質； C、含有兩種分子，所以C中含有兩種物質是混合物； D、表示的是一種分子，屬于純凈物，由兩種元素組成，屬于化合物． 故選C． 【點評】此題是對物質微觀問題的考查，掌握構成相同的分子為同種物質的分子，構成不同的分子為不同種物質的分子是解題的關鍵． 　 13．實驗室制取氧氣的基本操作有：①將高錳酸鉀裝入試管中，并固定在鐵架臺上；②檢查裝置的氣密性；③給藥品加熱；④熄滅酒精燈；⑤用排水法收集氧氣；⑥把導管移出水面．請排列正確的操作順序（　?。? A．②①③⑤⑥④ B．①②③⑤⑥④ C．②①③⑤④⑥ D．①②③⑤④⑥ 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】根據加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據此進行分析解答． 【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：②①③⑤⑥④． 故選：A． 【點評】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵． 　 14．水受熱變成水蒸氣是由于（　　） A．水分子被破壞 B．水發(fā)生了化學變化 C．水分子之間的間隔變大 D．水分子中原子之間的間隔變大 【考點】分子的定義與分子的特性． 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可． 【解答】解：A、水受熱變成水蒸氣，是因為水分子間的間隔受熱時變大，而不是水分子被破壞，故選項錯誤． B、水受熱變成水蒸氣，是因為水分子間的間隔受熱時變大，而不是水發(fā)生了化學變化，故選項錯誤． C、水受熱變成水蒸氣，是因為水分子間的間隔受熱時變大，故選項正確． D、水受熱變成水蒸氣，是因為水分子間的間隔受熱時變大，而不是水分子內部原子之間的間隔變大，故選項錯誤． 故選：C． 【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵． 　 15．王安石的《梅花》詩：“墻角數枝梅，凌寒獨自開．遙知不是雪，為有暗香來．”詩人在遠處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是（　　） A．分子很小 B．分子在不斷地運動 C．分子之間有間隙 D．分子是可以分的 【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題． 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】通過分析詩句意思，可以應用微粒是在不斷運動的觀點來解釋． 【解答】解：詩句中說到在遠遠的地方就能聞到梅花的香味，是因為梅花中含有香味的分子在不斷的運動，飄入到作者鼻孔中的原因，說明了分子在不斷地運動． 故選：B． 【點評】詩歌，以精煉的語句描繪出如畫一般的意境，從化學的角度應用微粒的觀點可以解釋其中遠處聞到花香的原因． 　 二、填空題（25分） 16．A元素的原子結構示意圖如圖1：A元素在化學反應中容易　得到　電子變成　陰　離子，屬于　非金屬　元素 （填金屬或非金屬）；B元素的離子結構示意圖如圖2：該離子帶　3　個單位正電荷，該元素的原子核外總共有　13　個電子． 【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】依據該原子的結構示意圖中最外層電子數的特點以及原子中質子數等于核外電子數分析解答； 【解答】解：由于該原子的最外層電子數是7，所以化學變化中易得到一個電子而帶負電荷，成為陰離子；由于該元素的原子最外層電子數是7大于4，所以為非金屬元素； 圖2中核內質子數是13核外電子數是10，所以該離子帶3個單位的正電荷，所以該元素的原子核外總共有13個電子； 故答案為：得到； 陰； 非金屬； 3； 13； 【點評】此題是對微粒結構示意圖的考查，掌握原子的結構以及微觀示意圖中各部分的意義是解題的關鍵； 　 17．寫出下列反應的化學表達式： （1）雙氧水制氧氣　2H2O22H2O+O2↑?。? （2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣　2KClO32KCl+3O2↑　： （3）硫在氧氣中燃燒：　S+O2SO2　 其中屬于化合反應的是?。?）　（填序號，下同），屬于分解反應的?。?）（2）?。? 【考點】反應類型的判定． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可． 【解答】解：（1）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應； （2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑．該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應； （3）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為：S+O2SO2．該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應； 其中屬于化合反應的是（3）；屬于分解反應的是（1）（2）； 故答案為：（1）2H2O22H2O+O2↑；（2）2KClO32KCl+3O2↑；（3）S+O2SO2；（3）；（1）（2）； 【點評】本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等． 　 18．根據空氣的成分用物質的化學符號填空： （1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有　O2??； （2）石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有　CO2?。? （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有　H2O　． 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數；氧氣的用途；二氧化碳的化學性質；堿的化學性質；物質的三態(tài)及其轉化；化學式的書寫及意義． 【分析】氧氣可以供給呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，水蒸氣遇冷會凝結成水． 【解答】解：空氣中有氧氣，二氧化碳，水蒸氣；氧氣可以供給呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，水蒸氣遇冷會凝結成水 故答案為：（1）O2；（2）CO2；（3）H2O． 【點評】了解空氣中各成分的性質． 　 19．現有下列儀器：a、量筒：b、藥匙；c、托盤天平；d、膠頭滴管．請用序號回答： 稱量固體藥品的是　c?。? 取用固體藥品的是　b??； 量取液體體積的是　a　； 用于吸取和滴加少量液體的是　d　． 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】在了解各個儀器作用的基礎上，對號入座即可． 托盤天平用于固體藥品的稱量； 藥匙用于固體藥品的取用； 量筒用于量取一定液體的體積； 膠頭滴管可用與吸取或滴加少量液體． 【解答】解：托盤天 平用于固體藥品的稱量，用托盤天平稱量物品，要遵循“左物右碼”的原則； 藥匙 用于取用粉末或小粒狀的固體藥品，每次用前要將藥匙用干凈的濾紙揩凈； 量筒 用于量取一定量體積液體的儀器； 膠頭滴管 用于移取和滴加少量液體． 故答案為：c；b；a；d． 【點評】本題主要考查常見實驗儀器的作用，是較為簡單的題型，只要同學們在平時的學習中稍加留心即可做好． 　 20．原子序數11﹣17元素的符號和原子結構示意圖如圖，請結合如圖回答： （1）原子序數為15的原子質子數為　15　最外層有電子　5　． （2）結合如圖用符號表示下列內容：①原子序數為13的原子形成的離子符號是　Al3+?。? （3）從11﹣17，隨著原子序數的增加，其原子結構（或元素的性質）呈現出的變化規(guī)律是　隨著原子序數的增加，元素原子的最外層電子數逐漸增加?。ㄈ螌懸粭l）． 【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】（1）原子序數=核電荷數=核內質子數，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數，據此進行分析解答． （2）原子序數為13的原子是鋁原子，其最外層電子數為3，據此進行分析解答． （3）根據核外電子排布的規(guī)律分析回答． 【解答】解：（1）原子序數=核電荷數=核內質子數，故原子序數為15的原子質子數為15；其原子核外最外層有5個電子． （2）①原子序數為13的原子是鋁原子，其最外層電子數為3，在化學反應中易失去3個電子而形成帶3個單位正電荷的鋁離子，其離子符號為：Al3+． （3）從11﹣17，隨著原子序數的增加，其原子結構（或元素的性質）呈現出的變化規(guī)律是：隨著原子序數的增加，元素原子的最外層電子數逐漸增加等． 故答案為：（1）15；5個；（2）Al3+；（3）隨著原子序數的增加，元素原子的最外層電子數逐漸增加等． 【點評】本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義、化學符號的書寫方法是正確解題的關鍵 　 21．根據如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題． （1）圖1中反應的化學方程式為　3Fe+2O2Fe3O4　，集氣瓶中加入液體的作用是　防止生成物濺落炸裂集氣瓶底?。? （2）圖2中的反應現象為　產生藍紫色火焰，有刺激性氣味氣體生成，放出大量的熱　，集氣瓶中加入的液體可能是　水或氫氧化鈉溶液　，其目的為　吸收有害的二氧化硫氣體，防止空氣污染?。? 【考點】氧氣的化學性質． 【專題】實驗方案評價題． 【分析】本題通過圖中設計的實驗，考查了鐵與硫燃燒的現象以及有關化學方程式的書寫．鐵絲在純氧中燃燒的現象是：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，還要注意瓶底放少量細沙或少量的水，防止炸裂集氣瓶；硫在純氧中的現象是：明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體．通過小資料中的信息，我們可以了解到，二氧化硫能與氫氧化鈉溶液或水反應，這樣可以用水或氫氧化鈉溶液吸收，防止污染空氣，加強環(huán)保意識． 【解答】解：（1）圖1是氧氣與鐵反應生成的四氧化三鐵，書寫時要注意配平；集氣瓶中加入液體的作用是防止鐵的熔化物溫度過高而炸裂集氣瓶．故答案為：3Fe+2O2Fe3O4；防止生成物濺落炸裂集氣瓶底． （2）圖2中是硫在純氧中燃燒的現象：明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體．為了防止二氧化硫污染空氣，應在瓶底放少量水或氫氧化鈉溶液進行吸收．故答案為：產生藍紫色火焰，有刺激性氣味氣體生成，放出大量的熱；水或氫氧化鈉溶液；吸收有害的二氧化硫氣體，防止空氣污染． 【點評】本考點考查氧氣的化學性質，其中化學方程式的書寫是一個重點，鐵與硫燃燒體現了氧氣的化學性質氧化性和助燃性，氧氣的化學性質也是中考的重要考點之一，要在理解的基礎上加強記憶．本題聯(lián)系課本知識比較多，加強了學生的環(huán)保意識． 　 三、實驗題（20分） 22．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下： ①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記． ②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞． ③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾． 請回答下列問題： （1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是　確保將集氣瓶內的氧氣消耗盡?。? （2）步驟②集氣瓶中的現象是　紅磷燃燒，生成大量的白煙　，其反應化學表達式為　4P+5O22P2O5　，打開止水夾后觀察到的現象是　燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處　，由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為　五分之一　． （3）該實驗可推論出氮氣　難?。ㄌ睢耙住被颉半y”）溶于水和其化學性質　不活潑　（填“活潑”或“不活潑”）的結論． （4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？　不能，因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內壓強基本不變，水不倒流?。? 【考點】空氣組成的測定 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據該實驗注意事項分析； （2）根據紅磷的燃燒現象、反應結合壓強知識分析．紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內的氣體，壓強減小，外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶； （3）根據集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣分析氮氣的性質； （4）根據測定空氣中氧氣含量的實驗的原理分析． 【解答】解：（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是：確保將集氣瓶內的氧氣消耗盡； （2）點燃的紅磷，在集氣瓶燃燒，生成大量的白煙．紅磷燃燒生成了五氧化二磷，；反應的化學方程式是4P+5O22P2O5．由于紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內的氣體，壓強減小，所以，打開止水夾后觀察到的現是：燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處；由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為五分之一． （3）由于集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，由此可知氮氣的性質是不溶于水；化學性質不活潑的結論． （4）不能，因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內壓強基本不變，水不倒流． 故答案為： （1）確保將集氣瓶內的氧氣消耗盡； （2）紅磷燃燒，生成大量的白煙；4P+5O22P2O5．燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處；五分之一； （3）難；不活潑； （4）不能，因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內壓強基本不變，水不倒流． 【點評】熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現象、實驗結論和注意事項是解答這類題目的基礎． 　 23．某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題： （1）寫出圖中標號儀器的名稱：a　長頸漏斗　，b　錐形瓶　． （2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，必須　檢驗裝置氣密性?。? （3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是　B?。ㄌ钊鐖D字母），若用高錳酸鉀制氧氣，選用的收集裝置是或E，用這種方法收集氧氣需要驗滿，驗滿的方法是　把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿?。?A 裝置中的試管口還應放一團，這樣做得目的是　防止高錳酸鉀粉末進入導管?。? （4）寫出加熱高錳酸酸鉀制取氧氣的化學表達式：　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?。? （5）導管口剛開始有氣泡放出時，不宜立即收集，原因是　剛開始排出的氣體不純?。? （6）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認為不正確的是　ABD?。ㄌ钚蛱枺? A、加熱時試管口向上 B、試管外壁有水，未擦干即加熱 C、預熱后，用酒精燈外焰對準受熱部位加熱 D、沒有先將導管從水槽中取出便停止加熱 （7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是　AD　 （填如圖字母）． 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學表達式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析； （2）根據向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，必須檢驗裝置氣密性進行分析； （3）根據實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，氧氣有助燃性，用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應放一團，目的是：防止高錳酸鉀粉末進入導管進行分析； （4）根據高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析； （5）根據導管口剛開始有氣泡放出時，不宜立即收集，原因是剛開始排出的氣體不純進行分析； （6）A、根據加熱時試管口向上，水會倒流炸裂試管分析； B、根據試管外壁有水，未擦干即加熱會炸裂試管分析； C、根據預熱后，用酒精燈外焰對準受熱部位加熱正確操作，不會導致試管破裂分析； D、根據沒有先將導管從水槽中取出便停止加熱，水會倒吸炸裂試管分析； （7）根據實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱氨氣的密度比空氣小，溶于水進行分析． 【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，a是長頸漏斗，b是錐形瓶； （2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，必須檢驗裝置氣密性； （3）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，所以發(fā)生裝置選B，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以選用的收集裝置是C或E，氧氣有助燃性，所以驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿，用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應放一團，目的是：防止高錳酸鉀粉末進入導管； （4）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （5）導管口剛開始有氣泡放出時，不宜立即收集，原因是剛開始排出的氣體不純； （6）A、根據加熱時試管口向上，水會倒流炸裂試管，A正確． B、試管外壁有水，未擦干即加熱會炸裂試管，B正確． C、預熱后，用酒精燈外焰對準受熱部位加熱正確操作，不會導致試管破裂，C錯誤． D、沒有先將導管從水槽中取出便停止加熱，水會倒吸炸裂試管，D正確． 故選：ABD； （7）實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱氨氣的密度比空氣小，溶于水，所應選擇的發(fā)生裝置是AD． 故答案為：（1）長頸漏斗，錐形瓶； （2）檢驗裝置氣密性； （3）B，C，把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿，防止高錳酸鉀粉末進入導管； （4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （5）剛開始排出的氣體不純； （6）ABD； （7）AD． 【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇．