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2016-2017學年江蘇省揚州市江都區(qū)國際學校八年級（上）第一次月考物理試卷 一、選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分） 1．下列關于“聲現(xiàn)象”的說法正確的是（　?。? A．“禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播 B．“隔墻有耳”說明聲音能在固體中傳播 C．“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來判斷的 D．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 2．下列事實中，應用了次聲波的是（　　） A．用聲納測海底深度 B．蝙蝠確定目標的方向和距離 C．預報海嘯、臺風 D．海豚判斷物體的位置和大小 3．有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服．關于電子牙刷，正確的說法是（　?。? A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播 B．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到 C．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的 D．超聲波能傳遞能量 4．人民大會堂四周墻壁都做成有許多針孔狀（像蜂窩似的小孔），這主要是為了（　?。? A．減弱聲波的反射 B．增加聲波的反射 C．增強聲音的響度 D．裝飾禮堂、美觀好看 5．一位年輕的護士在忙碌中用同一支體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結果三人的體溫都是39.5℃，有關三人真實體溫下列說法正確的是（　?。? A．三個人體溫都是39.5℃ B．甲的體溫一定是39.5℃ C．乙、丙兩人的體溫都低于39.5℃ D．乙、丙兩人的體溫都高于39.5℃ 6．通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是（　　） A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小 B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音 C．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動 D．聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小 7．不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高 的溫度．就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（　?。? A．收集證據(jù) B．猜想假設 C．進行實驗 D．分析論證 8．以下說法中，你認為最符合實際的是（　?。? A．人體的正常體溫為35℃ B．冰箱冷凍室的溫度約為5℃ C．建湖盛夏中午室外溫度可達36℃ D．建湖的最低氣溫可達零下30℃ 9．某一晴朗無風的早晨，一架噴氣式飛機正在“作畫”，使天空出現(xiàn)奇異“云彩”，如圖所示．當飛機從空中飛過，在蔚藍的天空中會留下痕跡，這種現(xiàn)象俗稱為“飛機拉煙”．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因之一是飛機在飛行過程中排出的暖濕氣體遇冷所致．在這一過程中，暖濕氣體發(fā)生的物態(tài)變化是（　?。? A．熔化 B．液化 C．蒸發(fā) D．凝固 10．在嚴寒的冬天，需要排盡汽車水箱里的水并注入防凍劑．與水相比，防凍劑不易冰凍也不易開鍋（沸騰），這是因為（　?。? A．防凍劑的凝固點比水的凝固點高，沸點比水的沸點低 B．防凍劑的凝固點比水的凝固點低，沸點比水的沸點高 C．防凍劑的凝固點比水的凝固點低，沸點比水的沸點低 D．防凍劑的凝固點比水的凝固點高，沸點比水的沸點高 11．如圖所示，常溫下的兩個燒杯分別盛有冰塊和熱水，杯口分別蓋有玻璃片a、b．一段時間后，觀察到玻璃片表面出現(xiàn)小水珠，下列說法中正確的是（　?。? A．小水珠都在a、b的上表面 B．小水珠都在a、b的下表面 C．小水珠在a的下表面、b的上表面 D．小水珠在a的上表面、b的下表面 12．若某天室內(nèi)溫度為20℃，此時小麗同學用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上隨著酒精的迅速蒸發(fā)，哪幅圖正確反映了溫度計讀數(shù)隨時間的變化（　?。? A． B． C． D． 13．下表是一些物質的熔點和沸點（標準大氣壓），根據(jù)下表，在我國各個地區(qū)都能測量氣溫的溫度計是（　?。? 水 水銀 酒精 乙醚 熔點/℃ 0 ﹣39 ﹣117 ﹣114 沸點/℃ 100 357 78 35 A．水溫度計 B．水銀溫度計 C．酒精溫度計 D．乙醚溫度計 14．把溫度為﹣8℃的冰塊投入密閉隔熱盛有0℃水的容器中，經(jīng)過一段時間后，關于容器中冰的說法正確的是（　?。? A．冰的質量減少了 B．冰的質量沒變化 C．冰的質量增大了 D．以上情況均有可能 15．圖為伽利略制造的第一個溫度計，它可以測量氣體的溫度．若外部大氣壓不變，在氣溫發(fā)生變化時，球形容器內(nèi)氣體的體積隨之發(fā)生變化，使玻璃管內(nèi)液面上升或下降，從而測量出氣溫的高低．以下說法正確的是（　?。? A．當氣溫升高，球內(nèi)氣體體積膨脹，玻璃管內(nèi)液面下降 B．當氣溫升高，球內(nèi)氣體體積縮小，玻璃管內(nèi)液面上升 C．當氣溫降低，球內(nèi)氣體體積縮小，玻璃管內(nèi)液面下降 D．當氣溫降低，球內(nèi)氣體體積膨脹，玻璃管內(nèi)液面上升 　 二、填空題（本題共12小題，每空1分，共31分） 16．（1）如圖（1）是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一支筆，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會　　發(fā)出聲音． （2）如圖（2）是課本上的演示實驗，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的　　和　　的關系． （3）鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓，所得名．“擂鼓”一詞生動描述了聲音的兩種特性，分別是　　和　?。ㄌ睢绊懚取?、“音調(diào)”、“音色”）． 17．某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻率是　　 Hz，人類　　聽到該頻率的聲音（填“能”或“不能”）． 18．夜間學生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學．甲同學起身關上了窗戶，乙同學索性用棉花堵住耳朵睡，丙同學到歌廳去要求將音量放小，他們減弱噪聲采取的途徑分別為甲是　　，乙是　　，丙　?。? 19．溫度計的測溫原理是　　，小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時溫度計的位置如圖1所示，其中正確的是　?。鐖D2所示的是用溫度計分別測得的冰和溫水的溫度，那么冰的溫度是　　℃． 20．如圖所示是醫(yī)學上用來測量　　的儀器，它的分度值是　　，當前的示數(shù)是　　℃． 21．如圖是某物質在熔化時溫度隨時間變化的圖象．由圖可知：該物質是　?。ㄌ睢熬w”或“非晶體”），其中BC段物質處于　　狀態(tài)（填“固體”、“液體”或“固液共存”），該物質的熔點是　　℃． 22．醫(yī)學上針對外傷的疼痛常用“冷療法”治療．其原理是醫(yī)生用一種叫做氯乙烷的氣態(tài)有機物，先用壓縮體積的方法使它　?。ㄌ钗飸B(tài)變化名稱），然后噴在患處時又在皮膚上迅速　?。ㄌ钗飸B(tài)變化名稱），同時　?。ㄌ睢拔铡被颉胺懦觥保┐罅康臒?，使人體受傷部位溫度降低，皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導速度變慢，類似局部麻醉，人的傷痛很快消失，同時防止傷口處形成淤血． 23．夏季悶熱的夜晚，禁閉門窗，開啟臥室空調(diào)，由于室內(nèi)外溫差大，第二天早晨，玻璃窗上常常會出現(xiàn)一層水霧．這層水霧是在是內(nèi)側，還是在側？請寫出你的猜想及你猜想的依據(jù)．猜想：是在　　側（選填“室內(nèi)”或“室外”）；猜想的依據(jù)是：　?。? 24．下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上．操作步驟的正確順序是　　 A．選取適當?shù)臏囟扔?B．估計被測物體的溫度 C．使溫度計和被測物體接觸幾分鐘 D．觀察溫度計的讀數(shù) E．取出溫度計 F．讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸． 25．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是：　?。? 小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：　?。? 26．一只溫度計刻度均勻但示數(shù)不準．在一個標準大氣壓下，將它放入沸水中，示數(shù)為95℃，放在冰水混合物中，示數(shù)為5℃．現(xiàn)把該溫度計懸掛在教室墻上，其示數(shù)為32℃．教室內(nèi)的實際溫度是　?。? 27．如圖，是一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡濕度計．它是由兩支相同的溫度計并列制成的，其中一支溫度計玻璃泡被濕布包起來了．兩支溫度計的讀數(shù)不一樣，濕泡溫度計的讀數(shù)較　?。ǜ?低），這是由于濕布中的水在　　時要吸熱．在一定的溫度下，兩支溫度計讀數(shù)的差別越大，表示空氣的濕度越　?。ù??。? 　 三、實驗探究題（本題共6小題，每空1分，共29分） 28．如圖，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”． （1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明　?。? （2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些．這一實驗現(xiàn)象表明：　?。? （3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于　?。? （4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線　?。ㄟx填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲． 29．如圖所示的是小明在課余時間制作的一個竹笛，在竹管開口處①向管內(nèi)吹氣時，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)⑥時，音調(diào)可以改變，吹奏歌曲． （1）吹奏竹笛時，振動發(fā)聲的物體是　?。? （2）當布團⑤分別位于a、b、c三個位置時，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是　　，音調(diào)最低的位置是　?。? （3）在中國的民族樂器中，還有哪些樂器的發(fā)聲原理與竹笛相似？請你舉出一例　?。? 30．【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素 【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關？ 【猜想與假設】通過觀察下圖和聯(lián)系生活實際進行猜想 猜想一：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體　　的高低、液體　　的大小和液體表面空氣流動快慢有關． 猜想二：相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與　　有關． 【設計與進行實驗】小明同學對其中的一個猜想進行了如下實驗：如圖所示，在兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴質量相等的酒精，通過觀察圖中情景可知，他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與　　是否有關．此實驗過程中需控制酒精的　　和其表面上方空氣流動快慢相同． 【交流與評估】我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱，請你舉一個應用蒸發(fā)吸熱的事例：　?。? 31．小明想比較幾種材料（毛衣、報紙、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、收音機、機械鬧鐘、鞋盒． （1）本實驗中適合聲源的是　??； （2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，再蓋上盒蓋．他設想了三種實驗比較方案，你認為最佳的是　?。? A、讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度． B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止．比較此處距鞋盒的距離． C、將泡沫小球放在鞋盒上，比較小球彈起的距離． （3）下面的表格是為了上述三種實驗方案設計的，其中與方案C相對應的是　?。? 材料 響度 毛衣 較響 報紙 響 棉花 較響 泡沫 弱 材料 距離 毛衣 較長 報紙 長 棉花 較短 泡沫 較短 材料 距離/m 毛衣 3.5 報紙 4.1 棉花 2.5 泡沫 3.0 （4）待測材料隔聲性能由好到差的排列順序為　?。? 32．如圖甲所示，小名和小紅同學分別將初溫相同的冷水加熱至沸騰，從90℃開始每隔1min記錄一次水溫，并描繪出溫度﹣﹣時間圖象，如圖乙中a、b圖線所示． （1）圖乙中a、b起點的縱坐標為　　℃，水的沸點是　　℃； （2）小名和小紅所用酒精燈、容器等實驗裝置完全相同，但a、b兩條線卻不重合，其原因是　?。鶕?jù)圖象我們還可以得到水沸騰時的一條規(guī)律是　??； （3）研究表明水的沸點隨氣壓的減小而降低，而冰的熔點則隨氣壓的增大而降低．科學家將裝有適量水的杯子放置在密封的玻璃罩中，并用抽氣機向外抽氣，如圖丙，逐漸降低玻璃罩內(nèi)的氣壓，你將看到杯子中的水會沸騰，繼續(xù)抽氣，你會看到讓人瞠目結舌的現(xiàn)象：水結冰了，你對這一現(xiàn)象合理的解釋是　?。ㄒ稽c即可）． 33．用如圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗． （1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較　?。ㄟx填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是　?。? （2）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的　　變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，其中，由圖（乙）可讀出第1min時溫度計的示數(shù)是　　℃． （3）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，在圖（丙）中畫出這段時間內(nèi)冰的溫度隨時間變化的圖象． 時間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 6 … 溫度/℃ ﹣8 ﹣6 ﹣2 0 0 0 0 0 0 0 狀態(tài) 固態(tài) 固液共存態(tài) （4）由圖象可以看出，冰在熔化過程中溫度　?。ㄟx填“變化”或“不變”） 　  2016-2017學年江蘇省揚州市江都區(qū)國際學校八年級（上）第一次月考物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分） 1．下列關于“聲現(xiàn)象”的說法正確的是（　?。? A．“禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播 B．“隔墻有耳”說明聲音能在固體中傳播 C．“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來判斷的 D．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 【考點】聲音的傳播條件；音色；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；防治噪聲的途徑． 【分析】本題考查了聲音的幾個基本知識的判斷． （1）防治噪聲的途徑有三個：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲．按人教版教材的說法是：防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進入人耳； （2）聲音可以在一切固體、液體、氣體中傳播，墻是固體，故可以傳聲； （3）在音調(diào)和響度都相同的前提下，人們還能分辨出不同的聲音，那是音色不同； （4）生活中人們常把聲音的大小說成聲音的高低，如：禁止高聲喧嘩、放聲高歌、低聲細語等語句中的高低都是指聲音的大?。? 【解答】解：A、“禁止鳴笛”是防止噪聲產(chǎn)生，在聲源處減弱噪聲了，故A錯誤； B、作為固體的墻可以傳聲，所以在墻另一側的人可能會聽到說話聲，故B正確； C、這里要辨清主要的不同點，不同的人說話主要是音色不同，故C錯誤； D、此句中的“高聲語”意思是大聲說話，屬于人們把大小說成高低了，應是響度大，故D錯誤． 故選B． 　 2．下列事實中，應用了次聲波的是（　?。? A．用聲納測海底深度 B．蝙蝠確定目標的方向和距離 C．預報海嘯、臺風 D．海豚判斷物體的位置和大小 【考點】超聲波與次聲波． 【分析】解決此題要知道頻率高于20000Hz的聲波叫超聲波，超聲波具有方向性好、穿透能力強，易于獲得較集中的聲能等特點； 次聲波的頻率低于20Hz，具有很強的穿透能力，一些動物可以聽到次聲波． 【解答】解：A、用聲吶來探測海底深度的原理是，向海底發(fā)出超聲波，測出聲音從發(fā)出到返回的時間t，則海底的深度h=，不符合題意； B、蝙蝠確定目標的方向和距離，蝙蝠發(fā)出超聲波后經(jīng)過物體反射后返回，蝙蝠可以據(jù)此判斷出物體的位置，是利用了超聲波定位的原理，不符合題意； C、海嘯和臺風發(fā)出的聲音頻率都低于20Hz，次聲波還具有很強的穿透能力，可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障礙物，科學家可以據(jù)此測到次聲波，符合題意； D、海豚發(fā)出超聲波后經(jīng)過物體反射后返回，海豚可以據(jù)此判斷出物體的位置，是利用了超聲波定位的原理，不符合題意． 故選：C． 　 3．有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服．關于電子牙刷，正確的說法是（　?。? A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播 B．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到 C．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的 D．超聲波能傳遞能量 【考點】聲與能量；聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關系． 【分析】A、超聲波是聲音的一種，可以在一切固體、液體、氣體中傳播，故A錯誤； B、超聲波指的是頻率比較高的電磁波，頻率高，音調(diào)就高，高于人耳的聽覺頻率范圍，所以聽不到，故B錯誤； C、聲音都是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，故C錯誤； D、聲波可以傳遞能量，可以利用超聲波清洗精密的儀器，可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結石，故D正確． 故選：D． 【解答】解：A、超聲波指的是頻率比較高的聲波，聲波可以在空氣中才傳播，所以A是錯誤的； B、超聲波指的是頻率比較高的電磁波，超過了人耳的聽覺頻率范圍，所以聽不到，頻率越高，音調(diào)就越高，所以B是錯誤的； C、不論是超聲波還是次聲波都是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，所以C是錯誤的； D、聲波除了傳遞信息外，還可以傳遞能量，外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結石，所以D是正確的． 故選D． 　 4．人民大會堂四周墻壁都做成有許多針孔狀（像蜂窩似的小孔），這主要是為了（　　） A．減弱聲波的反射 B．增加聲波的反射 C．增強聲音的響度 D．裝飾禮堂、美觀好看 【考點】防治噪聲的途徑． 【分析】面積較大的房間容易產(chǎn)生回聲，影響聽覺效果，因此可從減弱聲音的反射入手來進行分析． 【解答】解：大人民大會堂四周墻壁都做成有許多針孔狀的墻壁，可以減弱聲音的反射；當聲音傳到這些墻面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，這樣就能保證較好的聽覺效果． 故選A． 　 5．一位年輕的護士在忙碌中用同一支體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結果三人的體溫都是39.5℃，有關三人真實體溫下列說法正確的是（　?。? A．三個人體溫都是39.5℃ B．甲的體溫一定是39.5℃ C．乙、丙兩人的體溫都低于39.5℃ D．乙、丙兩人的體溫都高于39.5℃ 【考點】體溫計的使用及其讀數(shù)． 【分析】體溫計玻璃泡的上方有一段非常細的縮口，它可以使體溫計玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計可以離開人體讀數(shù)，同時體溫計在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中． 【解答】解： 甲的體溫等于39.5℃，因為甲測體溫前用的是甩好的體溫計，所以結果準確； 給乙和丙測量時沒甩體溫計，結果不一定準確，可能等于、也可能小于甲的體溫，但不可能高于甲的體溫． 故選B． 　 6．通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是（　?。? A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小 B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音 C．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動 D．聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小 【考點】聲音在不同介質中的傳播速度；人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件． 【分析】（1）聲音不能在真空中傳播． （2）聲音的傳播需要介質． （3）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的． （3）同種介質中，溫度越高，聲速越大． 【解答】解：A、真空不能傳聲．故A說法錯誤． B、物體振動產(chǎn)生聲音后，如果沒有介質進行傳播，人們就無法聽到聲音．如真空罩內(nèi)放一個通電的電鈴，人們是聽不到聲音的．故B說法錯誤． C、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，因此只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動；故C說法正確． D、聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變大；故D說法錯誤． 故選C． 　 7．不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高 的溫度．就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（　?。? A．收集證據(jù) B．猜想假設 C．進行實驗 D．分析論證 【考點】物理學方法． 【分析】探究式學習是國家課程標準明確提出的一種學習方式．科學探究既是重要的學習內(nèi)容，也是一種重要的學習方法． 科學探究的基本過程主要有以下幾點要素： 第一是提出問題．也就是探究什么，針對什么現(xiàn)象設問． 　 第二是猜想與假設．實質上就是引導學生根據(jù)生活經(jīng)驗對提出的問題進行猜想． 第三是制定計劃與設計實驗．這一環(huán)節(jié)是實驗的核心． 第四要素是進行實驗與收集數(shù)據(jù)．在實驗中要做到規(guī)范操作、安全操作，實驗數(shù)據(jù)及時填入記錄表中． 第五要素是分析與論證．實質就是對探究的數(shù)據(jù)進行描述，對探究現(xiàn)象歸納總結的過程． 第六要素是評估．評估的實質是對探究的反思過程，討論科學探究中所存在的問題、獲得的發(fā)現(xiàn)和改進建議等．評估有利于發(fā)展學生的批判性思維，教師要以多種形式引導學生養(yǎng)成對探究的過程和探究結果有評估的意識． 　第七要素是交流與合作．全班或同一組內(nèi)圍繞得到什么結論，如何得出結論，有什么體會等問題進行討論與交流． 【解答】解：對照探究實驗的幾個要素可知，“小明認為它可能與物體的顏色有關”這屬于做出猜想，因此是猜想假設環(huán)節(jié)． 故選B． 　 8．以下說法中，你認為最符合實際的是（　?。? A．人體的正常體溫為35℃ B．冰箱冷凍室的溫度約為5℃ C．建湖盛夏中午室外溫度可達36℃ D．建湖的最低氣溫可達零下30℃ 【考點】溫度． 【分析】對溫度的估測，要注意天氣預報、人體正常體溫和生活常見物體溫度的了解，進行比較得出正確的估測． 【解答】解：A、人體的正常體溫為37℃，35℃太低了，不合實際； B、冰箱冷凍室的溫度約為﹣15℃，5℃太高了，不合實際； C、建湖盛夏中午室外溫度可達36℃，符合實際； D、建湖的最低氣溫可達零下10℃，達不到零下30℃，不合實際． 故選C． 　 9．某一晴朗無風的早晨，一架噴氣式飛機正在“作畫”，使天空出現(xiàn)奇異“云彩”，如圖所示．當飛機從空中飛過，在蔚藍的天空中會留下痕跡，這種現(xiàn)象俗稱為“飛機拉煙”．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因之一是飛機在飛行過程中排出的暖濕氣體遇冷所致．在這一過程中，暖濕氣體發(fā)生的物態(tài)變化是（　?。? A．熔化 B．液化 C．蒸發(fā) D．凝固 【考點】液化及液化現(xiàn)象． 【分析】判斷一種現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關鍵是看清它變化前是什么狀態(tài)，變化后又是什么狀態(tài)，然后根據(jù)物態(tài)變化的定義得出它屬于哪種物態(tài)變化． 【解答】解：“飛機拉煙”的“煙”實質上不是煙，而是小液滴懸浮在空氣中形成的，發(fā)動機排出的濕熱氣流與高空冷空氣相遇后，液化形成小水滴，所以白色的霧氣是液化現(xiàn)象形成的． 故選B． 　 10．在嚴寒的冬天，需要排盡汽車水箱里的水并注入防凍劑．與水相比，防凍劑不易冰凍也不易開鍋（沸騰），這是因為（　?。? A．防凍劑的凝固點比水的凝固點高，沸點比水的沸點低 B．防凍劑的凝固點比水的凝固點低，沸點比水的沸點高 C．防凍劑的凝固點比水的凝固點低，沸點比水的沸點低 D．防凍劑的凝固點比水的凝固點高，沸點比水的沸點高 【考點】熔點和凝固點；沸點及沸點與氣壓的關系． 【分析】（1）液體的凝固點跟液體的種類、氣壓、雜質有關．種類不同凝固點不同；氣壓增大，凝固點降低；有雜質摻入凝固點降低． （2）液體的沸點跟液體的種類、氣壓、雜質有關．種類不同沸點不同；氣壓增大，沸點升高；有雜質摻入沸點升高． 【解答】解： 防凍液中摻入了很多的其他的雜質，凝固點降低，沸點升高．所以與水相比，防凍劑不易冰凍也不易開鍋，這是因為防凍劑的凝固點比水的凝固點低，沸點比水的沸點高． 故選B． 　 11．如圖所示，常溫下的兩個燒杯分別盛有冰塊和熱水，杯口分別蓋有玻璃片a、b．一段時間后，觀察到玻璃片表面出現(xiàn)小水珠，下列說法中正確的是（　　） A．小水珠都在a、b的上表面 B．小水珠都在a、b的下表面 C．小水珠在a的下表面、b的上表面 D．小水珠在a的上表面、b的下表面 【考點】液化及液化現(xiàn)象． 【分析】當杯內(nèi)溫度低，杯外溫度高，杯外空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃表面液化成小水珠，沾在外表面． 當杯內(nèi)溫度高，杯外溫度低，杯內(nèi)空氣中的水蒸氣遇冷會液化成小水珠，附在玻璃內(nèi)表面． 【解答】解：a杯中放的是冰塊，杯外的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在玻璃的外表面； b杯中裝的是熱水，杯內(nèi)溫度高，杯內(nèi)的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面． 故選D． 　 12．若某天室內(nèi)溫度為20℃，此時小麗同學用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上隨著酒精的迅速蒸發(fā)，哪幅圖正確反映了溫度計讀數(shù)隨時間的變化（　?。? A． B． C． D． 【考點】汽化及汽化吸熱的特點． 【分析】蒸發(fā)具有致冷作用，能使溫度下降；但酒精蒸發(fā)后，受周圍溫度的影響，溫度計的示數(shù)又會上升． 【解答】解：酒精蒸發(fā)吸熱，能使它附著的溫度計溫度下降；隨著酒精的迅速蒸發(fā)掉后，受空氣溫度的影響，溫度計的示數(shù)又會上升，直到和周圍溫度示數(shù)相同時，不再上升；C圖象與事實相符合． 故選C 　 13．下表是一些物質的熔點和沸點（標準大氣壓），根據(jù)下表，在我國各個地區(qū)都能測量氣溫的溫度計是（　?。? 水 水銀 酒精 乙醚 熔點/℃ 0 ﹣39 ﹣117 ﹣114 沸點/℃ 100 357 78 35 A．水溫度計 B．水銀溫度計 C．酒精溫度計 D．乙醚溫度計 【考點】凝固與凝固放熱特點；沸騰及沸騰條件． 【分析】液體溫度計的測溫范圍最低不低于它的凝固點，最高不高于它的沸點． 【解答】解：我們各地區(qū)氣溫最高不會超過78℃，最低也不會低于﹣117℃，故酒精在我國各個地區(qū)不會凝固成固態(tài)，也不會沸騰變成氣態(tài)． 故選C． 　 14．把溫度為﹣8℃的冰塊投入密閉隔熱盛有0℃水的容器中，經(jīng)過一段時間后，關于容器中冰的說法正確的是（　?。? A．冰的質量減少了 B．冰的質量沒變化 C．冰的質量增大了 D．以上情況均有可能 【考點】凝固與凝固放熱特點；熔點和凝固點；熱傳遞改變物體內(nèi)能． 【分析】解決此題需掌握：物體之間有溫度差時會有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生，水的凝固點為0℃． 【解答】解：﹣8℃的冰塊投入密閉隔熱盛有0℃水的容器后，熱量會由水傳遞給冰塊，水的內(nèi)能減小，溫度下降，水的溫度低于0℃，所以水會結冰，故冰的質量會增大； 故選C． 　 15．圖為伽利略制造的第一個溫度計，它可以測量氣體的溫度．若外部大氣壓不變，在氣溫發(fā)生變化時，球形容器內(nèi)氣體的體積隨之發(fā)生變化，使玻璃管內(nèi)液面上升或下降，從而測量出氣溫的高低．以下說法正確的是（　　） A．當氣溫升高，球內(nèi)氣體體積膨脹，玻璃管內(nèi)液面下降 B．當氣溫升高，球內(nèi)氣體體積縮小，玻璃管內(nèi)液面上升 C．當氣溫降低，球內(nèi)氣體體積縮小，玻璃管內(nèi)液面下降 D．當氣溫降低，球內(nèi)氣體體積膨脹，玻璃管內(nèi)液面上升 【考點】氣體壓強跟體積的關系． 【分析】要解答本題首先應了解：氣體有著較突出的熱脹冷縮的性質，隨著外界溫度的變化，球形容器內(nèi)氣體的體積會有明顯的變化． 【解答】解：當外界氣溫上升的時候，球形容器內(nèi)的氣體受熱膨脹，由于密閉，所以壓強增大，使管內(nèi)的液面下降； 反之，當外界氣溫下降的時候，球形容器內(nèi)的氣體收縮，由于密閉，所以壓強減小，管內(nèi)的液面上升．故B、C、D錯誤． 故選A． 　 二、填空題（本題共12小題，每空1分，共31分） 16．（1）如圖（1）是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一支筆，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會　振動　發(fā)出聲音． （2）如圖（2）是課本上的演示實驗，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的　響度　和　振幅　的關系． （3）鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓，所得名．“擂鼓”一詞生動描述了聲音的兩種特性，分別是　響度　和　音色?。ㄌ睢绊懚取?、“音調(diào)”、“音色”）． 【考點】聲音的產(chǎn)生；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【分析】（1）要解答本題需掌握：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；音調(diào)的高低和振動的頻率有關，振動的頻率越高，音調(diào)越高； （2）響度指聲音的大小，響度跟物體振動的幅度有關，振幅越大，響度越大． （3）音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大小；通過音色能辨別物體． 【解答】解：（1）彈撥橡皮筋，橡皮筋受到力的作用振動發(fā)聲； （2）乒乓球彈起的越高，振幅越大，響度越大，實驗可以說明響度跟振幅的關系． （3）海蝕洞受浪潮沖擊發(fā)出聲音，聲如擂鼓，說明聲音很大，指響度．像鼓聲指音色． 故答案為：（1）振動； （2）響度；振幅；（3）響度；音色． 　 17．某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻率是　300　 Hz，人類　能　聽到該頻率的聲音（填“能”或“不能”）． 【考點】頻率及音調(diào)的關系． 【分析】（1）頻率是物體1s振動的次數(shù)，翅膀2s內(nèi)振動了600次，可以求出頻率． （2）人類能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz． 【解答】解：（1）昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次， f==300Hz （2）人類能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz．300Hz在人類能聽到的頻率范圍內(nèi)，所以能聽到． 故答案為：300；能． 　 18．夜間學生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學．甲同學起身關上了窗戶，乙同學索性用棉花堵住耳朵睡，丙同學到歌廳去要求將音量放小，他們減弱噪聲采取的途徑分別為甲是　阻斷噪聲的傳播　，乙是　防止噪聲進入耳朵　，丙　防止噪聲的產(chǎn)生　． 【考點】防治噪聲的途徑． 【分析】根據(jù)所學知識可知，減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲． 【解答】解：甲同學起身關上了窗戶，這是在傳播過程中減弱噪聲； 乙同學索性用棉花把頭蒙住睡，這是在人耳處減弱噪聲； 丙同學到歌廳將音量放小，這是在聲源處減弱噪聲； 故答案為：阻斷噪聲的傳播，防止噪聲進入耳朵，防止噪聲的產(chǎn)生． 　 19．溫度計的測溫原理是　液體熱脹冷縮的性質　，小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時溫度計的位置如圖1所示，其中正確的是　D?。鐖D2所示的是用溫度計分別測得的冰和溫水的溫度，那么冰的溫度是　﹣22　℃． 【考點】液體溫度計的構造與工作原理；溫度計的使用及其讀數(shù)． 【分析】（1）液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質來測量溫度． （2）使用溫度計前：首先看清它的量程，或者說要看清它所能測量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍；然后看清它的分度值，也就是一個小格代表的值． （3）使用溫度計時： ①溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底和容器壁； ②溫度計玻璃泡浸入被測物體后要稍后一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)； ③讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面相平． ④使用溫度計測量液體的溫度，讀數(shù)時先看清是零上還是零下的，然后認清量程和分度值，最后讀出示數(shù)． 【解答】解： （1）溫度計根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質制成的； （2）根據(jù)使用溫度計時應使溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底和容器壁；故選D； （3）該溫度計的分度值是1℃，左側溫度計中液柱的液面在0℃以下，﹣20℃下兩格處，示數(shù)為：﹣22℃； 右側溫度計中液柱的液面在30℃以上8格處，所以示數(shù)為：38℃； 水的凝固點為0℃，故38℃為溫水溫度、﹣22℃為冰的溫度． 故答案為：液體熱脹冷縮的性質；D；﹣22． 　 20．如圖所示是醫(yī)學上用來測量　體溫　的儀器，它的分度值是　0.1℃　，當前的示數(shù)是　38.3　℃． 【考點】體溫計的使用及其讀數(shù)． 【分析】體溫計由于設計了縮口，可以離開人體讀數(shù)，且分度值是0.1℃． 【解答】解：（1）體溫計有縮口，可以離開人體讀數(shù)，且分度值是0.1℃，故該溫度計為體溫計． （2）從37℃到38℃分成了10個小格，所以每個小格表示0.1℃． 　?。?）液柱指在38℃以上第3個刻度，故示數(shù)為38.3℃ 故答案為：體溫；0.1℃；38.3℃ 　 21．如圖是某物質在熔化時溫度隨時間變化的圖象．由圖可知：該物質是　晶體?。ㄌ睢熬w”或“非晶體”），其中BC段物質處于　固液共存　狀態(tài)（填“固體”、“液體”或“固液共存”），該物質的熔點是　48　℃． 【考點】熔化和凝固的溫度—時間圖象． 【分析】（1）需要掌握晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別：晶體在熔化過程中，溫度不變；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升． （2）會分析晶體的熔化圖象．知道晶體熔化時的溫度為熔點． （3）要知道晶體從開始熔化到完全熔化完為晶體的熔化過程，且在熔化過程中處于固液共存態(tài)． 【解答】解：由圖知，該物質在熔化過程中，溫度保持48℃不變，所以該物質為晶體．并且熔點為48℃． 其中BC段物質是該晶體的熔化過程，此時處于固液共存態(tài)． 故答案為：晶體；固液共存；48． 　 22．醫(yī)學上針對外傷的疼痛常用“冷療法”治療．其原理是醫(yī)生用一種叫做氯乙烷的氣態(tài)有機物，先用壓縮體積的方法使它　液化?。ㄌ钗飸B(tài)變化名稱），然后噴在患處時又在皮膚上迅速　汽化?。ㄌ钗飸B(tài)變化名稱），同時　吸收?。ㄌ睢拔铡被颉胺懦觥保┐罅康臒?，使人體受傷部位溫度降低，皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導速度變慢，類似局部麻醉，人的傷痛很快消失，同時防止傷口處形成淤血． 【考點】液化方法及其應用；汽化及汽化吸熱的特點． 【分析】汽化是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程．汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰．汽化過程需要吸熱，使物體的溫度降低．液態(tài)的氯乙烷沸點低，涂到身體表面上時，它就會發(fā)生汽化（沸騰）現(xiàn)象，在沸騰過程中，需要從身體吸收熱量，使受傷部位溫度降低．將常溫下是氣態(tài)的物質變?yōu)橐簯B(tài)的辦法有兩種：一是降低溫度，二是壓縮體積． 【解答】解： 氣態(tài)的氯乙烷在加壓的條件下液化成液態(tài)儲存在容器內(nèi)；當液態(tài)的氯乙烷噴出遇到溫度較高的皮膚時，會迅速汽化為氣態(tài)；液態(tài)的氯乙烷汽化時吸收大量的熱量． 故答案為：液化；汽化；吸收． 　 23．夏季悶熱的夜晚，禁閉門窗，開啟臥室空調(diào)，由于室內(nèi)外溫差大，第二天早晨，玻璃窗上常常會出現(xiàn)一層水霧．這層水霧是在是內(nèi)側，還是在側？請寫出你的猜想及你猜想的依據(jù)．猜想：是在　室外　側（選填“室內(nèi)”或“室外”）；猜想的依據(jù)是：　室外溫度高于室內(nèi)溫度，室外水蒸氣遇到玻璃液化成小水珠附著在玻璃上?。? 【考點】液化及液化現(xiàn)象． 【分析】物質由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化，玻璃上的水霧是室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇冷液化而成的． 【解答】解：開啟臥室空調(diào)，這樣室內(nèi)氣溫低于外界氣溫．則外面的水蒸氣遇到冷的玻璃會液化成為小水珠附著在窗玻璃上．所以水霧應在玻璃的外側． 故答案為：室外；室外溫度高于室內(nèi)溫度，室外水蒸氣遇到玻璃液化成小水珠附著在玻璃上． 　 24．下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上．操作步驟的正確順序是　BAFCDE　 A．選取適當?shù)臏囟扔?B．估計被測物體的溫度 C．使溫度計和被測物體接觸幾分鐘 D．觀察溫度計的讀數(shù) E．取出溫度計 F．讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸． 【考點】溫度計的使用及其讀數(shù)． 【分析】在溫度計測量液體溫度時，正確的方法是：①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中；不要碰到容器底或容器壁；②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；③讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平． 【解答】解： 使用溫度計的正確過程為：B．估計被測物體的溫度；A．選取適當?shù)臏囟扔?；F．讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸；C．使溫度計和被測物體接觸幾分鐘； D．觀察溫度計的讀數(shù)；E．取出溫度計． 故答案為：BAFCDE． 　 25．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是：　發(fā)聲的物體在振動?。? 小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：　在桌面上撒一些紙屑?。? 【考點】聲音的產(chǎn)生；物理學方法． 【分析】解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的； 對于微小的振動可以利用轉換法對振動進行放大分析觀察． 【解答】解：發(fā)聲的音叉在振動，當音叉接觸水面時，水面會激起水花，也說明了發(fā)聲的物體在振動； 當敲擊桌子時，桌子會振動發(fā)出聲音，但直接觀察不到，我們可以往桌面上放一些碎紙片，這樣會觀察到紙片跳動，從而證明發(fā)聲的桌面在振動； 故答案為：發(fā)聲的物體在振動；在桌面上撒一些紙屑． 　 26．一只溫度計刻度均勻但示數(shù)不準．在一個標準大氣壓下，將它放入沸水中，示數(shù)為95℃，放在冰水混合物中，示數(shù)為5℃．現(xiàn)把該溫度計懸掛在教室墻上，其示數(shù)為32℃．教室內(nèi)的實際溫度是　30℃?。? 【考點】攝氏溫度及其計算． 【分析】定義以標準大氣壓下水的沸點為100℃，冰點為0℃，100℃和0℃之間有100等份，每一份代表1℃； 而題文中溫度計測量冰水混合物體的溫度是5℃，標準大氣壓沸水的溫度是95℃，中間是90個小格，首先求出一個小格表示的溫度； 溫度計懸掛在教室顯示溫度是32℃，距離5℃有27個小格，求出27個小格表示的溫度加上溫度計顯示為5℃時的實際溫度0℃，就是教室的實際溫度． 【解答】解：溫度計一個小格表示的溫度等于=℃； 溫度計顯示溫度為32℃時，教室的實際溫度℃（32﹣5）+0℃=30℃． 故答案為：30℃． 　 27．如圖，是一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡濕度計．它是由兩支相同的溫度計并列制成的，其中一支溫度計玻璃泡被濕布包起來了．兩支溫度計的讀數(shù)不一樣，濕泡溫度計的讀數(shù)較　低?。ǜ?低），這是由于濕布中的水在　蒸發(fā)　時要吸熱．在一定的溫度下，兩支溫度計讀數(shù)的差別越大，表示空氣的濕度越　小?。ù??。? 【考點】汽化及汽化吸熱的特點． 【分析】物質的六種物態(tài)變化中，熔化、汽化、升華是吸熱的．凝固、液化、凝華是放熱的．汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰． 【解答】解：濕泡溫度計上的液體蒸發(fā)吸收熱量，因此溫度計的示數(shù)降低． 空氣的濕度越小，液體蒸發(fā)越快，溫度降低的越多，因此兩個溫度計讀數(shù)的差別越大． 故答案為：低；蒸發(fā)；小． 　 三、實驗探究題（本題共6小題，每空1分，共29分） 28．如圖，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”． （1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明　固體能傳播聲音?。? （2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些．這一實驗現(xiàn)象表明：　用金屬絲的傳聲效果更好?。? （3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于　捏住線振動停止，發(fā)聲也停止?。? （4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線　不能?。ㄟx填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲． 【考點】聲音的傳播條件；聲音的產(chǎn)生． 【分析】（1）聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播； （2）用金屬絲聽到的聲音大，說明金屬絲傳聲效果比棉線好； （3）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)生也停止； （4）如果線處于松弛狀態(tài)，松弛時振動被空隙吸收，無法傳遞振動． 【解答】解：（1）細棉線是固體，能實現(xiàn)通話，說明固體也是傳聲的一種介質． （2）因為相距同樣遠，且說話的響度也相同，但改用金屬絲連接土電話，聽到的聲音大，唯一的原因肯定就是金屬絲的傳聲性能比棉線的好． （3）說話聲引起棉線振動，棉線把這種振動由近及遠的傳到遠方，如果用手捏住棉線的某一部分，則振動就會停止，也就聽不到聲音了． （4）如果線沒有拉直，那么由于線是松軟的，振動會被棉線上的空隙吸收，從而無法傳遞振動，另一方就聽不到聲音． 故答案為：（1）固體能傳播聲音；（2）用金屬絲的傳聲效果更好；（3）捏住線振動停止，發(fā)聲也停止；（4）不能． 　 29．如圖所示的是小明在課余時間制作的一個竹笛，在竹管開口處①向管內(nèi)吹氣時，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)⑥時，音調(diào)可以改變，吹奏歌曲． （1）吹奏竹笛時，振動發(fā)聲的物體是　空氣柱?。? （2）當布團⑤分別位于a、b、c三個位置時，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是　a　，音調(diào)最低的位置是　c?。? （3）在中國的民族樂器中，還有哪些樂器的發(fā)聲原理與竹笛相似？請你舉出一例　葫蘆絲?。? 【考點】聲音的產(chǎn)生；頻率及音調(diào)的關系． 【分析】（1）笛子是由管內(nèi)的空氣柱振動產(chǎn)生聲音的，且音調(diào)的高低取決于空氣柱的長短，空氣柱越長，產(chǎn)生的笛聲的音調(diào)越低，空氣柱越短，音調(diào)越高． （2）靠空氣振動發(fā)聲的樂器有很多，中國的有簫、笛、笙、胡蘆絲等；西洋樂器包括薩克斯、長笛、長號、小號、短號等． 【解答】解：（1）竹笛是由笛子內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲的． （2）由于空氣柱越長竹笛發(fā)出的聲音的音調(diào)越低，所以在圖示的三個位置中，當布團在a位置時，管內(nèi)的空氣柱最短，所以此時發(fā)出的聲音的音調(diào)最高；在c點是空氣柱最長，發(fā)出的聲音的音調(diào)最低． （3）靠空氣柱振動發(fā)聲的樂器有：葫蘆絲、笙、簫等． 故答案為：（1）空氣柱；（2）a；c；（3）葫蘆絲． 　 30．【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素 【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關？ 【猜想與假設】通過觀察下圖和聯(lián)系生活實際進行猜想 猜想一：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體　溫度　的高低、液體　表面積　的大小和液體表面空氣流動快慢有關． 猜想二：相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與　液體種類　有關． 【設計與進行實驗】小明同學對其中的一個猜想進行了如下實驗：如圖所示，在兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴質量相等的酒精，通過觀察圖中情景可知，他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與　液體表面積　是否有關．此實驗過程中需控制酒精的　溫度　和其表面上方空氣流動快慢相同． 【交流與評估】我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱，請你舉一個應用蒸發(fā)吸熱的事例：　夏天在地上灑水來降溫?。? 【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素． 【分析】本題根據(jù)影響蒸發(fā)快慢的因素回答，另外液體的種類、空氣的潮濕程度也影響蒸發(fā)的快慢． 根據(jù)這樣的想法回答此題． 【解答】解：依據(jù)蒸發(fā)快慢的影響因素，回答猜想一；水和酒精是不同種類的液體，所以認為液體的種類不同，蒸發(fā)快慢不同；題中兩玻璃板上的水滴表面積大小不同，所以是研究蒸發(fā)快慢和液體表面積的關系． 故答案為： 【猜想與假設】猜想一：溫度，表面積．猜想二：液體種類． 【設計與進行實驗】液體的表面積，溫度． 【交流與評估】夏天在地上灑水來降溫等．（其他合理即可，沒有唯一標準答案） 　 31．小明想比較幾種材料（毛衣、報紙、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、收音機、機械鬧鐘、鞋盒． （1）本實驗中適合聲源的是　機械鬧鐘??； （2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，再蓋上盒蓋．他設想了三種實驗比較方案，你認為最佳的是　B?。? A、讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度． B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止．比較此處距鞋盒的距離． C、將泡沫小球放在鞋盒上，比較小球彈起的距離． （3）下面的表格是為了上述三種實驗方案設計的，其中與方案C相對應的是　表二?。? 材料 響度 毛衣 較響 報紙 響 棉花 較響 泡沫 弱 材料 距離 毛衣 較長 報紙 長 棉花 較短 泡沫 較短 材料 距離/m 毛衣 3.5 報紙 4.1 棉花 2.5 泡沫 3.0 （4）待測材料隔聲性能由好到差的排列順序為　棉花、泡沫、毛衣、報紙　． 【考點】控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】（1）實驗聲源應該選擇聲音穩(wěn)定，有節(jié)奏的聲音； （2）實驗方案中要能直觀的比較，靠聽到聲音的響度來直觀感覺不恰當，而測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性； （3）分析表格即可得出與方案C相對應的； （4）根據(jù)距離可以判斷隔音效果，距離越長說明隔音效果越差，距離越短說明隔音效果越好． 【解答】解：（1）機械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做實驗聲源； （2）A方案：靠聽到聲音的響度判斷不是太直觀，具有很大的誤差，方案不適合； B方案：測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性； C方案：比較小球彈起的距離，不能比較隔音性能； （3）方案C，將泡沫小球放在鞋盒上，比較小球彈起距離，根據(jù)小球在報紙上彈起的距離大于毛衣的可知，表2較符合； （4）由表三可知，人聽不到鐘聲的位置與鬧鐘距離為L棉花＜L泡沫＜L毛衣＜L報紙，棉花的距離最短，說明隔音效果最好；報紙的距離最長，說明隔音效果最差，因此待測材料隔聲性能由好到差的順序為：棉花、泡沫、毛衣、報紙． 故答案為： （1）機械鬧鐘； （2）B； （3）表二； （4）棉花、泡沫、毛衣、報紙． 　 32．如圖甲所示，小名和小紅同學分別將初溫相同的冷水加熱至沸騰，從90℃開始每隔1min記錄一次水溫，并描繪出溫度﹣﹣時間圖象，如圖乙中a、b圖線所示． （1）圖乙中a、b起點的縱坐標為　90　℃，水的沸點是　100　℃； （2）小名和小紅所用酒精燈、容器等實驗裝置完全相同，但a、b兩條線卻不重合，其原因是　a組水的質量小于b組水的質量?。鶕?jù)圖象我們還可以得到水沸騰時的一條規(guī)律是　繼續(xù)吸熱，但溫度不升高??； （3）研究表明水的沸點隨氣壓的減小而降低，而冰的熔點則隨氣壓的增大而降低．科學家將裝有適量水的杯子放置在密封的玻璃罩中，并用抽氣機向外抽氣，如圖丙，逐漸降低玻璃罩內(nèi)的氣壓，你將看到杯子中的水會沸騰，繼續(xù)抽氣，你會看到讓人瞠目結舌的現(xiàn)象：水結冰了，你對這一現(xiàn)象合理的解釋是　水沸騰時要從水中吸熱，使得水的溫度降低到凝固點以下，水凝固成冰?。ㄒ稽c即可）． 【考點】探究水的沸騰實驗． 【分析】（1）根據(jù)題意“并從90℃開始每隔1min記錄一次水溫”可知圖象中圖線a、b的起點的縱坐標；液體沸騰時，液體不斷吸收熱量，溫度保持不變．這個不變的溫度是液體的沸點．一個標準大氣壓下，水的沸點是100℃，如果大氣壓變小，沸點就會小于100℃．如果大氣壓變大，沸點就會大于100℃． （2）圖乙水的沸點相同，說明水上方的氣壓相同，但是從開始加熱到沸騰時加熱時間不同，說明水的質量不同，b比a加熱時間長． （3）用抽氣機抽去容器的空氣，氣壓減小，沸點降低，并且水降低溫度時放出熱量，容器中的水利用這些熱量完成沸騰． 容器內(nèi)氣壓不斷降低，水的沸點不斷降低，水不停的沸騰，到達水的凝固點，再放出熱量，水凝固成冰． 【解答】解：（1）因為是從90℃開始每隔1min記錄一次水溫，所以圖象中圖線a、b的起點的縱坐標應該為90℃， 水的沸點為100℃，等于一個標準大氣壓下的100℃． 水在100℃時，吸收熱量，溫度保持不變，水的沸點是100℃． （2）觀察圖B中的圖象可知，a升溫快、b升溫慢，在裝置相同的情況下，產(chǎn)生這種差異的原因只能說明兩次實驗中水的質量不同，a組水的質量小于b組水的質量． 根據(jù)圖象我們還可以得到水沸騰時的一條規(guī)律是繼續(xù)吸熱，但溫度不升高； （3）抽氣機抽氣時，玻璃罩內(nèi)的氣壓減小，水的沸點降低，水降低溫度時放出的熱量，正好用來沸騰，所以水不加熱時，水也能沸騰． 不停的抽氣，容器內(nèi)氣壓不斷降低，水的沸點不斷降低，水不停的沸騰，水不停的放出熱量，使得水的溫度降低到凝固點一下，水凝固成冰． 故答案為：（