《八年級(jí)地理下冊(cè) 8_5 黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活教案 （新版）湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)地理下冊(cè) 8_5 黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活教案 （新版）湘教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活 課題 第五節(jié) 黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活 課時(shí) 1 使用人 李彩英 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1、掌握本區(qū)的位置，范圍，氣候，地表特征的表述 能力目標(biāo)：2、認(rèn)識(shí)本區(qū)水土流失的原因和地貌成因 情感目標(biāo)：3、了解本區(qū)的發(fā)展和居民生活變化 重點(diǎn) 難點(diǎn) 黃土高原的地貌特征，分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。 教學(xué)內(nèi)容 師生隨筆 感悟新知： （一）讀圖，對(duì)照課本99—100頁，填寫下列內(nèi)容，嘗試識(shí)記目標(biāo)一 一、黃土高原的地理位置 1、地區(qū)方位：黃土高原地區(qū)位于中國華北地區(qū)西部，居于內(nèi)陸。 2、半球位置：北半球中緯度，東半球。 3、相對(duì)位置：北臨 高原、西臨 高原、東臨 平原、南臨秦嶺。 二、黃土高原的地理范圍 （1）黃土高原地區(qū)位于哪些地理事物以內(nèi)： 以南、 以北、 以東、 以西， （2）黃土高原包括哪些省級(jí)行政區(qū)？包括 、 和 、 等省級(jí)行政區(qū)域單位的一部分。 （3）黃土高原是世界最大的 ，面積約50萬平方千米，黃土覆蓋厚度大多在100米以上，最大厚度超過200米。 三、黃土高原的氣候特征 黃土高原以 為主，氣溫年較差較大，降水集中，多暴雨。 四、黃土高原的土質(zhì)特征 黃土結(jié)構(gòu) ， 較多。 五、黃土高原的地表特征和地貌形態(tài) 地表特征： 地面形態(tài)： 等 形成原因：黃土高原氣候 ，所以地表缺乏 保護(hù)，加上土質(zhì) ，裂隙較多，在降水集中的夏季，暴雨多，地表容易遭受侵蝕。長(zhǎng)期的流水侵蝕和搬運(yùn)，黃土高原呈現(xiàn)出如今溝壑縱橫的地表形態(tài)，形成獨(dú)特的黃土塬、黃土梁、黃土峁等地貌類型。 （二）總結(jié)上述知識(shí)點(diǎn)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二 1、黃土高原的水土流失原因 自然原因——地勢(shì)較高，起伏較大；降水集中，多暴雨；植被覆蓋較差；黃土結(jié)構(gòu)疏松，多裂隙。 人為原因——人類不合理利用土地資源，導(dǎo)致植被破壞。如過度開墾、過度放牧、過度樵采、不合理開礦等。 2、討論和回憶：水土流失的危害（需要想象和回憶舊知識(shí)） （1）加劇當(dāng)?shù)厮临Y源緊缺，土壤生產(chǎn)力下降，加劇旱災(zāi)，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們生活水平低 （2）加大河流泥沙含量，導(dǎo)致下游淤積加重，河床抬高，加劇洪澇災(zāi)害。 探究新知： 閱讀課本101—104頁，相互交流自己劃下的知識(shí)點(diǎn) 1、黃土高原傳統(tǒng)生活方式 衣： 食： 住： 行： 文化體育： 2、區(qū)域發(fā)展 治理水土的措施： 產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)變： 經(jīng)濟(jì)新區(qū)的設(shè)立： 歸納整理： 當(dāng)堂測(cè)評(píng)： 同學(xué)們這節(jié)課你掌握了什么，快來檢測(cè)一下吧。 ***能力秀場(chǎng)***（點(diǎn)滴記錄你的進(jìn)步！） 讀黃土高原范圍和位置示圖，完成下列各題。 1、太行山兩側(cè)的地形區(qū)是： ， 。 2、秦嶺南北的地形區(qū)是： ， 。 3、我國最大的煤炭生產(chǎn)省區(qū)是： ，其簡(jiǎn)稱是 。 4、在圖中標(biāo)出位于黃土高原地區(qū)的省級(jí)行政中心。 5、形成華北平原的主要?jiǎng)恿κ牵? ?！暗厣虾印毙纬捎邳S河的 游。 6、黃土高原地區(qū)的河流有： 。 7、黃土高原的地表特征是： ；最大的環(huán)境問題是 。 以學(xué)生比較感官的圖片導(dǎo)入，引起興趣 通過自學(xué)課本，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、閱讀、分析、概括的能力，掌握本節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)。 小組內(nèi)互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，既培養(yǎng)學(xué)生思考、分析、解決問題的能力，又培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力，促使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中不斷復(fù)習(xí)、鞏固。 師生反思、總結(jié)：