《高中歷史 第三單元 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 10 充滿(mǎn)魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù)課時(shí)訓(xùn)練 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第三單元 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 10 充滿(mǎn)魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù)課時(shí)訓(xùn)練 新人教版必修3（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)訓(xùn)練10　充滿(mǎn)魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù) 基礎(chǔ)夯實(shí) 1.下列書(shū)法作品中,筆畫(huà)簡(jiǎn)約,勾連不斷,線(xiàn)條流暢縱情,具有極高的審美價(jià)值的是(　　) 解析草書(shū)的特點(diǎn)是筆畫(huà)簡(jiǎn)約,勾連不斷,線(xiàn)條流暢縱情,具有極高的審美價(jià)值。A項(xiàng)即為草書(shū)。 答案A 2.《書(shū)林藻鑒》卷九記載:“(宋四家)蔡勝在度,蘇勝在趣,黃勝在韻,米勝在姿?！边@充分體現(xiàn)出北宋(　　) 　　　　　 　　　　　 　　　　 A.社會(huì)矛盾尖銳復(fù)雜 B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮 C.書(shū)法風(fēng)格豐富多樣 D.中央集權(quán)不斷強(qiáng)化 解析材料主要說(shuō)明了北宋四位書(shū)法家的書(shū)法各有特色,C項(xiàng)正確。 答案C 3.元明清時(shí)期,以“風(fēng)流文采磨不盡,水墨自與詩(shī)爭(zhēng)妍”為特征的文人畫(huà)興盛。這類(lèi)作品所表現(xiàn)的是(　　)(導(dǎo)學(xué)號(hào)52350048) A.個(gè)人的情感 B.真實(shí)的景象 C.多彩的生活 D.繁盛的社會(huì) 解析文人畫(huà)在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)個(gè)性表現(xiàn),追求抒情寫(xiě)意,故選A項(xiàng)。 答案A 4.元代書(shū)畫(huà)家趙孟兆頁(yè)重視繪畫(huà)中的書(shū)法趣味,要求“以書(shū)入畫(huà)”。下圖為其代表作《二羊圖》,對(duì)此的理解不正確的是(　　) A.提倡以書(shū)法的筆法繪畫(huà) B.表現(xiàn)出“書(shū)畫(huà)同源”的理念 C.“以書(shū)入畫(huà)”拓展了文人畫(huà)的內(nèi)涵 D.表現(xiàn)出明顯的寫(xiě)實(shí)風(fēng)格 解析結(jié)合畫(huà)作,并從“以書(shū)入畫(huà)”分析,趙孟兆頁(yè)主張“書(shū)畫(huà)”結(jié)合,反映其“書(shū)畫(huà)同源”的理念,豐富了文人畫(huà)的內(nèi)涵。而文人畫(huà)更注重寫(xiě)意,故D項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意。 答案D 5.“它的歷史從側(cè)面展示了精英文化與通俗文化是如何相互作用的,同時(shí)也展示了元代中國(guó)有文化修養(yǎng)的精英階層在促進(jìn)這種相互作用時(shí)的新作用?！边@里的“它”最有可能是(　　) A.徽劇 B.雜劇 C.昆曲 D.京劇 解析注意題目的關(guān)鍵信息“元代”,由此可知B項(xiàng)正確。 答案B 能力提升 6.從甲骨的刻符、青銅器的銘文,到筆畫(huà)詳備的楷書(shū),綴連成一幅生動(dòng)的文字史畫(huà)卷。觀察下面圖片,可以得出的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)是(　　) A.楷體漢字形態(tài)直接演化于甲骨文 B.楷體漢字飛舞飄逸便于抒情達(dá)意 C.甲骨文字是不可識(shí)讀的刻畫(huà)符號(hào) D.甲骨文具有現(xiàn)今文字的某些特征 解析根據(jù)所學(xué)知識(shí),中國(guó)古代漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文—大篆—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)的過(guò)程,A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)反映的是草書(shū)的特征,排除;從表格內(nèi)容中的甲骨文和楷體漢字的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系可以判斷C項(xiàng)錯(cuò)誤而D項(xiàng)正確,故選D項(xiàng)。 答案D 7.宋朝張擇端的《清明上河圖》之所以備受史學(xué)家關(guān)注,主要是因?yàn)樗从沉?　　) A.繪畫(huà)題材的廣泛性 B.畫(huà)家的風(fēng)格和技巧 C.城市工商業(yè)的發(fā)展 D.風(fēng)俗畫(huà)的藝術(shù)成就 解析史學(xué)家關(guān)注的主要是《清明上河圖》所反映出的宋代城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。 答案C 8.京劇是中華民族的國(guó)粹。它是在18世紀(jì)末至19世紀(jì)后半期,經(jīng)徽戲、秦腔、漢調(diào)的交融,并借鑒吸收昆曲、京腔之長(zhǎng)而形成的。京劇的形成體現(xiàn)了(　　)(導(dǎo)學(xué)號(hào)52350049) A.各具特色的文化藝術(shù)異彩紛呈 B.中華傳統(tǒng)文化所具有的兼容性 C.中華文化薪火相傳和一脈相承 D.中西文化間能夠?qū)崿F(xiàn)融會(huì)貫通 解析由題干所述來(lái)看,京劇是一個(gè)多元文化的融合體,故能體現(xiàn)出中華文化的兼容性,故選B項(xiàng)。 答案B 9.書(shū)法、繪畫(huà)、京劇都是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),三者有相通之處。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一　唐代銓選人才,有四項(xiàng)考察標(biāo)準(zhǔn),一曰身,二曰言,三曰書(shū),四曰判。對(duì)書(shū)的要求必須是“楷法遒美”。朝廷又開(kāi)創(chuàng)性地在最高學(xué)府中設(shè)立書(shū)學(xué),形成書(shū)學(xué)與國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門(mén)學(xué)、律學(xué)、算學(xué)比肩并立的格局?！拼鷷?shū)法承襲隋而來(lái),而隋代書(shū)法集南帖、北碑之大成,“大開(kāi)唐風(fēng)”。 ——據(jù)馮天瑜等著《中華文化史》整理 材料二 材料三　在聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第五次會(huì)議審議中,京劇獲全票通過(guò),入選人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,被譽(yù)為中國(guó)國(guó)粹的京劇藝術(shù)迎來(lái)發(fā)展史上又一座里程碑。 ——新華網(wǎng) (1)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)從魏晉時(shí)期開(kāi)始走向美的自覺(jué),到唐朝達(dá)到高峰。依據(jù)材料一,概括唐代書(shū)法藝術(shù)走向鼎盛的原因。 (2)材料二中的兩幅繪畫(huà)作品是哪一種繪畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)形式?其基本特點(diǎn)是什么? (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明京劇形成于何時(shí),有哪些角色行當(dāng),在表現(xiàn)人物方面與材料二中的繪畫(huà)有何相似之處。 解析笫(1)問(wèn)從材料中進(jìn)行概括。第(2)問(wèn)第一小問(wèn)觀察畫(huà)作可知是文人畫(huà);第二小問(wèn)根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括。第(3)問(wèn)的前兩小問(wèn)為常識(shí)題,聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答即可;第三小問(wèn)相似之處可從二者的表現(xiàn)手法上進(jìn)行分析。 參考答案(1)科舉考試重視書(shū)法;政府在最高學(xué)府中設(shè)立書(shū)學(xué);學(xué)習(xí)前代經(jīng)驗(yàn)。 (2)文人畫(huà)。集文學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)及篆刻藝術(shù)為一體;強(qiáng)調(diào)個(gè)性,追求神韻意趣。 (3)19世紀(jì)中期;生、旦、凈、丑;用寫(xiě)意的手法塑造人物。