購買設計請充值后下載，，資源目錄下的文件所見即所得，都可以點開預覽，，資料完整，充值下載可得到資源目錄里的所有文件。。?！咀ⅰ浚篸wg后綴為CAD圖紙，doc,docx為WORD文檔，原稿無水印，可編輯。。。具體請見文件預覽，有不明白之處，可咨詢QQ:12401814
河南理工大學本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查表
指導教師： 職稱： 講 師
所在院（系）： 機械與動力工程學院
教研室（研究室）： 機械設計教研室
題 目
升降舞臺的設計
學 生
姓 名
專業(yè)班級
學號
一、選題質量：（主要從以下四個方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能否體現綜合訓練要求；2、題目難易程度；3、題目工作量；4、題目與生產、科研、經濟、社會、文化及實驗室建設等實際的結合程度）
（1）本課題符合專業(yè)培養(yǎng)的目標，通過設計，可以鞏固所學的專業(yè)知識，提高了綜
合訓練要求。
（2）本課題偏難，但在所掌握的專業(yè)知識情況下，還可以完成設計目標。
（3）本課題工作量符合本科畢業(yè)生設計的要求。
（4）本課題在老師的指導下，和學生自己的努力下有一定可研究性。
二、開題報告完成情況：
在指導老師的指導下，設計者獨立按時完成了開題報告。
三、階段性成果：
（1）第一階段（前6周）：搜集升降舞臺的相關資料。
（2）第二階段（第7周）：完成了相關的英文翻譯工作。
（3）第三階段（第8—9周）：完成了對升降舞臺的結構分析及數據計算。
（4）第四階段（第10—11周）：對升降舞臺進行數據整理，并繪制相關圖。
（5）第五階段（12周）：完成設計說明書。
（6）第六階段（13周）：進行設計說明書的工作。
四、存在主要問題：
（1）起初不能對升降舞臺有明確的認識。在指導老師的指導下，以及在相關資料的輔助下，逐漸明白。
（2）在英文翻譯過程中，不懂一些術語，以至不能正確翻譯其意思。通過閱有關資料以及詢問，能夠按時保質地完成翻譯工作。
（3）在繪圖過程中，遇到一些不懂的地方比如一些標注的標法，及一些零件的標準繪制經查資料已解決。
五、指導教師對學生在畢業(yè)實習中，勞動、學習紀律及畢業(yè)設計（論文）進展等方面的評語：
指導教師： （簽名）
年 月 日